汉语国际教育考研专业一《现代汉语》(增订四版)课后补充练习答案.pdf

始于始于 20052005 中国考研专业课权威机构中国考研专业课权威机构 1 汉语国际教育考研专业一 现代汉语 增订四汉语国际教育考研专业一 现代汉语 增订四 版 课后补充练习答案版 课后补充练习答案 这里所列的 是主教材上 下册书后所附的 补充练习 的答案 至于主这里所列的 是主教材上 下册书后所附的 补充练习 的答案 至于主 教材各章节后的 思考与练习 的答案 都收在黄伯荣 廖序东主编的 现代教材各章节后的 思考与练习 的答案 都收在黄伯荣 廖序东主编的 现代 汉语汉语 增订四版增订四版 教学与自学参考 一书中 该书由高等教育出版社教学与自学参考 一书中 该书由高等教育出版社 20072007 年年 6 6 月月 出版 书号出版 书号 7 7 0404 021405021405 5 5 第一章第一章 绪论绪论 一一 绪论补充练习答案一绪论补充练习答案一 1 1 简述现代汉语口语和书面语的关系 简述现代汉语口语和书面语的关系 口语和书面语是现代汉语的两种不同形式 书面语是写 印 出来的语言 口语是说出来的语言 书面语的物质载体是文字 口语的物质载体是语音 从语 言学的角度看口语和书面语的差别主要在风格方面 口语的特点是亲切自然 句 子简短 常有省略 书面语的特点是用词精审 结构谨严 逻辑性强 书面语是 在口语的基础上形成并发展起来的 先有口语 后有书面语 至今还有许多民族 只有口语而没有书面语 因此口语是第一性的 书面语是第二性的 书面语比口 语规范 连贯 因为写出来的话可以有时间斟酌 加工 乃至反复修改 对书面 语进一步加工规范 就形成标准语 又称 文学语言 书面语与口语相互影响 书面语的成分不断进入口语 从而使口语向着规范 的方向发展 口语成分也不断被吸收进书面语 从而使书面语不断丰富生动 书 面语往往受到口语的制约 它虽然有自己的特点要形成自己的风格 同口语保持 一定的距离 但不能距离太远 如果书面语同口语脱节太严重 人们就会对书面 语进行改革 五四 前后废除文言文提倡白话文的运动 就是因为文言文这种 书面语同口语脱节太严重 2 2 汉语不大用形态变化 但不等于说没有形态变化 你能举出汉语有形态汉语不大用形态变化 但不等于说没有形态变化 你能举出汉语有形态 变化的事例吗 从事例中归纳一下 汉语有哪几种形态变化 变化的事例吗 从事例中归纳一下 汉语有哪几种形态变化 结合事例 汉语主要有下面几种形态变化 一 重叠 如 认真 认认真 真 讨论 讨论讨论 是构形形态 二 加前缀或后缀 如 姨 阿姨 爱 可爱 想 想头 亮 亮儿 是构词形态 3 3 汉语在世界语言中有什么样的地位和影响 汉语在世界语言中有什么样的地位和影响 汉语是世界上历史悠久的 发展水平较高的语言之一 汉语是联合国的六种 工作语言之一 在国际交往中 它发挥着很重要的作用 汉语在国际上有很大的 影响 全世界说汉语的人有十亿左右 几乎占全球人口的五分之一 现在国际上 研究汉语的机构不断建立 学习和研究汉语的人越来越多 在历史上 汉语对邻 邦的语言产生过巨大影响 其中受影响最深的是日本 朝鲜和越南 这三个国家 的语言都大量地吸收过汉语的语词 甚至依靠汉语借词作为构成新词的基础 在 过去 它们还长期使用过汉字 日本后来虽然根据汉字创造了日语的字母 假 名 但至今也还保留一千多个汉字 和假名同时使用 韩国 新加坡也仍然使用 汉字 二 绪论补充练习答案二 二 绪论补充练习答案二 1 国家通用语言文字法 的使用领域和制约范围具体涉及的是什么 为什 么作这样的界定 