【创新设计】高考生物一轮复习 第2单元 第5讲生态系统中的信息传递和稳态的维持限时规范训练训练 教科版必修3.doc

必修三稳态与环境第二单元生物与环境第5讲生态系统中的信息传递和稳态的维持(时间：45分钟)a级基础演练1.(2013江西协作体联考)据了解，野生扬子鳄种群的雌、雄比例一般稳定在51左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则会产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递()。a.能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定b.维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态c.影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定d.对生物进行自然选择，促进生物进化解析根据题干信息可知，生态系统中信息传递能够影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定。答案c2.(2013山东潍坊一模，25)蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明()。a.蟑螂能感受物理信息的改变b.信息传递是生态系统的重要功能之一c.化学信息可以影响蟑螂的行为d.蟑螂可以感受一切信息刺激解析信息传递是生态系统的重要功能之一，光对生物的影响属于物理信息的传递。答案a3.(2013潍坊、东营、淄博、滨州四市联考)下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是()。a.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长b.当日照达到一定时长时植物才能够开花c.水稻和稗草争夺阳光d.蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”解析b项体现的是生态因素光照时间对植物开花的影响，体现了生物和无机环境之间的信息传递关系。答案b4.有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是()。a.信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，且有调节生态系统稳定性的作用b.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递c.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的d.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的解析生态系统中的信息有些是来自无机环境，如物理信息中的光。答案c5.下列食物网中，其营养结构最不易被破坏的是()。解析a、b各有2条食物链；c、d各有4条，但d生产者有3种，故d稳定。答案d6.地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林的自我调节能力特点是()。a.种群数量调节能力强，抵抗外界干扰能力弱b.分解力弱，生产力强c.抵抗外界干扰能力强，自我恢复能力弱d.能量流动速度快，物质循环速度慢解析与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林的组成成分最复杂，自我调节能力强，抵抗力稳定性强而恢复力稳定性弱，故a项错、c项正确。热带雨林中生产者、消费者和分解者的数量均较农田、草原、冻原多，故生产力强，分解力也强，b项错。能量流动和物质循环是同时进行，紧密联系的，森林生态系统的物质循环和能量流动速度都较快，d项错。答案c7.下图是关于生态系统稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线，其中正确的是()。解析在一个生态系统中，生物种类数量越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高，但恢复力稳定性越低。答案a8.(2013福建名校模拟)如图所示为某同学制作的 小生态瓶，据图分析不正确的是 ()。a.该生态瓶的组成成分虽比较简单，但其群落仍存在垂直结构b.生态瓶中生物种类稀少，没有食物链存在c.为了保证生态瓶的正常运转，瓶内浮萍、金鱼藻、螺蛳和虾的比例应适中d.在适宜的温度和光照条件下，该生态瓶会更稳定答案b9.如图所示，图a为草原生态系统中的反馈调节示意图，请据图回答下列问题。(1)作为一个完整的生态系统，除了图a中所示的成分外，还应该包括和。(2)甲、乙、丙3者之间的食物联系是；该生态系统的是沿着这种渠道进行的。(3)图b为某湖泊的生态系统中发生的某种调节活动，这种调节导致的最终结果是_。此结果产生的原因是_。(4)图a和图b这两种反馈调节是否相同？为什么？_。解析物质循环和能量流动是沿着食物网和食物链进行的，湖泊受到污染，物种减少，导致该生态系统抵抗力稳定性降低，加速了生态系统的破坏。从图a中可以看出，乙增多后甲增多，而甲增多又导致乙减少，属于负反馈调节。答案(1)分解者非生物的物质和能量(2)乙甲丙物质循环和能量流动(3)加速破坏该生态系统原有的稳态生物种类减少，自我调节能力降低(4)不同。图a是负反馈调节，图b是正反馈调节错因分析对图a和图b的反馈调节方式不会判断分析。10.请回答下列问题。.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为。从生态系统的功能看，信息传递可以，以维持生态系统的稳定。.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结 论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别(1)第1、2组实验传递的信息分别属于_ _。(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？_。(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：_。(4)每组实验测量的指标是_。解析.跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定。.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要有味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。答案.(1)行为信息(2)种间互助和捕食调节种间关系.(1)化学信息和物理信息(2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)(4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目b级智能提升11.(新题快递)下列有关生态系统中信息传递的叙述不正确的是(多选)()。a.生态系统中物理信息只在同种或异种生物间传递信息b.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息c.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的d.生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的解析生态系统中信息传递的种类包括物理信息、化学信息和行为信息。动物可以通过特殊的行为在同种或异种生物间进行传递信息。信息传递是双向的，能量流动是单向的。生态系统中植物不但能通过化学物质传递信息，而且也有行为信息，例如棉花遭受棉铃虫侵害时，会产生某些挥发性信息化合物。虽然放出的信息是以化合物为载体的，但植株平时体内并不含有这种物质，只有遭受棉铃虫侵害时才会释放，所以这种自我保护的机制也是一种行为，可以称为行为信息。答案acd12.下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是(多选)()。a.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其恢复力稳定性提高b.森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统低，恢复力稳定性比草原生态系统高c.减少该生态系统内分解者生物的种类和数量，不能增加生态系统的抵抗力稳定性d.维持生态系统的原始稳定状态是保护生态系统稳定性的最好对策之一解析一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低；相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高，恢复力稳定性越低；杂草地比牧草地的生物种类多，抵抗力稳定性提高；抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系；森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统高，恢复力稳定性比草原生态系统低。答案ab13.当今全球出现的诸多环境问题与生态系统稳定性遭到破坏有关。请回答下列有关生态方面的问题。(1)保护生物多样性，应在3个层次上采取保护措施。(2)如图为某生态系统中动物种群自动调控模型，该动物的数量常常随环境资源的改变而发生波动。该自动调控模型中右侧的调节机制为，出生率和死亡率对于变化起决定作用。若此模型表示老鼠的种群数量变化，可看出，灭鼠时若只采用直接杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原来的水平。请你依据此模型提出更有效的灭鼠策略：_。(3)下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和含高残留污染物x的平均浓度。已知水中x的质量分数为0.003 mg/l，请分析说明：甲乙丙丁戊能量/kj1.61091.21091.11089.81072.91070.0370.0360.350.393.40处于本生态系统第一营养级的种群有。若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食，请你绘出该生态系统最可能的食物网。(4)2012年12月6日最强台风“宝霞”袭击菲律宾造成900多人死亡，600多人失踪。下列有关灾后环境变化的叙述正确的是()。a.灾后当地生态系统的营养结构复杂程度降低b.灾后当地生态系统的恢复力稳定性降低c.灾后恢复当地生态平衡的最好措施是大量引入不同物种d.灾后当地居民应全部搬离原驻地解析(3)表中的能量、x含量都能作为确定生物营养级的依据。(4)台风造成许多生物死亡，所以当地生态系统的营养结构复杂程度降低，其恢复力稳定性升高，抵抗力稳定性降低。要恢复原地区的生态平衡，最好的措施不是大量引入不同物种