小学数学人教2011课标版二年级应用口诀 (2).docx

6的乘法口诀教案教学目标：1进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握6的乘法口诀。2使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。3使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。进一步培养学生的推理能力、思维能力（顺向思维、逆向思维等）和良好的学习习惯。教学重点：1初步掌握6的乘法口诀。2能够正确而比较熟练地应用6的乘法口诀。教学难点：探究和记忆6的乘法口诀。教材分析：6的乘法口诀是义务教育课程新教材人教版二年级上册第60页的内容，是在学生掌握了1至5的乘法口诀的基础上进行教学的，是乘法口诀的继续，也是今后学习7、8、9乘法口诀的基础，教材首先呈现了一幅由6个豌豆荚组成的主题图，图中的每一个豌豆荚里都有6颗豆子，再通过列表，让学生在探索豆子颗数和豆荚的个数之间的关系时，得到6的乘法口诀的结果，然后进一步由乘法算式归纳出相应的乘法口诀。在教材中，没给出一个完整的乘法算式和一句完整的乘法口诀，其意图是要让学生完全自主地来探索6的乘法口诀，体现出学生在数学学习活动中的主体作用。学情分析：1.学生在前一段学习25的乘法口诀中，已积累了一定的编写口诀的经验。能熟记25的乘法口诀并加以运用。教学准备：课件、例题表格等。教学关键：为学生建立新旧知识的联系，让他们学会迁移，用类推的思想去解决问题。一、情境引入，激趣导学：师：这片草地可真美，大家知道这里是哪里吗？这是羊村，今天灰太狼将做我们的导游，带我们走进羊村。师：灰太狼带我们来到了羊村门口，村长知道同学们学习了15的乘法口诀想考考大家。出示多媒体课件：对口令，看谁算得又对又快（以用开小火车的形式叫学生回答）1、对口令：三五（ ） 二二（ ）一四（） 一一（） 四四（）四五（ ）一五（ ） 二三（ ）五五（ ）2、看谁算得又对又快：51=34=24=53=35=44=45625+3=33+7=师：你们真棒！村长看大家这里聪明，真的带大家来开小火车了，不过火车的车厢没有连起来，开不了，你能帮村长把车厢连起来吗？请看题（学生回答）二、自主探索，试编口诀1、创设情境，激发兴趣师：灰太狼进入了羊村，他首先找到了懒羊羊，并给懒羊羊带来了一些好吃的东西豆荚，大家看看那个剥开的豆荚，你看到了什么？（有6个豆子）也就是说一个豆荚有6个豆子。师：现在让我们看看懒羊羊到底能吃到多少颗豆子。（出示有豆荚图片的幻灯片）师：（指豆荚）一个豆荚里有6颗豆子，也就表示一个6，一个6是6。（在表格里写6）师：（继续出示一个豆荚）两个豆荚里有几颗豆子？学生回答。师：（指两个豆荚）也就是两个6，两个6是多少？学生回答。（老师在表格里填写12）师：（展示另外四个豆荚）那么3个、4个、5个、6个豆荚里分别有几颗豆子？（出示课件）2、学生独立填表（1）请同学们打开课本61页，边观察图，边填写例7下面的这个表格。（2）学生独立填写。（3）指名汇报并说说是怎样想的，教师将表格补充完整。师：师指着表格让全班学生轻声齐读1个6是6、2个6是12、3个6是18，4个6是24、5个6是30、6个6是36。3、自主探索6的乘法口诀师：1个6是6，写成乘法算式应该怎么写？还可以怎么写？谁能给它编一句乘法口诀？出示课件：(166 一六得六 616)师：2个6是12，写成乘法算式应该怎么写？还可以怎么写？口诀呢？出示课件(2612二六十二6212)师：那么3个6、4个6、5个6、6个6写成乘法算式又该怎么写,乘法口诀又分别是什么呢？老师想交给你们自己独立去探索，有信心吗？请小朋友们打开课本,翻到P60,先独立思考，在小组讨论交流，把这些算式和口诀填写完整。（学生编口诀教师巡视，再找学生汇报，教师板书算式以及口诀）师：同学们真棒！下面我们一起读一读，背一背6的乘法口诀。4、发现规律师：同学们，老师发现有的同学已经记得很熟练了，但是有的同学还是没有记住，你们觉得6的乘法口诀好不好背？下面老师找一个记得很熟的同学说说他是怎么记住的。（学生回答记忆口诀的办法）师：口诀我们是编出来了,但怎样才能又对又快的记住它们呢？请你们当一回小数学家，仔细观察这些乘法口诀；看看它们之间有什么规律？（学生观察，发现）引导学生说出以下规律：（1）6的乘法口诀有6句。 （2）每句口诀第二个字是六。 （3）口诀第一个字表示几个6。 （4）6的乘法口诀的得数，后一句得数比前一句多6。 师：如果你忘掉了其中的一句口诀，如四六（），你能不能 最快的方法想起它的得数？（小组讨论后再交流） 生：先想前一句三六十八，186=24，四六二十四，或者先想后一句，五六三十，306=24，四六二十四。 师：根据这些规律自由记忆乘法口诀。5、记忆口诀（1）全班快速读一次；（2)男女对读；（3）学生默读，熟记；（4）师生对口诀；（5）提问：为什么“六六三十六”只有一个算式？（因为两个乘数相同）三、联系生活，应用口诀。师：同学们真棒，灰太狼知道大家的口诀记得很好，于是带了同学们到美羊羊家，美羊羊想知道同学们的口诀学得怎样。（多媒体课件出示：课本上做一做题目，学生口答）师：美羊羊的考试同学们顺利通过了，你们真棒！接着灰太狼不知道要带大家到哪里呢？原来是灰太狼遇到了喜羊羊，他们两个还要进行闯关比赛，同学们有没有信心帮助喜羊羊赢灰太狼呢？（多媒体课件出示：看数对口诀等，学生自己做题，教师巡视，学生汇报）师：看来狡猾的灰太狼也难不倒你们啊！因为你们学习很认真。四、课堂小结、检测1、课堂小结：(1)这节课我们学习了()的乘法口诀,共有()句。(2)每相邻两句口诀的得数相差()。(3)还学会了用一句口诀计算()道有联系的乘法算式。2、课堂检测（1）、把口诀补充完整，再写算式。三六（ ）