对于违反该法条款规定的语言文字的使用行为 应当作如何处 始于始于 20052005 中国考研专业课权威机构中国考研专业课权威机构 2 置 国家通用语言文字法 所涉及与制约的 着重在政府的行为 公众的行为 以及社会企事业诸方面 具体包括 政府机关 学校 新闻出版 广播电视 信 息技术产品 招牌 广告 企事业单位的名称 以及服务性行业 公共场所和公 共设施等有关的语言文字的使用 显然 将这一系列领域纳入法律使用的领域和制约的范围 对于语言文字规 范与标准使用 极具示范意义和推广作用 该法第三章为 管理与监督 规定 各级语言文字工作部门的职责与权限 并就违反该法有关条款明文规定的语言文 字使用行为 确定了处罚的范围及处罚的方式 这样 就为国家通用语言文字的 规范 标准的使用及健康发展 提供法律的依据和支援 但 考虑到语言文字属 于社会公众的约定俗成的信息载体和媒体的特殊性质 因此 对于违反该法条款 规定的使用行为 一般采取批评教育和责令改正的办法 着重在引导和宣传 2 2 汉语规范化会不会妨碍语言的发展 使语言千篇一律 发生僵化 汉语规范化会不会妨碍语言的发展 使语言千篇一律 发生僵化 汉语规范化不会妨碍语言的发展 因为规范化所要限制 剔除的是那些不合 语言发展规律的东西 是为了克服语言内部的分歧和混乱 这恰恰是为了促使语 言向更加健康 更加精密 更适合时代要求的方向发展 第二章第二章 语音语音 一一 语音补充练习答案一语音补充练习答案一 1 1 语音就是人类发音器官发出来的声音 这种说法对吗 语音就是人类发音器官发出来的声音 这种说法对吗 为什么为什么 这种说法不对 因为语音是人类发音器官发出来的具有词语意义的声音 如 sh 这是语音 它有 装订戚册的著作 的意思 而我们咳嗽 打哈欠或 者病痛的呻吟 尽管也是从人类发音器官发出来的声音 但它们并不包含什么意 义 不能叫作语音 2 2 为什么说语音的社会性是语音的本质属性 为什么说语音的社会性是语音的本质属性 因为语言是一种社会现象 一个民族 一个社会的人们使用这种语言进行交 际 语音的物理性和生理性都是相同的 但一个民族 一个社会的语音却有它们 各自的系统 各自的结构规律 是不相同的 所以语音的社会性是语音的本质属 性 实际上许多语音现象都要从这方面去分析才能得到合理的解释 便是证明 比如 为什么有的语音听起来相差很远却无须加以区别 而有的语音差别很小却 必须分别清楚 同样的语音为什么在不同的语言 方言 里可以有不同的结合方式 诸如此娄问题 离开了语音的社会性都是无法说明的 3 3 比较隔音字母 隔音符号在用法上的异同 比较隔音字母 隔音符号在用法上的异同 隔音字母是指 y w 说的 隔音符号是指 说的 它们的共同点是都起隔 音作用 以免音节的界限发生混淆 但用法上有区别 一 隔音字母 y 用在 i 行的韵母 i 行的韵母 在零声母音节中 要用 y 开头 如 i yi 衣 如果 i 后面还有别的元音 就把 i 改为 y 如 ia ya 牙 iang yang 央 二 隔音字母 y 还用在 行的韵母 行的韵母 在零声母音节中 也要用 y 开头 如 yu 迂 如果 后面还有别的元音 就在 的前面加 y 如 e yue 约 可见 跟 i 行韵母相比 行韵母 不管其后有没有别的元音 一律要在 前加 y 加 y 后 上两点要省去 三 隔音字母 w 要用在 u 行的韵母 u 行的韵母 在零声母音节中 要用 w开头 如u wu 乌 如果u后面还有别的元音 就把u改成w 如uai wai 歪 始于始于 20052005 中国考研专业课权威机构中国考研专业课权威机构 3 四 