6《让我们的学校更美好》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

6《让我们的学校更美好》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册一、教学内容

《让我们的学校更美好》第一课时，选自2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册第二单元“我们的学校”中的第六课。本节课主要内容包括：1.了解学校的设施和环境；2.认识到每个人都是学校的一员，要爱护学校环境；3.探讨如何让学校变得更美好的方法和途径，包括保持卫生、遵守纪律、关爱同伴等方面。通过本节课的学习，旨在培养学生的集体荣誉感和责任感，提高学生参与学校管理的积极性。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的社会责任感、实践创新能力和道德修养。通过参与讨论和实践活动，学生将提升对集体利益的认知，培养维护校园环境的责任感；在探讨如何让学校更美好的过程中，发展问题解决能力和创新思维；同时，通过关爱同伴、遵守纪律等行为，增强道德意识和社会规范意识，为构建和谐校园贡献力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解和认识到自己是学校集体的一部分，每个人都有责任和义务参与到学校环境的维护和改善中。

②引导学生通过观察和思考，提出具体的、可行的改善学校环境的建议和措施。

2.教学难点

①如何让学生真正感受到学校环境与自己的密切关系，从而激发他们的主人翁意识和行动动力。

②在讨论如何让学校更美好的过程中，如何引导学生进行深入思考，提出既有创意又实际可行的改善方案。具体包括以下方面：

-鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的发散思维和创新能力。

-引导学生结合学校实际情况，提出切实可行的改进措施，避免空想和不切实际的建议。

-指导学生如何有效地表达自己的想法，提升他们的沟通能力和团队合作精神。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治三年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与学校环境相关的图片、视频等资料，以及记录讨论点的便签和彩色笔，用于课堂展示和互动。

3.教学工具：准备投影仪和白板，用于展示多媒体资源和记录学生的想法。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备讨论所需的桌椅和记录工具，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示学校美丽景点的图片，如操场、花园、教室等，引导学生观察并分享他们对学校的认识和感受。

-提出问题：教师提问：“你们觉得我们的学校哪里最美丽？哪里需要改进？为什么？”

-目的：激发学生对学校环境的关注，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：教师简要介绍学校环境对学习和生活的重要性，强调每个学生都有责任维护学校环境。

-用时5分钟

-案例分享：教师分享一些学校环境改善的案例，让学生了解如何从实际行动上让学校变得更美好。

-用时5分钟

-方法指导：教师引导学生从保持卫生、遵守纪律、关爱同伴等方面提出具体的改进建议。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何让学校更美好，并记录下每个小组的想法。

-用时5分钟

-分享展示：每个小组选代表分享本组的讨论成果，其他小组可进行补充或提出不同意见。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问互动：教师针对学生的讨论成果进行提问，引导学生深入思考如何将建议转化为实际行动。

-用时5分钟

-角色扮演：教师设计一个情景剧，让学生扮演不同的角色（如学生、老师、校工等），模拟在学校环境中如何互相监督、互相帮助，共同维护学校环境。

-用时5分钟

具体教学过程如下：

1.导入环节（5分钟）

-教师展示学校环境图片，引导学生观察并发表看法。

-教师提问，引导学生思考学校环境对学习生活的影响。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要讲解学校环境的重要性，强调学生的责任。

-教师分享学校环境改善的案例，让学生了解实际行动的力量。

-教师引导学生提出具体的改进建议，如保持卫生、遵守纪律等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，提出改进学校环境的建议。

-每组选代表分享讨论成果，其他小组进行补充或提出不同意见。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问，引导学生深入思考如何将建议转化为实际行动。

-学生进行角色扮演，模拟在学校环境中互相监督、互相帮助。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的思考和参与，培养学生的问题解决能力和核心素养。同时，教学环节的设计符合实际学情，紧扣教学重难点，确保学生对知识的理解和掌握。六、知识点梳理

