回声语文教案范文.doc

回声语文教案范文 教学目标： 1引导学生了解回声的科学知识，学习本文生动具体地介绍知识的方法。 2掌握生字词，练习做卡片，提高自学能力。 教学重点： 1科学小品的写法 2回声的科学原理及其运用 教学方法： 谈话法，问答法，讨论法 教学时间：一课时 教学步骤 导语：前面学过的大自然的语言一课，大自然不仅有美妙的语言，而且有奇妙的声音，当你站在高山顶或深谷里高呼一声的时候，当你站在大厦或遂道里用力击掌的时候，侧耳一听会听到什么呢？回声，有时回声还不止一次，而是两次、三次，甚至更多次，你们有没有这样的经历？“回声”究竟是怎么回事呢？读了这篇课文，就明白了。 初读课文，正音解词： 隧道（su）圜丘（）层峰叠障（zhng）庞大（png）巍峨（wi）（） 再读课文，划分段落。 （一）点明回声发生的原理。 （二）举例说明回声因条件不同而形成的多种回声现象。 （三）用事实说明了解回声，利用回声为人类服务的重要性。 读课文，请学生画出文中所举事例，并依次编上序码。 在高墙或室内说话，听不到回声。 捷克阿德尔什伯赫旁的断岩能听到三次回声。 江西弋阳圭峰的“回声谷”能听到四次回声。 英国牛津郡一个地方，一声枪响回声达20次之多。 雷声经过地、山、云回声隆隆不绝。 北京天坛回音壁、三音石、圜丘。 冷空气团和云雨层也会反射声波。 阿尔卑斯山铁路隧道里的爆炸声能传到160千米远的地方。 回声探测仪器，声纳。 概括本文的主要内容（三个段意） （具体生动地说明了回声的原理、现象以及了解回声、利用回声的重要作用。） 课文分析 第一部分文章开头用了什么修辞方法？（引用）（拟人） 作用是什么？（点题） 把回声比作什么？（比作女性） 这样写有什么好处？（这样原声和回声就成了人与人之间的关系了，将回声现象化作一种生动有趣的艺术形象了） 文章引诗开头，有吸引力，拟人形象，富有情趣。 第二段说的是什么？（回声发生的原理） 这一部分的说明顺序是什么？（由具体到抽象） 第二部分 第4段说了什么？（1次回声） 第5段说了什么？（回声2至20次） 这两段按什么顺序写的？（由少到多）依回声的次数为序。 第4段分说什么情况？ （分说“较远”和“太近”两种情况，大略说明听到回声的条件） 第6段说了什么？（总述回音壁、三音石、圜丘） 79段分别说了什么？（分别介绍了回音壁、三音石、圜丘） 采用了什么顺序？（由总到分） 第七段，说明墙体是为了说明什么？（反射条件） “由于”一句点明了什么？（点明原理） 第10段说了什么？（液体、气体也反射声波） 第11段说了什么？（用隧道事例证明） 顺序？（由固体到液、气体）回声的表现。 第11段，先说了什么后说了什么？（先说现象奇怪，再作科学解释） 第三部分 第13段说了什么？（用事实说明，利用回声有重要性） 第14段说了什么？（用事例说明回声仪器的迅速发展） 顺序？（由实际到应用）写的是回声的用途。 总结说明方法 （1）举例子 （2）下定义 （3）作比较 （4）列数字 修辞方法 （1）拟人 （2）设问 （3）连珠（顶真） 填表 写作方法 表现形式 具体例子 表达效果 由具体到抽象 由具体到抽象 第1、2自然段 引人入胜 知识原理 由