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文档简介

11. 我的叔叔于勒教学目标：1.理清小说的情节。2.理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。3.理解小说的主题思想，认识社会现象。教学重、难点： 1、理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现人物内心的方法。 2、悬念的铺排、构思的巧妙，主题分析。学情分析：本文选自人教版九年级上册第三单元第十一颗，学习本文，要结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言，该学龄段的学生多数为13-15岁，他们上课缺乏主动性，教师在教学中，可进行师生互动，增加他们的积极性。教学过程：1、 导入：同学们：你们认为人生最痛苦的事情是什么？可见钱对我们的生活至关重要，没有钱我们就寸步难行，可是如果我们把亲情和金钱同时放到天平的两端时，您会认为谁更重要呢？今天我们就一起走进法国小说巨匠莫泊桑的我的叔叔于勒。2、 初读课文，整体感知。 快速浏览课文，整体感知课文的大概内容。（5分钟）3、 品析课文。1.找出非利普夫妇对于勒的称呼有哪些？都是在什么情况下称呼的？2.在2049段，找出描写菲利普夫妇的句子，揣摩人物心理，体会人物性格特点？ 3.总结方法，分析人物形象的法法抓住什么？ 4.他们是社会的产物，同时也是社会的牺牲品，你能否在文中找到依据。 5.莫泊桑用一颗火热的心关注社会，不仅揭露黑暗，更以希望改造社会，文中是通过谁来表现？4、 小结同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展犹如一把利剑，劈出了病态社会中人性的扭曲。经济的世界，金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、狭隘和自私。揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱关系的同时，寄予作者美好的愿望，希望人与人之间多一份关爱，多一份温情。与于勒相比，我们是幸运的，我们生活在社会主义大家庭中，人与人之间充满
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