《社会合作与公平》教案3.doc

社会合作与公平教案教学目标：1、情感、态度、价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感；增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。2、能力目标：对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性特征的理解能力进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。3、知识目标：正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系；正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。教学重点：公平的情感态度和价值观的引导，使学生懂得社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性；关于公平的情感态度和价值观的引导，使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性，理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合作意识。教学难点：如何理解公平的相对性和如何理智地面对社会不公平现象；公平合作意识和社会不公平问题。教学过程：第1课时社会生活需要合作一、导入揭题用三个和尚的Flash动画导入。思考：1、三个和尚没有水喝的原因是什么?2、在什么样的情况下三个和尚才有水喝?3、这个故事告诉我们什么道理？（社会生活需要合作）从而导入主题“社会生活需要合作”二、学习目标1.为什么社会生活需要合作？(可用多媒体提示)2.如何保证社会合作的顺利进行?3.为什么社会合作需要公平?4.在社会合作如何才算公平？三、引导学生自主学习，交流展示（一）学习“探索园”，初步感知。请同学们自学“探索园”p72“情景研讨”，然后小组讨论交流，完成下面的问题：1.野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？2.蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？3.这两个故事给了我们怎样的启迪？注意引导学生达到：因为野牛没有团结合作的精神。野牛看见自己的同类只会各自逃命，隔岸观火，野牛冷漠的态度是同类容易被害的原因。蚂蚁群凭借团结合作的力量解决困难。蚂蚁群宁可牺牲自己来挽救同类，遇险时会自觉地互相帮助共度难关。启示：社会生活需要合作，我们要树立合作意识，学会合作。（一）学习P74的心灵导航“社会生活需要合作，思考下列问题：1、为什么社会生活需要合作？（即社会合作的重要性）因为社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。2、如何保证社会合作的顺利进行？现代社会由政府组织和实施保证社会合作的顺利进行。政府通过制定公民认可的制度和政策，负责安排制度和政策的实施与监督等服务来保证社会合作能够稳定、健康地运行和发展。（二）学习P74的心灵导航“社会生活需要公平，思考下列问题：1、为什么社会合作需要公平?2、在社会合作如何才算公平？（三）深度引导，实现能力，情感目标。一个瞎子和一个跛子的故事：一个瞎子和一个跛子，被大火围在一座楼房里，眼看着只有坐以待毙，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聪明地组合成一个完整的“身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生（人无完人，金无足赤，我们每个人难免在某些时候或是“瞎子”，或是“跛子”，都需要与他人合作以弥补我们自身的缺陷。一项事业的成功往往是众人精诚合作的结果）。（四）辨一辨下列社会生活的各种社会合作现象是否可取？为什么？家庭生活：父母关爱子女，子女体贴父母；校园生活：同学之间，互相学习，互相帮助，共同进步；经济生活：商品交易中的缺斤少两现象；其他社会生活：我为人人，人人为我（五）教师小结通过这节课的学习，我对社会生活需要合作，社会生活需要公平有了一个大致了解，知道了社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。知道了为更好地保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则通过这节课的学习，增强我们的合作意识，学会在合作中确立和遵循公平的原则。第二课时社会生活需要公平一、导入通过上节课的学习，我们认识到了社会生活需要合作，社会合作需要公平，公平是每一个人追求的目标。作为社会中的一个成员，我们应该从小树立公平合作的意识。今天我们就一起来学习8.1“树立公平合作意识”，请看本节课的学习目标。二、明确学习目标1、了解树立公平合作意识的重要性，自学树立公平合作意识。2、提高对社会公平与不公平现象的辨别能力，正确看待社会生活中的不公平现象。重点：树立公平合作意识的重要性。难点：如何看待社会生活中的不公平现象。三、指导学生自主学习，交流展示自学指导（一）（活动讨论）家庭生活是一种合作，需要家庭成员的共同参与，各成员需要根据自己的时间、精力去分担相应的家务劳动。有些家长为了激励小孩做家务，与小孩签订了如下的家务合同：小孩拖一次地，父母就给1元，洗一次碗给1元；倒一次垃圾，给0.5元结合上述材料请以小组为单位讨论回答下列问题：1、小孩在家里做些力所能及的家务，你认为应不应该？2、做家务要签订合同，领取报酬，你认为公平与否？3、你认为家长的做法正确吗？为什么？4、作为家长，应该怎么做？学生讨论交流后选代表向全班作交流汇报，教师作点评。（目的：帮助学生了解对公平与不公平的判断，引导学生从小树立公平合作意识，懂得在社会生活中要学会公平合作。）自学指导（二）请同学们看教材P75“心灵导航”第三节，思考完成下列问题：1、青少年从小树立公平合作意识有什么重要性？2、列举现实生活中公平合作的事例。3、列举社会上的一些不公平现象。4.对社会生活中的这些不公平现象我们该如何对待？学生自学完成后作交流汇报，相互补充完整后，在课本上标注；（目的：实现学习目标1、2，明确青少年从小树立公平合作意识的意义，明白公平是相对的，并不是绝对的，任何社会都会存在一些不公平现象，我们应该正确看待。）自学指导（三）请以小组为单位讨论完成“实践与评价”观点交锋中的“你同意哪些观点”。要求：先对每个观点作判断，然后简单说明理由。（目的：提高自己对公平与不公平的判别能力及对相对公平的理解）小组讨论完后作交流发言，教师作点评。自学指导（四）请同学们阅读并感悟“阅读与感悟”中的在心间播种公平一文，然后思考、讨论完成下列问题：1、老人的同学为什么在50年后仍然不服输？2、如果你有竞争对手，在竞争中你最希望得到什么？3、在社会生活中，公平为什么是重要的？4、结合上一节课及本节课的学习，也请你谈谈自己的感悟。学生思考完后在小组内相互交流，然后选代表交流汇报。（目的：让学生感悟公平在社会生活中的重要性，领悟社会合作与竞争都不能离开公平。）四、教师小结1、通过这一节课的学习，我认识了（1）树