广东省汕尾市双坑中学九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版(1).doc

广东省汕尾市双坑中学2015届九年级上学期期中考试化学试卷一、选择题（本大题包括14小题，每小题3分，共42分在每小题列出的四个选项中只有一个是正确的请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1下列不属化学研究领域的是（）a研制新型的半导体、超导体b开发新能源和新材料，以改善人类的生存环境c物体的运动状态d生产化肥和农药，以增加粮食的产量考点：化学的研究领域.专题：结合课本知识的信息分析：根据化学学科研究的内容考虑，了解学习了化学应该能干什么，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学解答：解；a、研制新型的半导体、超导体，是制取新物质，探究新材料，也是利用研究物质的组成和性质来研究的；属于化学研究的领域，故a错误；b、开发新能源和新材料，以改善人类的生存环境，属于化学研究的领域，故b错误；c、物体的运动状态是物理学研究的内容，不属于化学研究的领域，故c正确；d、生产化肥农药，以提高粮食的产量，属于化学研究的领域，故d错误；故答案为：c点评：掌握化学研究的对象，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，知道学习了化学后，能够如何为社会服务2（3分）下列物质中属于混合物的是（）a液态氮b高锰酸钾c氮气d海水考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成，最少有两种物质组成；据此分析判断解答：解：a、液态氮是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误b、高锰酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误c、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误d、海水中含有大量的水、盐分等物质，属于混合物故选项正确；故选d点评：本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物3（3分）2012年2月，新修订的环境空气质量标准，把pm2.5纳入监测范围pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物下列不影响此项监测结果的是（）a焚烧垃圾b人体呼出气体c汽车尾气d工业废气考点：空气的污染及其危害.专题：空气与水分析：本题主要考查的是空气的污染及其危害，对空气造成污染的物质主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮以及可吸入颗粒物等，据此分析解答：解：a、焚烧垃圾，会产生大量的微小颗粒物，会增加pm2.5污染，故a错误；b、人体呼出的气体是二氧化碳，不会增加pm2.5污染，故b正确；c、汽车尾气中有烟尘和有害气体，会增加pm2.5污染，故c错误；d、工业废气中有烟尘和有害气体，会增加pm2.5污染，故d错误；故选b点评：本题较简单，要熟悉空气的污染物和空气质量日报的知识4（3分）下列元素中属于金属元素的是（）a汞b氦c氯d碘考点：元素的简单分类.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素的类别进行分析解答即可解答：解：a、汞属于金属元素，正确；b、氦属于非金属元素，错误；c、氯属于非金属元素，错误；d、碘属于非金属元素，错误；故选a点评：本题考查了常见元素的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行5地壳中含量最多的元素是（）aobalcfedn考点：地壳中元素的分布与含量.专题：结合课本知识的信息分析：利用地壳中元素的含量进行分析判断即可解答：解：根据记忆可知在地壳中元素含量排在前四位的元素是：氧、硅、铝、铁；故选a点评：本题很简单，是对地壳中元素含量的考查，只要能记住元素含量的排列顺序即可顺利解题6（3分）日常生活中的下列现象，属于物理变化的是（）a食物变质b铁杵磨成针c荔枝酿成酒d煤气燃烧考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、食物变质过程中有新物质生成，属于化学变化b、铁杵磨成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、荔枝酿成酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化d、煤气燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化故选b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化7（3分）一种元素与另一种元素的本质区别是（）a质子数不同b中子数不同c相对原子质量不同d电子数不同考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素的定义解答：元素是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称解答：解：元素是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称质子数决定元素的种类，故选a点评：明确元素的定义，质子数决定元素种类是解答本题关键8（3分）下列关于氧气的说法，正确的是（）a无色气态氧在一定条件下，变成淡蓝色液体是化学变化b鱼儿能在水中生存说明氧气易溶于水c标准状况下，氧气的密度比空气略大d氧气能够帮助绿色植物进行光合作用考点：氧气的物理性质；氧气的用途.