七年级语文上册 第一单元 3《雨的四季》课件 新人教版.ppt

刘湛秋 雨的四季 zh n 有一支没有音符的乐曲 一点一滴 奏出欢快合谐而又美丽的旋律 只有细心倾听的人 才了解它的深意 这就是雨 它似歌 如诗 像画 春雨柔美 夏雨猛烈 秋雨清凉 冬雨冷静 各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵 被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文 雨的四季 就是这样一首四季雨歌 作者 刘湛秋 刘湛秋 安徽芜湖人 当代著名诗人 翻译家 评论家 其作品清新空灵 富有现代意识 手法新颖洒脱 立足表现感觉与情绪 既面对生活 又超越时空 早在八十年代中期 他就被一代大学生誉为 抒情诗之王 他结集出版有诗歌 散文 评论 翻译 小说等三十余种 其诗集 无题抒情诗 获过中国新诗奖 学习目标 1 感受文章的语言美 画面美 学习抓住景物特征描写的表现手法 2 提高学生的鉴赏能力 3 领悟大自然的美好 提升生活感悟能力 读读写写 蝉花苞娇媚棱镜粗犷睫毛 ch n b o m i l ng c gu ng ji 衣裳铃铛端庄静谧屋檐凄冷 shang l ngdang zhu ng m y n l ng 化妆莅临造访吝啬淅沥干涩 zhu ng l l n f ng l ns x l s 草垛绿茵茵咄咄逼人菜畦高邈 du l y n du q mi o 自读课文 思考以下问题 2 课文写了四季的雨各有什么特点 请用几个词语概括 1 理清文章思路 写作思路 三 最后抒发对雨的爱恋之情 第7段 一 总写对雨的感受 第1段 二 描绘不同季节雨的特点 2 6段 春天的雨 夏天的雨 秋天的雨 冬天的雨 思路梳理 分组讨论 分析四季的雨各有什么特点 合作探究 小组合作探究 分组讨论 分析四季的雨各有什么特点 美丽 娇媚 热烈而又粗犷 端庄而又沉静 自然 平静 春天的雨 娇媚美丽 返回 夏天的雨 热烈粗犷奔放 返回 秋天的雨 端庄沉静 返回 冬天的雨 自然平静 返回 永远是美的 描写春夏秋冬的雨你最喜欢文中哪一句 读一读 品一品 语言品味 走进春雨 你最喜欢文中哪一句 读一读 品一品 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛 树枝的手臂也顿时柔软了 而那萌发的叶子 简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪 分析示例 运用了拟人 比喻的修辞手法 把树当作人来写 把叶子比作波浪 生动形象写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来 嫩叶萌发 一切充满生机的特点 衬托了春雨对大地的重要性 表达了作者对春雨到来的喜悦 修辞手法 分析 特点 情感 水珠子从花苞里滴下来 比少女的眼泪还娇嫩 这里运用了对比的写法 作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比 渲染出春雨的无比娇美 表达了对春雨的赞美和之情喜爱 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动 发出一种春天才能听到的沙沙声 走进夏雨 你最喜欢文中哪一句 读一读 品一品 花朵怒放着 树叶鼓着浆汁 数不清的杂草争先恐后地成长 暑气被一片绿的海绵吸收着 而荷叶铺满了河面 迫不及待地等待着雨点 和远方的蝉声 近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲 这里运用了比喻的修辞手法 作者将春雨比作交响乐 而且是和 蝉鸣 蛙鼓 一起奏响的 突出了夏雨的热烈 表达了对夏雨的喜爱之情 走进秋雨 你最喜欢文中哪一句 读一读 品一品 当田野上染上一层金黄 各种各样的果实摇着铃铛的时候 雨 似乎也像出嫁生了孩子的母亲 显得端庄而又沉思了 这里运用了比喻的修辞手法 作者将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲 刻画了秋雨的沉静稳重 表达了对秋雨的喜爱之情 走进冬雨 你最喜欢文中哪一句 读一读 品一品 远远地望过去 收割过的田野变得很亮 没有叶的枝干 淋着雨的草垛 对着瓷色的天空 像一幅干净利落的木刻 这里运用了比喻的修辞手法 作者将雪中的静物比作木刻画 表现了雪的自然平静 表达了对冬雨的喜爱之情 请大家齐声朗读第6 7两节 进一步思考上文写雨多用 她 或 它 指称 为何这一段改称 你 作者将 雨 拟人化 使之亲切可感 人称的变化使雨的形象亲切自然 作者的情感流露更真实 直接抒发对 雨 的爱恋之情 重点品读 这一段在文章中有什么作用 品读第七段 总结全文 与开头照应 结构严谨 点明并深化主旨 抒发作者对雨的爱恋之情 段落作用 结构上 内容上 作者通过形象化的描写 写出了雨的亲切可爱 这实际上寄托了对雨的赞美与喜爱 表达了作者对生命与大自然的热爱 中心 返回 1 通过写四季的雨传达出了怎样的感情 提炼主旨 回归题意 2 作者为什么把文题写成 雨的四季 而不是 四季的雨 前者 灵动 赋予了 雨 人格化 充满情趣和意境 后者 呆板 生硬 春雨图 春雨图 春雨图 春雨图 夏雨图 夏雨图 夏日生机 秋雨图 秋雨图 冬雨图 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 韩愈 早春 空山新雨后 天气晚来秋 王维 山居秋暝 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 僧志南 绝句 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 苏轼 六月二十