a o e 开头的音节连接在其他音节后面的时候 如果音节界限发 生混淆 就要用隔音符号 隔开 如 xi on 西安 dung on 档案 否则 就 要跟 xion 先 dongon 单干 相混了 二二 语音补充练习答案二语音补充练习答案二 1 1 说出普通话语音中 说出普通话语音中 2222 个辅音形成个辅音形成 2222 个不同音色的道理 个不同音色的道理 辅音音色的不同取决于辅音的发音部位和发音方法 普通话语音 22 个辅音 共有七种不同的发音部位 b p m 是双唇阻 f 是唇齿阻 z c s 是舌尖前 阻 d t n l 是舌尖中阻 zh ch sh r 是舌尖后阻 j q x 是舌面阻 g k ng h 是舌根阻 发音部位相同又因发音方法不同而音色不同 如 b p d t g k 是塞音 f x s sh r h 是擦音 j q zh ch z c 是塞擦 音 m n ng 是鼻音 l 是边音 发音部位和发音方法都相同的辅音又有送气和 不送气的区别 如 b p d t g k 三对辅音 前一个是不送气音 后一个是 送气音 j q zh ch z c 三对辅音 前一个是不送气音 后一个是送气音 sh 和 r 也属于发音部位和发音方法相同的音 但 sh 是清音 r 是浊音 所以 22 个辅音有 22 个不同的音色 2 2 举例说明普通话音节中有哪两类声母 举例说明普通话音节中有哪两类声母 普通话音节中的两类声母是 一 辅音声母 二 零声母 普通话语音共有 22 个辅音 除 ng 外 其中 21 个辅音都能作声母 只要声母是由辅音充当的 那就是辅音声母 如 普通话 p t ng hu 三个音节中 p t h 就是辅音 声母 有些音节开头没有声母 只有一个韵母独立成为音节 如 爱 i 遇 y 五 w 移 y 等 它们在发音时音节开头部分往往带有轻微的摩擦成分 这种摩 擦音一般可用半元音来描写 表示这个音节也有一个类似声母的成分 但是摩擦 的明显与否往往因人而异 而且也没有区别词义的作用 因此这种音节的声母叫 零声母 3 3 辨别带着重号的字的声母的发音 辨别带着重号的字的声母的发音 一 不 可按变调读写 一 不 可按变调读写 1 组声母的发音是 z c 的不同 清早 q ng z o 做 了 zu le 一字 y z 青草 q ng c o 错 了 cu le 一次 y c 2 组声母的发音是 zh z j 的不同 主力 zh l 短站 du n zh n 招了 zh o le 阻力 z l 短暂 du n z n 糟了 z o le 举例 j l 短剑 du n ji n 焦了 ji o le 3 组声母的发音是 ch c q 的不同 一成 y ch ng 姓陈 x ng ch n 有翅 y u ch 一层 y c ng 姓岑 x ng c n 有刺 y u c 一擎 y q ng 姓秦 x ng q n 有气 y u q 4 组声母的发音是 sh s x 的不同 商业 sh ng y 不少 b sh o 诗人 sh r n 桑叶 s ng y 不扫 b s o 私人 s r n 香液 xi ng y 不小 b xi o 昔人 x r n 4 4 下列带着重号字的读音不止一个 哪个对 下列带着重号字的读音不止一个 哪个对 哪个不对哪个不对 把正确的指出来 把正确的指出来 下列带着重号的字 正确读音是 下列带着重号的字 正确读音是 始于始于 20052005 中国考研专业课权威机构中国考研专业课权威机构 4 森林 s n l n 炽热 ch r 淙淙 c ng c ng 憧憬 ch ng j ng 