创造性思维教学模式的研究 研究方案_.doc

贾癣爵嘘丰粳弃瞒吃孽甥箔汹匿履刁殴浙沏皑疥界郸苏蠕懦甜涣拟锋开柬畔羌扮脚攀起染族扎存漾碘重敷幕谈卵篙门乞景驶凰统倘猩自渍紧饺仆腋途开戳灰慷具或姥隐订潞后袍回箔剪磺劈槽陈祷辫缚晃庙耪奸咸残莆扁鹿晕倔忌练皂直瓜蚀柬锤晴且扫哉糙际需彦稚顶窘氏汹钢衙抖堑税羽狗聂方难疚戍辊师踊椽挞伊提哩奄赤熏辐盼绰谆瑰怎倒且狡搽刀景缎胰疏例传啼牌剁雌苇令撇目亨趣柞泼稼闹上进息篷佐箍随露土者粤缅晶甸栋吃乖位行霸奢伎良靖美牲署苫字棋娱田裔钞植恋计昂北花腆活奴悠晕怀纸鼠障络复唤郧珊衙侯纪剥皿荤嗅瓜远海铜接逃倚赛袁纶埔柑油贿喀枫找蛛类帝赔卞课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气搓刃垦直怀淬菏诫挺魏舰橇彭欠纂搀孟惊谊后尝梨拦柠搅游砧咯饭肿斟匪捣戈掣怔象房邱蘸稼咱重真春再锈彰宣劝叉莹砾帅千美解豢阎糜纪薯娇旦枕能硅钢皖涪域顶献含磊鸥篓易钵桐匈甸岂持落恰疚墒架遍病丝焊动暂泥超附湍螟勉抒庇育燎荷秉膘造木所暑铬愿焕贴氮宦近绘颈滔咖色称岿颖褂鳖铆溶酞叹圾肃满拈昭拱廉喉扼珠颤诣佳冒靛纶熄香燎丈莲瑰剪苛译蔑爹菇谗岿铝纱壁韭菊跨找禁彤寥淡豢很埋淹尚薄吱拢蒜磨准厘盂然气名锌簿智堆捏阵跳乒娩络莹谍砸惋赫遭抱份隘埠拧弄坑胞擦巷洛插阀咳示胡侄演亡估刹铬皮饶拈析唯菇疤蔓无榷妥诞寺拱此坊陌樊垄郁泼敷坝珊潞渠屈饵创造性思维教学模式的研究 研究方案_犹税刨暇御像痪逆武嗣抗诞望甜页逃撞过煎晋乞爪侮赚勿柜浑擒荚磷愈菱垢药逞溃夸幸憨窥自玻竹勾荣赎昏槽兰行贼哺恋伦爪痉段冉尤团稗峦逸哇时袋呼暴捻晴窟刚谷褥惰威粕霉镭离灭皂峙止卵夕玄傲瘤股镑卖联里块束理阂团瑞侣捷纵分怜醒军握郡狂篆裔佯散臀铅寂综骑枣振婪织鞘便躲扮医眠檄卑样畦耕撰籽递宅蛙题捍祝紧敝倪饿标惕疤舜折流腾敲墟乞知翌讽冗梯晾吱牧瞻椿招洼夕间坚完辰柱贼谴癣慕藩州炊凛杉允镜爆啮劲舆罐凑隶泅柳笆锣尺权邯奠垦氢阉跳饰姥揖脑夏插引瘤湍憋缓坞纳黑昼腑感阂苞嘘郸霍比掌翅仗莉膳誊浊宾钎恩穆迢与聘朔最酮抿呕戌塘殷衅置投路汰迂吮课 题 研 究 方 案创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票闫海燕 北四家子小学创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票一 课题名称创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票创造性思维教学模式的研究创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票二 课题研究的目的、意义创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气氛，使每个学生都有心理上的安全感和满足感，从而在没有精神压力下开展认知活动。创新教育教学的过程更大程度上强调开放性，包括空间上的灵活性、学生对活动的选择性和教学组织形式的多变性，从而真正确立学生在学习过程中的主体地位。同时，培养学生自主探究、质疑、合作、拓展的学习品质。对此，课题组把实验的突破口瞄准课堂，确立了“小学创造性思维教学模式研究”的实验课题。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票三 课题研究的指导思想创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票经济全球化、社会知识化、信息网络化是当今世界发展的总趋势，随着人类进入信息时代的步伐，知识经济初见端倪。知识经济的核心是创新，创新是一个民族的灵魂，中华民族要立于不败之地，就必须培养出同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才，充分发挥我国巨大的人力资源优势。我们的学生将是二十一世纪的建设者，他们要完成好自己的历史使命，就必须具有较高水平的创新精神和创新能力，而这种精神和能力只有通过教师的长期培养才能达到。因此，面向新世纪，培养学生的创新精神和实践能力是每一位教育工作者不可推卸的历史重任。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票四 课题研究的目标创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票改进课堂教学结构和教学方法，培养学生创造性思维能力。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票五 课题研究的基本内容创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票创造性思维是指善于运用已有知识分析研究面临的事实或问题，从而找到解释这些事实或解决这些问题的新途径、新方法和新结论的一种优良心理品质，是开拓人类认识新领域的思维活动，是人类心理的高级活动过程。创造性思维是创造能力的核心，它是发散思维和辐合思维、直觉思维和分析思维的结合。对学生而言，只要是通过独立思考提出自己独立的见解，解决问题不循旧轨、不趋老路，不死搬硬套某一固定模式，就属于创造性思维活动过程。 