6--9个月早教教案第六节.doc

第 六 节核心能力 : 人际交往能力、精细动作能力、运动能力教具准备 :热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知 : 小馒头或葡萄干 , 消毒纸巾 , 小碗若干音乐感知 : 敲敲打打音乐磁带 : 响板、铃鼓、双响筒、串铃、撞钟等 ( 根据国所情况来定 )感觉统合 : 小滑板、利于滑行的地面课前互动 :1 、欢迎新会员参加亲子课程的学习 :2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 3-6节 我让妈妈尝一尝 敲敲打打 小宝宝大声笑 滑板活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、听歌曲 , 学动作 , 在歌声中学习握手 , 发展交往能力。2 、克服对别人的陌生感 , 提高适应能力。3 、帮助宝宝熟悉亲子园的环境 , 熟悉老师 , 认识其他家长和小宝宝。教学准备 :请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师走到家长身边边演唱歌曲 , 边和家长握手 , 给宝宝做示范。2 、请家长模仿老师 , 学唱这个小歌曲。1 2 3 1 | 1 2 3 1 | 3 4 5 -|3 - 1 -|握 手 你 好 握 手 你 好 握 握 手 你 好!注意事项 :1 、这首歌没有配乐 , 教师可以消唱 , 有条件的园所,可以让配课老师弹奏电子琴.2 、这个活动可以持续到第八节课 , 教师可以尝试和宝宝握手.3 、本节课相识的重点是帮助家长复习巩固对这支歌把握教师指导语 :身体接触是人类表达情感的重要方式 , 宝宝希望得到父母的拥抱和抚摩是一种天性,作为父母首先要满足宝宝的这种交往需求。同时父母先做示范 , 鼓励宝宝和其他熟悉的人尝试着做身体接触 ,从小培养宝宝与人大方得体的交往。二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。2 、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、优美、舒缓的背景音乐磁带2 、教师熟记健身操 3-6 节的基本动作 , 能规范操作。3 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃,教师先介绍操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第三节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍宝宝仰卧,成人双手扶住宝宝双臂或手腕,1-4 拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立或直接站起;5-8 拍动作还原。注意 : 拉宝宝站起时 , 要逐步让宝宝自己用力。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第四节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足跺部,1-2 拍轻轻抬起宝宝双腿,约30 度; 3-4 拍动作还原 ; 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作要轻柔缓和。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第五节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 )宝宝与家长同一方向,宝宝站立,家长左手扶助宝宝宝宝两膝,右手扶助宝宝腰部.在宝宝前方放一个玩具,1-2 拍让宝宝弯腰前倾,拣起地上的玩具,3-4拍还原;5-8拍动作同 1-4 拍。注意 : 如果宝宝不能直立,家长可以将左手移至宝宝胸部,帮助其完成动作第二个 8 拍动作同第一个 8 拍。第六节操 : 挺胸运动 ( 两个 8 拍 )宝宝俯卧、两手向前伸 ,成人双手托住宝宝的肩膀和手臂。1-2 拍轻轻使宝宝的上体抬起井挺胸,腹部不离开地面, 3-4 拍动作还原。