1.学校环境认知

-学校是学生学习、生活的主要场所，包括教室、操场、图书馆等。

-学校环境对学生的身心健康和学习效率有着重要影响。

2.集体责任感

-每个学生都是学校集体的一部分，应承担起维护学校环境的责任。

-集体责任感是学生品德教育的重要内容，关系到学校的和谐与进步。

3.环境保护意识

-保持校园卫生，不乱丢垃圾，不破坏公共设施。

-节约资源，如节约用水、用电，减少浪费。

4.学校纪律遵守

-遵守校规校纪，按时上下课，不迟到、不早退。

-尊重师长和同学，保持良好的课堂秩序。

5.改善学校环境的建议

-从个人做起，如保持个人卫生，爱护公共设施。

-提出具体可行的建议，如增设垃圾分类桶，定期开展环保活动。

6.实践活动参与

-积极参与学校组织的各类活动，如环保日、植树节等。

-通过实践活动，增强对学校环境的认识和保护意识。

7.团队合作精神

-在改善学校环境的过程中，学会与他人合作，共同完成任务。

-通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

8.创新思维培养

-鼓励学生提出新颖的、创造性的改善学校环境的建议。

-培养学生的创新思维，激发学生的创造潜能。

9.道德修养提升

-通过实际行动，提升学生的道德修养，培养良好的行为习惯。

-让学生认识到，维护学校环境是每个学生的道德责任。

10.学校文化传承

-了解学校的历史和文化，传承学校的优良传统。

-通过对学校文化的了解，增强学生的学校归属感和荣誉感。

本节课的知识点涵盖了学校环境认知、集体责任感、环境保护意识、学校纪律遵守、改善学校环境的建议、实践活动参与、团队合作精神、创新思维培养、道德修养提升以及学校文化传承等多个方面。通过这些知识点的学习，学生将能够全面了解如何让学校更美好，并能够在实际生活中践行这些理念。七、板书设计

1.学校环境与个人关系

①学校环境：教室、操场、图书馆等

②个人责任：保持卫生、爱护公物

③重点句子：学校是我家，爱护靠大家

2.集体责任感与纪律

①集体责任感：共同维护学校环境

②纪律要求：遵守校规校纪，保持秩序

③重点句子：遵守纪律，从我做起

3.环境保护与节约意识

①环保行动：垃圾分类、节约用水

②节约意识：减少浪费，珍惜资源

③重点句子：环保从我做起，节约创造未来

4.改善学校环境的建议

①改善措施：增设环保设施、定期活动

②创新思维：提出新颖的改进建议

③重点句子：让我们的学校更美好，从建议开始

5.实践活动与团队合作

①实践活动：环保日、植树节等

②团队合作：共同完成任务，培养协作精神

③重点句子：团队合作，共创美好校园

6.道德修养与学校文化

①道德修养：培养良好行为习惯

②学校文化：了解历史，传承传统

③重点句子：道德修养，塑造美好心灵；传承文化，弘扬学校精神八、教学反思

今天的课堂效果让我感到欣慰，但也有些地方值得反思和改进。在《让我们的学校更美好》这一课的教学中，我试图从学生的实际出发，引导他们认识到学校环境与自己的关系，激发他们维护学校环境的责任感。

课堂上，我通过展示学校环境的图片和提出问题的方式导入新课，学生们积极参与，表达了自己对学校的认识和感受。这一点做得不错，因为这样可以让学生们迅速进入课堂主题，为后续的教学打下良好的基础。

在讲授新课的过程中，我分享了一些学校环境改善的案例，并引导学生提出具体的改进建议。我觉得这一点也做得很好，因为通过案例分享，学生们可以直观地了解到改善学校环境的具体做法，而提出建议的过程则锻炼了他们的思维能力和表达能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在巩固练习环节，虽然学生们分组讨论得很热烈，但是在分享讨论成果时，有些学生显得有些紧张，表达不够清晰。我觉得这里我可以做得更好，比如在讨论前先给学生们一些指导，让他们明确讨论的目的和要点，或者在他们分享时给予更多的鼓励和支持。

另外，在课堂提问环节，我发现有些学生的回答不够深入，可能是因为他们对学校环境改善的理解还不够透彻。我想，在今后的教学