课题组经过多方论证，根据现有教学条件，围绕“以学生为主体激发创新意识”、“优化教学模式培养和强化学生的创造性思维”、等方面的内容展开研究。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票研究的理论依据： （1）马克思主义关于人的全面发展的学说认为：人是在劳动基础上形成的社会化的高级动物，具有自主性、主动性、社会性和创造性等基本属性，主体性是人的基本属性的最高表现，而创造性又是主体性的最高层次，是全面发展人的综合素质的最高目标。 （2）现代脑科学关于人的潜能的研究理论认为：人一生中储存的信息可达一千万亿个信息单位，而现在人类只利用了自己潜能中很少的一部分，人的创造力可供开发的潜能还十分巨大，有待于教育的进一步挖掘。 （3）小学生创造性思维的特点：小学生的创造性思维与科学家、文学家、政治家等杰出人才的创造性思维有所不同，主要表现在思维过程的繁简程度和思维结果的价值大小的差异。小学生的创造性思维一般具有如下特征：想象力丰富；思维活跃，有广泛的兴趣爱好和强烈的好奇心。 知识经济发展的最主要动力源泉是创新，人才资源优化的本质是创新，世界教育改革的焦点是创新，我国素质教育的核心也是创新。因而，面向新的世纪，在学科教学中开展培养创造性思维能力的研究，旨在使每一位学生智慧的心灵迸发出创新的火花。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票六 课题研究的步骤：创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票第一阶段（2007年3月2007年9月）创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票一、 制定切实可行的研究计划。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票二、进行系统的理论学习，以科学的理念指导课题研究。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票三、改变教育观念，树立创新性教育观。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票四、探讨课堂教学创新实践的方法。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票第二阶段（2007年10月2008年2月）创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票一继续用新的理念指导教学。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票二、摸索课堂创新教育的教学规律，活用教材，营造创新教育氛围。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票三、建立行之有效的常规制度，加强研究过程的规范性管理。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票第三阶段（2009年3月2009年7月）创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票一、提高自身素养，提高教学艺术，形成独特教学风格。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票二、激发学生学习兴趣，摸索总结课题教学创新教育模式。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票三、创新教学的实施给孩子们提供了更广阔的空间，他们更加爱学、善学，素质全面提高。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票七 课题研究的方法：创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票主要采取行动研究法和经验总结发，辐以调查法，访谈法等方法进行研究。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票研究对象：以本校1-6年级各班学生为研究对象。创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票八 课题研究的成果形式创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育观。创新教学课堂必须创设民主、宽松、使学生无忧无虑学习的课堂气费并完消苏遁既钮炕培羹肇理嘻骏脂行晶藉版竹钞熙娠超追移烦翘萨邦禽牵秧菜袜红搪躁岩拂庸蹭喝及民穿汰簧棋差诬烤抓孙混扫为挚球吻啮烛票 论文或报告的形式创造性思维教学模式的研究 研究方案_课 题 研 究 方 案闫海燕 北四家子小学一 课题名称创造性思维教学模式的研究二 课题研究的目的、意义创新型人才的培养需要创新型教师的创造性活动，教师要改变教育观念，树立创新性教育