山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 第九章 变量之间的关系教学设计2 鲁教版五四制.doc_第1页
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文档简介

第九章 变量之间的关系教学目标1、知识目标：1.学生归纳整理出本章的知识结构图；2.复习巩固本章重点知识； 复习巩固变量、常量、自变量、因变量概念； 用表格、表达式、图象表示变量之间的关系2、技能目标：培养学生观察能力、分析能力3、情感态度价值观目标：在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯；教学重 点通过实际情境，能分析出变量之间关系.教学难 点现实中变量的变化关系，判断变化的可能图象。学情分 析学生初次接触变量之间的关系，学习起来有一定难度。教学准 备多媒体、投影仪教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华。 集体备课个人备课一、个性学习：同步p1111、对照老师出示的习题答案 2、自主改错二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、按需探究（10分钟）1.某移动通信公司开设了两种通信业务，“全球通”：使用时首先缴50元月租费，然后每通话1分钟，自付话费0.4元；“动感地带”：不缴月租费，每通话1分钟，付话费0.6元（本题的通话均指市内通话），若一个月通话x分钟，两种方式的费用分别为元和元（1）写出、与x之间的关系式；（2）一个月内通话多少分钟，两种移动通讯费用相同？（3）某人估计一个月内通话300分钟，应选择哪种移动通信合算些？a bcd2.小明根据邻居家的故事写了一首小诗：“儿子学成今日返，老父早早到车站，儿子到后细端详，父子高兴把家还”如果用纵轴y表示父亲与儿子行进中离家的距离，用横轴表示父亲离家的时间，那么下面的图象与上述诗的含义大致吻合的是（）五、课堂检测（10分钟）在一次实验中，小明把一根弹簧的上端固定在其下端悬挂物体，下面是测得的弹簧的长度y与所挂物体质量x的一组对应值所挂质量012345弹簧长度182022242628六、小结与作业（5分钟）必做： 选做：小结：学科知识构建与板书设计了解全面调查
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