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：a、根据变化的特征分析；b、根据氧气的溶解性分析；c、根据氧气的密度分析；d、根据光和作用分析解答：解：a、无色气态氧在一定条件下，变成淡蓝色液体是物理变化故a错误；b、鱼儿能在水中生存是因为水中溶有一定量氧气，氧气不易溶于水故b错误；c、标准状况下，氧气的密度比空气略大故c正确；d、氧气是光合作用的产物故d错误故选c点评：了解氧气的化学性质和相关知识即可解答，属基础知识考查题9（3分）下列现象的微观解释中，不正确的是（）a氧气和液氧都能帮助燃烧相同物质的分子，化学性质相同b用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大c水烧开后易把壶盖顶起温度升高，分子变大d缉毒犬可以嗅出毒品藏匿处分子不停地运动考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：据分子的基本性质进行分析解答即可，分子在不断的运动，分子之间有一定的间隔，同种物质的分子性质相同，分子的构成决定物质的化学性质解答：解：a、液氧和氧气的分子构成相同，同种物质的分子性质相同所以，液氧和氧气都可以支持可燃物燃烧故a解释正确；b、由于原子间有间隔，温度升高时间隔变大所以，用水银温度计测量体温故b解释正确；c、由于分子间有间隔，间隔的大小随温度的升高而增大所以，水烧开后易把壶盖顶起，但分子的大小没有发生变化故c解释错误；d、由于分子不停地运动，毒品气味的分子通过运动分散到周围的空气中，所以，缉毒犬可以嗅出毒品藏匿处故d解释正确故选c点评：本题考查了关于微观粒子的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行10（3分）铀（u）是重要的核燃料，如图为铀在元素周期表的部分信息，下列有关叙述中，不正确的是（）a铀属于金属元素b铀核内有92个中子c铀的核电荷数为92d铀的相对原子质量为238.0考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可解答：解：a、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铀，属于金属元素，故选项说法正确，b、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为92，即质子数为92，中子数不一定是92，故选项说法不正确c、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为92，即核电荷数为92，故选项说法正确d、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为238.0，故选项说法正确故选b点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力11（3分）关于氧化反应和缓慢氧化的说法正确的是（）a氧化反应一定是缓慢氧化b缓慢氧化一定是氧化反应c缓慢氧化一定发光放热d缓慢氧化进行得很快，不易被察觉考点：氧化反应；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据氧化反应是指物质与氧发生的反应，而缓慢氧化是指比较缓慢的氧化反应，不发光，放热进行解答解答：解：a、氧化反应不一定是缓慢氧化，例如木炭燃烧属于氧化反应，但不是缓慢氧化，故a错误；b、缓慢氧化是指比较缓慢的氧化反应，所以缓慢氧化一定是氧化反应，故b正确；c、缓慢氧化不发光，但放热，故c错误；d、缓慢氧化进行得很慢，不易被察觉，故d错误故选：b点评：解答本题要充分理解氧化反应和缓慢氧化的区别与联系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断12（3分）如图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中属于纯净物的是（）abcd考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素解答：解：a、图中表示纯净物中的化合物，故选项正确；b、图中表示两种单质和一种化合物的混合物，故选项错误；c、图中表示一种单质和两种化合物组成的混合物，故选项错误；d、图中表示两种单质和一种化合物的混合物，故选项错误；故选a点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中13（3分）如图是四位同学对化学式意义的描述，他们描述的化学式为（）asbcocn2do3考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析判断解答：解：根据题意，该物质由同种元素组成，1个分子由2个原子构成a、s由同种元素组成，但硫是由原子直接构成的，故错；b、co由不同种元素组成，故错；c、n2由同种元素组成，且1个分子由2个原子构成，故对；d、o3由同种元素组成，但1个分子由3个原子构成，故错；故选c点评：本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键14（3分）如图是氢气（h2）和氯气（cl2）反应生成氯化氢（hcl）的微观模拟图下列有关说法正确的是（）a该反应属于分解反应b该反应说明化学反应前后分子的种类不变c该反应说明原子在化学反应中发生了变化d该反应说明在化学反应中分子可以分解为原子，原子重新结合为新的分子考点：微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型分析：根据微观示意图结合已有的知识进行分析，闻到气味是因为分子在不断的运动；化学变化前后元素的种类好原子的个数不变；化合反应是两种或两种以上物质生成一种物质的化学反应，据此解答解答：解：a、该反应是氢气和氯气反应生成了氯化氢，属于化合反应，故错误；b、该反应分子的种类改变了，故错误；c、该反应说明原子在化学反应中不能发生了变化，故错误；d、该反应说明在化学反应中分子可以分解为原子，原子重新结合为新的分子，故正确；故选d点评：本题考查了化学反应的微观模拟表示，此过程中原子种类、数目都不变，原子为变化中的最小微粒，不可再分完成此题，可以依据图示结合已有的知识进行二、填空题（本大题包括6小题，共26分请把各题的答案填写在答题卡上）15（3分）指出下列操作导致的后果（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是试管破裂（2）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是腐蚀标签（3）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是液体沸腾喷出伤人考点：固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）根据取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部解答；（2）根据倾倒液体时，标签没对着手心，液体流下腐蚀标签解答；（3）根据加热液体时，试管口朝着有人的方向，液体沸腾溅出伤人解答解答：解：（1）取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来（2）倾倒液体时，标签没对着手心，液体流下腐蚀标签；（3）加热液体，会沸腾溅出，试管口朝着有人的方向，会烫伤人答案：（1）试管破裂（2）腐蚀标签 （3）液体沸腾喷出伤人点评：了解固体和液体的取用方法，掌握给试管里的液体加热的主要事项16（3分）蜡烛燃烧是产生火焰，火焰分三层，分别是焰心、内焰、外焰，火焰的温度由高到低的顺序依次是外焰、内焰、焰心考点：蜡烛燃烧实验.