(部编)人教语文2011课标版一年级下册部编人教版一年级下册《3.一个接一个》.doc

3 一个接一个（第一课时）学情分析：低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇爱玩好动的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想学习的效果。让课堂充满乐趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学本身内在的要求。可以采用多种游戏、活动调动学生学习兴趣，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。教学目标： 1、会认13个生字，会写3个生字。2、正确流利地朗读课文。3、初步感知课文。教学重点：会认会写本课生字，认识新偏旁。教学难点：初步了解课文内容。教学过程：一、激趣导入1、同学们，你们一定很喜欢玩游戏吧？老师这里也有一个游戏（出示ppt播放视频）2、玩游戏快乐吗？快乐的事就这一件吗？在我们身边，快乐的事是 个接一个（板书课题）今天我们就来学习这篇课文。齐读课题。二、初读课文1、有趣的游戏一个接一个，这篇课文是什么一个接一个呢？师范读。2、小朋友们一个接一个干什么？指名回答。3、学生借助拼音自由读课文。了解课文内容。4、师生合作读第一节。强调：“唉”就是叹口气，偏旁是“口字旁”，像这样带有“口字旁”的字还有哪些？谁来读读第二句话？指名读，齐读。“唉，我好想再多玩一会儿啊”5、师接读：“不过做个好梦呢”。谁来试试读这句话？6出示词语：各种各样 指生齐读。 指名读句子7、出示第二节。分男女生合作读。8、出示第三节。分男女生合作读。指导朗读：第一行“小伙伴”这里稍停顿，第二行“操场上”稍停顿。指名读。9、出示最后一节。齐读。三、学习生字词1、出示词语：做梦 伙伴 有趣 这样 再 却 一个接一个 各种各样 生开火车领读。2、学习多音字：觉 在这里念jio,睡觉。还有一个音是ju,觉得。3、学习生字：却 偏旁：单耳旁 你有什么好的方法记住这个字？ （加一加的方法。）还有哪些字可以用“加一加”的方法？同桌两人互相说一说。四、学习课文1、出示主题图。，课文哪一节写的是这幅图画的内容？小朋友们玩的是踩影子，大人要他睡觉，不过，睡着了倒可以做好梦。2、谁玩过“踩影子”？你能给大家说说怎么玩吗？师生二人示范玩踩影子游戏。你们也想玩吗? 其他同学自由玩“踩影子”游戏。3、师：“快回家睡觉。” 你们很想再多玩一会儿是吗？你能通过你的读让老师感受到你很想再多玩一会吗？指名读。4师接读：不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！你们做过什么梦？ 那么多梦一样又一样，那么多样，用一个什么词语（各种各样）。你能用“各种各样”说一句话吗？5小朋友们开始玩游戏时觉得特别开心，大人叫他回家睡觉，他有点遗憾，能做各种各样的梦他又非常开心，我们就把这样的心情读出来好吗？师生合作，站起来读，边读边做动作。四、巩固识字（游戏）1、踩影子。师出示词语，生看到生字读出来，并把脚踩下去。2、跳房子。师出示词语，学生起立读字词，一个字单脚跳，两个字双脚跳。五、学习写字1、出示：各 讲解：上面是一个“折文”，下面是一个“口”。师范写。生练写。师巡视指导。指出优点。展示2、出示：这 过 。 讲解：这几个字都有一个相同的笔画， “捺”，但“各”的“捺”是什么样的？用手势告诉老师。“各”的笔画是从上往下斜斜的， 上学期我们学过的“八”、“人”，它们的“捺”也是从上到下，但今天学的“这”和“过”的“捺”是像波浪似的。这还有一个新的笔画，叫“横折折撇”。师范写，强调：先写“文”最后一笔是“长点”。生练写，师巡视指导，展示优秀字。六、课堂小结 这