12anenin教学设计.doc

12 aneninunn第一课时教学目标1、学会前鼻韵母an en和整体认读音节yuan，读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与an en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语。教学重难点教学重点：学会前鼻韵母an en和整体认读音节yuan。教学难点：掌握an en的读音，掌握整体认读音节yuan的读音。教学过程（一）复习检查。1、同学们，咱们到拼音王国里遨游了好长一段时间，8个复韵母和1个特殊韵母朋友你还认识吗？咱们一起呼唤他们吧。出示课件，齐读 ai ei ui ao ou iu ie e er. （用手拢住嘴巴，大声呼唤）2、两个整体认读音节也来和大家见面了，谁愿意读？ye yue。你能在白板上圈出和它们读音相同的复韵母吗？表扬他（二）提出教学任务。今天我们要认识两个鼻韵母，课件出示：an en。这两个鼻韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”两遍。（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。1、出示课件，图上画的是什么？（天安门）雄伟的天安门在我国的首都北京。天安门的“安”去掉调号就是韵母an。2、教学an的发音。（1）它是由a和n组成：先发a，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（2）拿出an的卡片。谁会读？我会读。指三名学生读。齐读，贴在黑板上。3、an的四声调号怎么标？（标在a上，因为打调号，先找a。）贴出an的四声卡片，比一比四大组哪组读得准？举起手指打调号。4、an可以直接给汉字注音，n，n什么n？（天安门、安全、安静）第二声没有汉字，n（俺家）n（黑暗、岸边）5、an不光可以直接给汉字注音，还和很多声母交朋友，组成许多新的音节呢。课件出示音节dan tan nan，会读吗？指名读，两拼音节儿歌还记得吗？拍手读。请你当小老师带读。鼻声母读得特别准。tan加上三声怎么读？什么坦？坦克的坦。坦克在干什么？这是一辆怎样的坦克？6、这些三拼音节会读吗？自己读。bian pian mian， 三拼音节儿歌会读吗？拍手读。 这里的三拼很特殊，看见i和an在一起时，直接读ian，再和声母相拼。男生起立读，女生起立读，全班读。Pian的四声调号打在谁头上？为什么？出示音节词，怎么读？词儿连读，范读，一片树叶。7、这三个音节会读吗？同桌互相读。如果对方全读对了，送他一个大拇瓜。得到大拇瓜的请自豪地站起来读。Kuan加上第三声怎么读？指名读，这个音节词怎么读？出示“取款机”看图。谁在取款机旁干什么？8、小v看见小u做了三拼音节中的介母，也不甘寂寞，瞧，他隆重登场了。自己读，谁到前面来当小老师带读。juan quan xuan, v和an在一起时就直接念uan，小老师读得可真棒，不过有同学有疑问，谁会提问？（老师指白板提示）后面的v上的两点怎么不见了？你会回答吗？大家弄明白了吗？9、真弄明白了吗？我这儿有个小练习。请在括号后打钩或者叉。请三名小老师，请问同学们，我做的对吗？对对请上位。不对不对请你想一想。10、quan加上第一声怎么读？“圈”什么圈？圆圈。出示圆圈的音节词，圆圈的 “圆”去掉第二声，就是我们今天学的整体认读音节。它是由yu和an合起来的，但不拼读，直接读yuan。出示卡片，让我们开小火车读，小火车粘在黑板上， yuan的声调标在a上，进行四声练习： yun（冤家、冤枉）yun（原因、原来、草原）yun（遥远）yun（庭院、医院）你能用其中的音节说一句话吗？学到这儿，可能有点疲倦了，让我们一起来做律动。（四）教学前鼻韵母en。1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？一位叔叔正在摁门铃。摁门铃的“摁”去掉第四声就是en，出示卡片：en，2、他由e和n两个字母组成，同an的发音方法一样，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。范读。3、en的声调标在e上。他也可以直接给汉字注音n（感恩的恩）（周恩来）n（摁铃）4、en还乐于和声母交朋友。出示音节zhen chen shen 自己读，小螃蟹，横着爬翘舌音读得特别准。（五）学习音节词这些文具大家认识吗？指名说，相机出示音节词。请同学们打开书第36页，和同桌一起读一读。如果对方全读对了，在这一页给他画一面小旗。得到小旗的同学下课发红花。这里藏着一个整体认读音节，是谁呢？你能用这些词语说一句话吗？（六）书写今天这节课咱们学习了an en整体认读音节 yuan ，咱们来写一写好吗？1书