广东省汕头市第二中学高中政治 新时代的劳动者教案 新人教版必修1.doc

广东省汕头市第二中学高中政治必修一教案：新时代的劳动者、教学内容教材使用的是人民教育出版社2005年出版的普通高中课程标准实验教科书，思想政治必修经济生活第二单元第五课，本节课主要是让学生了解我国目前的就业形势，树立正确的择业就业观以及如何运用合法手段维护自身。第一目：“劳动和就业”。本目从劳动光荣开题，到就业的意义；从我国的就业形势描述，到讨论树立什么样的择业、就业观。从抽象到具体，逻辑清晰、层次分明，易于把握。第二目：“依法维护劳动者权益”。本目承接上一目的内容，自然引入劳动者的权利问题，进而相对应地提出劳动者维权的观念。本目文字内容简单，结构简明。、学生分析高一学生对劳动者在生活中听得多，了解得少，但具备初步的抽象概括能力，如果结合深入浅出的具体案例，积极参与课堂活动，并主动地思考，对劳动者的认识就会更加深入和全面。、设计思想在教学过程中贯彻新课程立足生活、服务生活的教育理念，充分发挥学生的主体性和能动性，力求学生的知识与能力既来自生活又能回归生活。采取合作学习与自主学习相结合的讨论式教学法为主，讲述法辅之。、教学目标）知识与技能：l、知识目标通过教学使学生识记的知识就业的意义正确就业观的含义劳动者依法享有的权利劳动者依法维权的途径通过教学，使学生理解的知识在我国国情下，树立正确就业观的意义通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题如果现在毕业，应如何择业职业作为劳动者，如何维护自身的合法权益2、能力目标本课的教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，有助于提高学生择业、就业和维权的能力。）过程与方法学生能逐步形成适合自己个性品质的学习方法能经常性的反思自己的学习过程，并不断优化学习方法学科学习目标明确，能制定阶段性学习计划，能把握好该科的学习时间有独立思考的习惯，勤于思考、善于思考课前能预习，课后能自觉复习、归纳与总结）情感、态度与价值观培养学生良好的社会责任感，树立理想，认识到树立正确的择业就业观不仅有利于自己今后发展，更是有利于人民安居乐业、国家长治久安，提高法律意识，为今后成为一名合格的劳动者打下基础。、教学的重点和难点重点：树立正确的择业观、就业观。 难点：树立正确的择业观、就业观；劳动者如何依法维护自身的权利。6、教学过程教学内容教学环节活动时间（大约）教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课设置话题“大家将来希望从事什么样的工作？”播放歌曲劳动最光荣进行新课出示标题：新时代的劳动者一、 劳动与就业1、就业的意义就业是民生之本，是劳动者谋生的手段，对整个社会生产和发展具有重要意义。2、我国的就业形势出示当前由于大学扩招、国企职工以及大批农民工涌近城市的图片资料 出示我果目前就业形势严峻的形成原因（1） 人口总量和劳动总量比较大，而生产力发展水平较低。（2） 劳动力素质与社会经济的发展的需要不完全适应。（3） 劳动力市场不完善，就业信息不畅通。3、如何解决我国的就业问题出示：(1)党和政府:发展经济促进就业(2)劳动者出示教材48页和49页的插图，让学生分析图中的现象和观点，作出判断：现代人的择业观中存在哪些误区？出示家政服务员等图片指出劳动者个人应树立正确的择业观，出示：树立自主的择业观树立竞争的择业观树立职业平等观树立多种方式就业观二、 依法维护劳动者的权益1、权利出示教材50页案例2、义务3、权利和义务相统一权利和义务相统一是社会主义劳动者主人翁地位的体现。课堂小结 出示课堂练习: 辨析：劳动者的权利和义务是相统一的，下岗人员没有劳动权利，当然也就没有劳动义务。一、引入新课二、进行新课三、小结四、练习 5分钟35分钟2分钟3分钟引导学生明确不同行业的劳动者都在为国家和社会作贡献。提问： 就业对国家、社会和个人分别有什么意义？