怆然 chu ng r n 竦然 s ng r n 恫吓 d ng h 嫩芽 n n y 蹊跷 q qi o 少憩 sh o q 给养 j y ng 混淆 h n xi o 三三 语音补充练习答案三语音补充练习答案三 1 1 从结构特征 韵头特征 韵尾特征上分析下列各词带着重号的韵母有何 从结构特征 韵头特征 韵尾特征上分析下列各词带着重号的韵母有何 不同不同 从结构特征看 行 的韵母是 ing 是后鼻尾韵母 分 的韵母是 en 是前鼻尾韵母 欣 的韵母是 in 是前鼻尾韵母 正 的韵母是 eng 是后 鼻尾韵母 从韵头特征看 行 和 欣 是齐齿呼 分 和 正 是开口呼 从韵 尾特征看 行 分 欣 正 郜是鼻音韵尾韵母 2 2 辨析下列各组韵母在发音上的主要区别 辨析下列各组韵母在发音上的主要区别 下列各组韵母发音的主要区别是 1 e o e 发音时不圆唇 o 发音时圆唇 2 u u 发音时舌位靠后 发音时舌位靠前 3 an ang an 发音时 a 舌位靠前 收音于前鼻音 n ang 发音时 a 舌位靠 后 收音于后鼻音 ng 4 ie e ie 发音时开头不圆唇 e 发音时开头圆唇 5 ua uai ua 发音到 a 时停止 uai 发音到 a 后 还要继续滑向 i 到 i 收结 开口度大小不同 6 ian an ian 发音时开头不圆唇 an 发音时开头圆唇 3 3 比较说明下列两组韵母在发音和结构上的区别 比较说明下列两组韵母在发音和结构上的区别 1 o uo 结构上 韵母 o 是单元音韵母 韵母 uo 是复元音韵母 发音上 单韵母 o 是舌后 圆唇 半高元音 发音时口形始终不变 复韵母 uo 发音时口 形有变化 由 u 的高舌位向 o 的半高舌位滑动 2 ou uo ou 是前响复韵母 发音时前一元音 o 响亮清晰 后一元音 u 短而轻 结构上是韵腹和韵尾的组合 uo 是后响复韵母 发音时前一元音 u 短 而散弱 后一元音 o 发音响亮 是主要元音 结构上是韵头和韵腹的组合 4 4 指出下列音节的四呼分类 指出下列音节的四呼分类 ye 齐齿呼 zan 开口呼 hua 合口呼 xun 撮口呼 wang 合口 呼 long 开口呼 hong 合口呼 qin 齐齿呼 duan 合口呼 shi 开口 呼 on 开口呼 duo 合口呼 xia 齐齿呼 yan 齐齿呼 er 开口 呼 ti 齐齿呼 qu 撮口呼 you 齐齿呼 huai 合口呼 rong 撮口 呼 5 5 按发音特点分析下列各组音素的异同 按发音特点分析下列各组音素的异同 I i i 同是舌面前高元音 但唇形圆展不同 i 是展 不圆 唇元 音 是圆唇元音 2 n l n l 同是舌尖中浊音 但阻碍方式不同 n 是鼻音 l 是边音 始于始于 20052005 中国考研专业课权威机构中国考研专业课权威机构 5 3 e e 同是舌面 不圆唇元音 但舌位前后 高低都不同 e 是 舌后半高元音 是舌前半低元音 4 sh r sh r 同是舌尖后擦音 但清浊不同 sh 是清音 r 是浊音 6 6 带鼻音韵母 带鼻音韵母 anan ianian uanuan a an n 里的里的 a a 读音是不同的 不同在何处 读音是不同的 不同在何处 请用国际音标加以描写 请用国际音标加以描写 an ian uan an 里的 a 读音是不同的 an uan 里的是舌前 不圆唇 低元音 a 国际音标应写为 an uan ian 里的 a 舌位比较高 接近于舌 前 不圆唇 半低元音 国际音标应写为 i n an 里的 a 跟 an uan 里 的 a 相近