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文档简介

15、文具的家烈山区 古饶中心校前岭学校 赵芹一、教学目标1.正确认读10个生字，认真学会6个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。二、教学重点1.学会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。三、教学难点1.在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感。2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。四、教学准备.多媒体课件五、课时安排 1课时六、教学过程（一）联系学生生活，激发阅读愿望。.猜谜语导入新课1、 小小身子细又长， 身穿彩衣直心肠， 嘴巴尖尖会写算， 只见短来不见长。2、 像糖不是糖， 有方也有长， 帮你改错字， 它可不怕脏。3、 一间小小理发店， 瘦长顾客进里面， 只用身子转几圈，脑袋理得光又尖。老师：我们同学平时有没有弄丢铅笔和橡皮的现象，大家想一想，这些被你们弄丢的文具它们该多伤心呀！今天，我们一起给我们的文具找个家，好不好？（二）板书课题，随文认读生字：文具。你有什么办法记住“具”？提示：“具”里面是三横。（三）学习新课1、师出示 初读提示（1）、自由读课文，读准字音，读通句子。（2）、标出自然段序号。（3）、想一想课文主要写了什么内容？2、出示本课生字 读一读 写一写3、出示本课生字 读一读 认一认4、出示课文前3个自然段，指导朗读。并出示问题：想一想 说一说a、 你是否也经常丢橡皮、铅笔呢？b、 你知道贝贝为什么老是丢东西呢？5、出示课文第4自然段 读一读并出示 想一想 说一说贝贝每天放学后都平平安安地回家，那么文具呢？它们有自己的家吗？6、出示第5、6两个自然段 指导学生朗读并提出问题：想一想 说一说a、听了妈妈的话，贝贝是怎么做的？b、这之后，贝贝还会常常丢文具吗？c、从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？（四）、总结全文1.你觉得贝贝是一个怎样的孩子？2.学完了课文，你懂得了什么？ （五）拓展延伸下面我们就来举行一次整理书包的比赛，看谁做得又快又好？（七）作业：读一读 记一记新 新书 新年 新手 清新平 平安 平时 平常 平地些 这些 那些
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