比喻在各种文体中的作用.docx

比喻在各种文体中的作用学案 竹料一中 初二语文备课组学习目标：1、分清比喻在不同文体中的名称。2、掌握比喻在不同文体中的作用效果，学会赏析的方法。预习：1、比喻的种类有： 、 、 2、比喻的构成：由 和 构成。 两者间必须有 ，且两者是 的事物，否则不构成比喻。3、判断下列句子是不是比喻句1）同类相比：他的性格很像母亲。（ ）2)表示猜度：这天黑沉沉的，好象要下雨了。（ ）3)表示想象：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 （ ）4)表示举例的引词：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 （ ）过程：一 、复习引入二、文体不同，名各有异记叙文 比喻修辞，比喻写法 说明文 打比方 议论文比喻论证 三、作用效果1、记叙文中：（1）描绘景物的比喻句 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 朱自清春 这句用比喻修辞，把 _分别比作 、 、_ ， 生动形象写出_ 的特点，表现作者对春雨的喜爱。 （2）刻画人物 的比喻句 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。茨威格列夫托尔斯泰 这句用比喻修辞，把 比作 ，形象、生动地写出 ，给人留下鲜明深刻的印象。（3）诗词中的比喻 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” 文天祥过零丁洋 运用比喻修辞,将 比作 ，形象、生动地写出 ； 把 比作 ，形象、生动地写出 。2、说明文中：比喻状物，能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。 石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。茅以升中国石拱桥 这句用 的说明方法，把 比作 ，生动形象的说明了 。3、议论文中：比喻论证浅显易懂,使人容易理解接受 如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就是大海中的一个小水滴。 严春友敬畏自然 运用 的方法。将 比作是 ，突出 之大; 把 比作是 。突出 了 之渺少。使人容易理解接受。4、小结：（1） 比喻的作用主要有两个： 一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象； 二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的事物或道理加以说明，便于人们深入理解。（2） 答题方法：1、这句用比喻修辞手法/打比方说明方法/比喻论证的方法 2、把 比作 ， 3、形象生动的写出 （结合语境答作用）四、堂上练习：分析下列句子中比喻的作用1、朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，它们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上。 雪 2、头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 藤野先生 3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。酬乐天扬州初逢席上见赠 4、我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林 五、拓展练习1、阅读植物也疯狂片段，体会加横线句子的表达效果。 有研究显示，食虫植物在长期的演化历史中形成了各自独特的捕虫方式，有的类型简单实用，有的精巧别致，他们的结构、机制复杂程序不尽相同，但对各自的捕虫需要说都是有效的。真可谓八仙过海，各显其能！ 2、阅读天外财富第27段，体会加横线句子的表达效果 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵 3、中考链接：过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。我的大脑正在变化，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，开始寻找其他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本，过去