5-8 拍动作同1-4 拍。注意动作要缓和,在挺胸,挺腰时可稍用力.第二个8拍同第一个8拍。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 阳。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家辰。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。教师指导语 :宝宝健身操是促进宝宝全伸动作协调发展的一个好方法,长期坚持做健身操可以使宝宝初步的,无意马的.无秩序的动作逐步形成和分化为有目的的协调动作,可训练各种感觉的协调和整合能力,为全身动作的协调发展打下基础。三、综合认知活动 : 给小馒头搬家教学目的 :1 、练习两指捏的动作 , 发展手部小肌肉动作 , 训练手指灵活性。2 、主动将食物分给他人 , 具备初步的分享意识。教学准备 : 小馒头或葡萄干 , 消毒纸巾 , 小碗若干教学方法 :1 、每个宝宝 8-10 粒小馒头或葡萄干 , 消毒纸巾 , 活动前先擦干净手。2 、辅导妈妈引导宝宝用食指拇指捏小馒头 , 一个个地从一个小碗中放入另一小碗中 , 可左右手分别练习捏拿 , 促进左右脑的发育。3 、练习几次后捏着先给妈妈吃 , 再自己吃掉小食品。注意事项 :1 、小碗要干净 , 最好是一次性的 , 如不是要注意消毒 , 保持卫生 , 给家长留下好印象 .2 、吃奶豆的时候 ,教师可以引导家长,让宝宝把第一颗奶豆给妈妈吃,从小培养宝宝爱妈妈、孝顺妈妈的感情。3 、奶豆的袋子可以在课上打开 , 给宝宝逐个分发 ,可以显示给家长奶豆是干净的.四、音乐感知 : 敲敲打打教学目的:1 、学习二拍一下地敲击乐器 , 对乐器感兴趣。2 、感知音乐节奏 , 激发对音乐的喜爱。教学准备 :敲敲打打音乐光盘 : 响板、铃鼓、双响筒、串铃、撞钟等 ( 根据园所情况来定 教学方法 :1 、教师先展示小乐器 , 示范用法和名称。请每个宝宝自选一种打击乐器。2 、辅导妈妈带领宝宝随音乐节奏打击乐器、二拍一下。教学内容 :l=C 2/4 1 1 3 | 1 1 3 | 1 3 | 5 - | 5 5 3 | 5 5 3 | 5 3 | 1 - | (11 16 | 5 6| 11 16 | 5- | 66 65 |3 -) 1 1 3 | 1 1 3 | 1 3 | 5 - | 5 5 3 | 5 5 3 | 5 1 | 1 - | 注意事项:乐器的种类和数量可以调整 , 如果一类乐器够宝宝使用 , 可以只选用一种。五、语言节奏 : 小宝宝大声笑教学目的 : 1 、激发学习语言积极性。2 、学习模仿 , 培养愉快情绪。教学方法 :1 、教师示范说儿歌。2 、引导妈妈将宝宝放在膝盖上 , 边说儿歌边有节奏地抖动膝盖。教学内容 :小宝宝 , 大声笑 ,哈哈哈 , 哈哈哈 ,小宝宝 , 唱起歌 ,啦啦啦 , 啦啦啦。六、感觉统合活动 : 滑板教学目的 : 1 、感知滑动的状态 , 初步适应小滑板上的活动。2 、强化宝宝前庭平衡 , 促进动作统合、身体协调。教学准备 :小滑板、利于滑行的地面教学方法 :1 、小滑版活动 ( 即有小轮的滑板 ) 可采用 静态飞机式-让宝宝俯卧在滑板上双手在两侧抬起 , 双脚抬起象飞机式 , 成人推动前进。2 、大些宝宝可采用 乌龟爬行 -自己趴在上面学习用手向前滑行或后退 .3 、大滑板活动即宝宝俯卧在小滑版上 , 由成人辅助由大滑行板上滑下.注意事项 :l 、对小宝宝 , 成人要扶住宝宝的腰及头颈部进行滑行 ;2 、大宝宝可双手抓住小滑板前端或左右两端开展滑行活动。3 、滑行中根据宝宝的适应能力注意调整速度 , 以慢为主 , 要保证安全不让宝宝受伤。七、本节知识重点1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。2 、本节知识重点 :6-9 个月的宝宝手眼的协调能力在不断地加强 , 宝宝不再是简单地抓东西 , 开始有计划地抓握 , 这需要宝宝把身体的各种感觉统合起来 , 传递给大脑 , 为控制下一步的动作提供信息。这个阶段也是宝宝单手抓握多物能力的关键期 , 宝宝开始学习单手抓握两个或多个物品。家长可以多提供给宝宝小饼干、小米花等物品 , 而不要提供纽扣 , 小硬物等。3