专题：实验现象的观察和记录分析：根据蜡烛燃烧时火焰与酒精灯相似，均可分为焰心、内焰、外焰三部分，均是外焰温度最高，焰心温度最低解答解答：解：蜡烛燃烧时火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；外焰温度最高，焰心温度最低所以按照温度由高到低的顺序排列依次为外焰、内焰、焰心答案为：焰心、内焰、外焰；外焰、内焰、焰心点评：本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象、酒精灯的使用方法与注意事项等即可正确解答本题17（4分）用符号表示（1）碳元素c，（2）氮气n2；写出符号具有的意义（3）“h”表示氢元素，还表示一个氢原子，（4）“2o”表示两个氧原子考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）元素符号的书写，一个字母表示的用大写，两个字母表示的每一字母用大写，第二个字母用小写，故碳元素表示为：c；（2）氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：n2；（3）元素符号表示某元素，还能表示一个某原子，故h表示氢元素，还表示一个氢原子；（4）元素符号前面加数字表示原子个数，故2o表示两个氧原子；故答案为：（1）c（2）n2（3）氢元素，还表示一个氢原子（4）两个氧原子点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易18（4分）原子由居于原子中心的带正电的原子核与核外带负电的电子构成，而原子核由带1个单位正电荷的质子和不带电的中子两种粒子构成的考点：原子的定义与构成.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的原子的构成和微粒的电性进行分析解答即可解答：解：原子由居于原子中心的带正电的原子核与核外带负电的电子构成，而原子核由带1个单位正电荷的质子和不带电的中子两种粒子构成的故填：原子核，电子，质子，中子点评：本题考查了原子构成的知识，完成此题，可以依据已有的原子的构成进行19（3分）在氧气中点燃：蜡烛 木炭 硫 磷 细铁丝（填序号）（1）能产生明亮蓝紫色火焰的是；（2）生成有刺激性气味气体的是；（3）产生浓厚白烟的是； （4）生成物能使澄清石灰水变浑浊的是；（5）生成黑色固体的是；（6）生成物是空气污染物的是考点：氧气的化学性质；空气的污染及其危害.专题：空气与水分析：根据木炭、蜡烛、硫磺、磷、铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析解答即可解答：解：（1）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰（2）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体（3）磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟（4）木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；蜡烛在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（5）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体（6）磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫都是空气污染物故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别20（3分）用分子、原子的观点解释下列问题：（1）俗话说“酒香不怕巷子深”；分子是在不断的运动的；（2）50ml水与50ml酒精混合体积小100ml；分子之间有间隔；（3）人在远处就能闻到淡淡的梅花香分子是在不断的运动的考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析解答即可解答：解：（1）“酒香不怕巷子深”，是因为酒精中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香（2）50ml水与50ml酒精混合体积小100ml，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔（3）人在远处就能闻到淡淡的梅花香，是因为梅花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到梅花花香故答案为：（1）分子是在不断的运动的；（2）分子之间有间隔；（3）分子是在不断的运动的点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键三、（本大题包括2小题，共15分）21（5分）将黑色色粉末a和无色液体b混合，生成无色液体c与无色无味气体d，若将银白色金属丝e点燃后放入盛有气体d的集气瓶中，e剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体f，并放出大量的热（1）试据此推断并写出a、b、d、e等物质的名称：a过氧化氢，b二氧化锰，d氧气，e铁（2）写出a和b反应生成液体c和气体d的文字表达式：过氧化氢水+氧气银白色金属丝e在气体 d中燃烧的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见物质的推断题分析：（1）由“将银白色金属丝e点燃后放入盛有气体d的集气瓶中，e剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体f，并放出大量的热”为推断入口，得知d是氧气；然后通过反应现象推得f是四氧化三铁，e是铁；根据“将黑色色粉末a和无色液体b混合，生成无色液体c与无色无味气体d”，进而推得a为过氧化氢、b为双氧水、c为水代入检验符合题意（2）正确推测出各物质，正确书写文字表达式解答：解：（1）由“无色气体c能使带火星的木条复燃”为推断入口，得知c是氧气；然后通过d和氧气的反应现象推得f是四氧化三铁，d是铁；由黑色粉末a和无色液体b混合，生成氧气，根据生成氧气的实验室制法推得a为二氧化锰，b溶液为过氧化氢溶液；由加热暗紫色固体e，可同时得到二氧化锰和氧气，推得e为高锰酸钾（2）根据分析，可知a与b混合有c生成：d在c中燃烧生成f，即过氧化氢分解，则过氧化氢水+氧气；银白色金属丝e在气体d中燃烧的文字表达式，即铁丝燃烧，故 