12“苦”源自于忙碌“乐”源自于收获.doc

“苦”源自于忙碌 “乐”源自于收获南徐新城幼儿园 车春露 2015.5.20忙忙碌碌，一学期又结束了。看着孩子们离开的背影，我为他们感到骄傲，因为他们都顺利的毕业了。在幼儿园的三年时光，他们学到的不仅仅是知识，学到的更多是如何与人相处，如何通过自己的努力收获幸福与快乐。当我坐下来，静静回顾这三年的教育历程，也依旧记忆犹新。本学期，或者说来南徐工作的这三年如果用一长串话来说，即有很多的收获和成长。但是套用董老师的一句话而言：“我可以用一个字来慨括忙！”的确，这三年没有哪一天不忙不碌，尤其是大班的这最后一学期。当知道本学期最重要的“区域游戏评比”落在大班头上时，我想到的第一个关键词就是：死定了！纵观整个大班，只有谭倩敏老师手工好些，张老师虽然美术功底很好，但是却不能长时间做低头的工作；贡老师很热心的帮助我们，但是却苦于无从下手；而我们剩下来的几位年轻教师手工普遍不行，创新的能力也几乎没有很突出的。所以只能一起在制作环境的过程中大家边做边共同商量接下来应该如何做，可以怎样做；虽然制作的过程是曲折了点，事情是多了点，大家是忙碌了点，但是面对各方面反馈过来的信息，我相信我们大班组的教师心中充斥的绝不可能是“过程中的苦”，更多的应该是“表扬声中的乐”。在组织幼儿进行“童话剧”演出时，我和洪老师、贡老师三个人共同合作，一起事先进行分工，我带领孩子排练，洪老师和贡老师负责照顾剩余的孩子，让孩子们上午能够正常上课，再尽量利用下午的时间段进行排练，这样不占用孩子们正常的学习时间，又能尽量空余出时间不耽误排练；而当我们中有一个人有外出任务或是临时任务，另一个人则能很快速的替补到空缺的岗位。在准备毕业典礼时，我才真真体会到策划一个大型活动是有多费时、费力。由于性格原因，我不太喜欢掌控全局，相较于管别人的事，我更喜欢埋头苦干，但是当策划的任务落到我头上时，我却不得不起到带头作用。抓紧时间写出方案的稿子，按每个人的能力进行任务分配，同时也协助其他人做一些力所能及的事情。虽然方案连改了几次，但是看见组员们依旧认真的做着准备、看着廖老师和被临时调过来的钮老师一起确认主持稿、看着小中班教师协助我们一起布置会场、看着姚老师注重细节，再三确认签名笔的规格、颜色、看着组员们在确认节目流程时对活动提出整改意见的那股认真劲，看着领导为我们张罗，到处打听如何将会场布置的更加的隆重、华丽；看着不厌其烦听取我们意见、协助我们修改活动方案的领导，我想到的最多的就是忙碌的工作中，我们教师之间的团结、上下一心。听着孩子们唱着走着调的毕业歌，内心是又好笑又好气。气的是孩子们不跟琴就无法控制的走着调；笑的是孩子们在这不着调的歌声中即将毕业，即将走向属于自己的小舞台！而我也将陪伴他们至此！这两天坐在空荡荡的教室内，时不时地会回想起小朋友一时冒出的玩笑话：“车老师，我们结婚吧！”“车老师，你和我们一起去小学吧！”“车老师，我为你和洪老师、贡老师每个人准备了一份小礼物！”如今回想起纤然小心翼翼的从裤子口袋翻出为我们每个人特意准备的小礼物两块爱心的小橡皮、一个透明的小塑料珠子，再双手捧着递到我手中的时候，满心眼里都只有“感动”二字可以表达我的感受。徐纤然一位平时很不起眼的小姑娘，在小舒老师的陪伴下走过了托班，在洪老师和我的陪伴中走过了小班，那时候小姑娘很活泼，特别的懂事。但是却在中班开始变得闷闷的，问其原因，才发现原来是妈妈又为她添了一个弟弟。在了解了原因后，我们两位老师一边帮忙为纤然做情绪疏导工作，一边做家长工作，让家长多注意一些纤然的情绪，不能太过于关注弟弟的发展，忽视小姑娘的发展，可以适当的发展徐纤然的闪光点很会照顾人。在疏导过程中，家长们很配合我们，一直到大班，徐纤然都在发扬她喜欢照顾他人的优点，开心、健康的成长着，而在与弟弟的相处模式中，纤然也能很大度的照顾好弟弟，在照顾他人的过程中，纤然没有受到弟弟出生的影响，反倒更加程度的放大了自身的闪光点、得到了更多同伴们的喜爱。这是徐纤然在这三年内的收获收获了成长、喜悦以及“大”“小”伙伴的敬意；相较于和我们共同成长在一起的徐纤然而言，我们班的郑涵月则是一名地地道道的途中旅客。在她刚转入我们班级时，洪老师也从朋友那里得知，这名幼儿各方面并不是特别突出，但是在经过一段时间的相处，我们发现郑涵月的样貌虽不靓丽、口齿虽不清晰，但是这个孩子却又她很大的闪光点灵巧。郑涵月是一名很灵巧的孩子，她有一双灵动的眼睛，同时她的表演欲望特别强烈，很善于表达自己的想法，同时也特别愿意在大家面前用夸张的表演方式让你明白她的观点。于是，在“阳光娃”故事比赛中，我特意说服月月的爸爸妈妈，让他们抓住这次的机会，给孩子一个展现自己的舞台，月月的妈妈开始还不太相信自己的孩子有这个优势，在经过几次的练习和演出后，月月妈妈也认同了我们的观点。当月月妈妈陪着月月拿到“阳光娃”银奖的奖状时，月月妈妈在电话中传递出的喜悦和感激之情是用任何花言巧语都换不回来的。而月月也在这些比赛中，收获了不少“小粉丝”的热捧，性格也越发的大方起来，非常乐意去参加表演活动。我们也常常能感受到月月对我们的喜爱，经常亲亲我们，抱抱我们，还会说些“老师，我一定会回来看你的！”通过这些不仅让孩子获得了成长、快乐，同时也给我带来了很多的收获成功的快乐以及更为专业的方向指导。而在发现孩子闪光点、并对其合理运用从而获得快乐的情况外，我还于本学期用自己的辛勤劳作收获了一些小小的荣誉，这也让我感受到了工作的乐趣无处不在。“苦”工作那么多，谁不苦；“苦”任务那么重，谁不苦；“苦”压力那么大，谁不苦；但是，面对孩子们在一个接一个的活动中收获的成功、喜悦、笑脸；面对家长们在活动后一句接一句的感谢、夸赞、拥戴；面对自己在活动中的一点又一滴的成长、收获，谁又能够说自己不是快乐的呢。曾经我