引导学生使用三维分析法对就业的意义进行分析。引导： 就业意义如此重大，那么在我国目前能否能很容易地找到一个称心如意的工作呢？请同学们讨论，并思考：（1）中国面临着日益严峻的就业形势，如何应对这种挑战？（2）就业形势严峻的原因是什么？归纳、过渡：从同学们的发言可以看出，我国的就业问题比任何一个国家都突出、繁重和紧迫。那么如何解决中国的就业问题呢？看看同学们这一环节的辩论赛。点评、总结：大家都说得很好，很有道理。通过辩论，我们觉得要解决中国的就业问题是二维的：一靠党和政府从广大人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。二是每个劳动者都要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，转变观念，树立起正确的择业观。只有这样才能走向合适的工作岗位，靠自己的双手开拓新的生活，展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。 结合我国劳动法赋予劳动者享有的六项权利，引导学生全面分析材料，认真深入思考。指出劳动者享受权利，是以履行义务为前提的。总结： 劳动者的合法权益受到侵犯时，可通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等合法途径解决。出示知识框架指导讲评说说以后希望从事的理想职业（教师、律师、公务员、警察）思考回答： 就业对国家、社会和个人的意义。学生分四个小组讨论。 注意引导学生从劳动力供求量、劳动力结构、劳动力城乡分布及失业人员和新成长劳动力等方面探讨。学生探讨后，派小组代表自由发言。学生辩论赛环节：正方： 解决中国的就业问题靠党和政府帮忙。反方： 解决中国的就业问题主要靠劳动者个人转变观念。（明确要求：学生分成八人小组，以四人为一方按照辩论赛的要求，作好辩论的准备，然后选择一组表演，其余填好记录卡上交，作为作业）学生正、反方辩论阶段。辩论结束。回忆归纳。学生思考并回答问题：1、小张的哪些合法权益受到侵害？学生思考第二个问题：2、小张应该怎么办？学生发言学生练习使学生树立劳动光荣的思想。让学生深入体会就业对国家、社会、个人三者所起的重要作用。以小组合作的方式，培养学生主动探究的能力、合作学习的精神，引导学生正确面对严峻的就业压力。通过正反两方的激烈辩论，双方观点的陈述，引导学生明确： 就业是国家的系统工程，而不只是国家或劳动者单方面的事情，要双方共同努力，解决就业问题。调动学生主动参与课堂教学的积极性、培养团队合作精神，充分展现学生表现力。通过典型案例分析，让学生掌握我国劳动者依法享有的权利，懂得当合法权益受到侵害时，作为劳动者应该怎样维护自己的权益，提高依法维权的意识，达到直观、深刻的教学效果。加深学生对知识的理解、巩固。、学习评价表评价项目评价参考内容自评成绩情感态度与价值观（20分）有积极的学习动机、学习态度和兴趣能正确认识本学科的科学价值、社会价值、应用价值养成求实、钻研、批判等思维习惯和追求真理的精神具有学好本模块的自信心能积极乐观地对待学习中的挫折和困难学习方法与自学能力（20分）能逐步形成适合自己个性品质的学习方法能经常性的反思自己的学习过程，并不断优化学习方法学科学习目标明确，能制定阶段性学习计划，能把握好该科的学习时间有独立思考的习惯，勤于思考、善于思考课前能预习，课后能自觉复习、归纳与总结课堂表现与作业、练习情况（20分）能准确理解所学内容，并能较准确、有条理地表达能积极参与课堂活动，主动思考，踊跃发表个人见解课堂学习专注，能有选择性的做好笔记作业能按时按质按量完成，准确率高，并能及时认真地改正作业、练习中出现的错误课后能自觉做一定量的补充练习探究、应用与实践能力（20分）能经常发现和提出问题，能选择有效的方法和手段，联系相关知识，提出解决问题的思路，并尝试解决问题能从实际情境中抽象出所学知识，能主动运用所学知识解释自然现象或社会现象能经常阅读拓展性的相关知识，能结合本模