铁+氧气四氧化三铁故答案为：（1）过氧化氢，二氧化锰，氧气，铁（2）过氧化氢水+氧气铁+氧气四氧化三铁点评：推断习题要善于根据习题中的信息来寻找突破口，抓住解决问题的关键，比如本题中的“无色气体c能使带火星的木条复燃”既是解决此题的关键突破口当然学生还得有过硬的基础知识根基22（7分）元素周期表是化学学习和研究的重要工具如图是元素周期表的一部分（1）从表中查出硅（si）元素的相对原子质量为28.09；（2）地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是硅，该元素原子的质子数为14，它属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）（3）611号元素中属于金属的有na（填元素符号）；（4）表中不同种元素最本质的区别是a（填序号）：a质子数不同b中子数不同c相对原子质量不同（5）年前，科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数为116考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据表格即可查得元素的相对原子质量；（2）根据地壳中各元素含量解答；（3）金属元素的名称汉字是“钅”字旁，（4）根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，（5）原子序数等于原子的核电荷数解答：解：（1）根据表格可以查得硅元素的相对原子质量为28.09，故填：28.09；（2）地壳中元素含量由高到低的顺序是氧、硅、铝、铁，仅次于氧的非金属元素名称是硅，硅原子的质子数为14，属于非金属；故填：；硅；14；非金属；（3）611号元素中属于金属元素的是钠元素，故填：na；（4）元素是指具有相同质子数或核电荷数的同一类原子的总称，所以表中不同种元素最本质的区别是质子数不同，故选a（5）原子序数等于原子的核电荷数，故116号元素的核电荷数是116，故填：116点评：本题考查了元素周期表的应用，完成此题，可以依据已有的知识结合元素周期表进行四、（本大题包括2小题，共22分）23（7分）如图是某同学用于测定空气里氧气含量的实验装置（1）燃烧匙内放入红磷的目的是全部消耗掉集气瓶中内的氧气（2）红磷燃烧现象是红磷在空气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟，该反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷（3）打开止水夹后，水进入集气瓶，水面上升到一定高度后不再上升，说明瓶内剩余的气体具有bcd（填字母）的性质a密度比空气大b难溶于水c不能燃烧d不能支持燃烧（4）通过以上实验，可以得出实验结论：氧气约占空气体积的（5）试验中若测得集气瓶内水面上升小于体积，其原因可能有：装置漏气，红磷不够考点：空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应保证本实验成功的关键是：装置气密性好；红磷要足量；要冷却至室温再读数解答：解：（1）该实验中红磷稍过量，目的是将全部消耗掉集气瓶中内的氧气；（2）红磷在空气中燃烧的实验现象为：红磷在空气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟，红磷燃烧能生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；（3）根据烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处可知，氧气约占空气体积的；水倒流入集气瓶中的体积只有的，若氮气易溶于水，则倒流入瓶内的水几乎会充满整个集气瓶，因此氮气是难溶于水的；红磷燃烧一会熄灭了，说明氮气不燃烧不支持燃烧，其化学性质不活泼；（4）实验结束后水倒流进广口瓶约占其容积的五分之一，说明氧气约占空气总体积的五分之一（5）在测定空气中氧气的体积分数时：装置的气密性要好；为了要耗尽瓶中的氧气，红磷必须是足量的；气体的体积受到温度的影响，要等到装置冷却至室温，再打开了弹簧夹等答案：（1）全部消耗掉集气瓶中内的氧气（2）红磷在空气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟 红磷+氧气五氧化二磷（3）bcd（4）（5）装置漏气、红磷不够点评：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大24（10分）如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图，回答下列问题（1）写出图中标号的仪器名称：a试管，b集气瓶（2）在装药品之前，应先进行的操作是检查装置气密性（3）你认为可以用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水，且不能与水发生反应（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止水倒吸使试管破裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花（5）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并正放（填“正放”或“倒放”）在桌上（6）要证明收集的气体是氧气的方法是集气瓶口有大量气泡冒出（7）写出上述制取氧气的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气若实验时改用氯酸钾制取氧气，则反应条件是在二氧化锰的催化作用下加热考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据实验室常用仪器解答；（2）根据实验室制取气体的一般操作步骤分析；（3）根据氧气的性质分析，氧气不易溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集（4）先移导管后熄灯是为了防止水倒吸引起试管炸裂；加热高锰酸钾时试管口要放棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管（5）氧气密度比空气大，应正放在桌上；（6）证明气体收集满，需说明在集气瓶口存在气体，排水法可用观察；（7）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气解答：解：（1）根据实