高中政治 2.2学会科学思维同步训练 新人教版选修4.doc

训练2学会科学思维一、选择题1科学思维是()世界观和方法论为指导的思维符合认识规律的思维遵循逻辑规则的思维 能够达到正确认识结果的思维与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立的思维a bc d2随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以利用计算机模拟试验。这样既可以达到试验效果，又可以节省试验费用，降低试验风险。许多科学研究都可以利用计算机原理模拟试验表明()a人们可以认识、利用和改造规律b有些认识不需要通过试验即可获得c科学思维的结果具有普适性d实践是认识的目的3下列对事物的某种数量关系进行精确揭示的有()圆周率万有引力常数热功当量我国有13亿人口a b c d4面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。这表明()a人的思维都是正确的b思维能够正确地指导人们的行为c思维结果有待于实践的检验d科学思维无需实践检验5从实际出发，力图如实反映认识对象，不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，尊重实践检验的结果，注重实事求是的推证。这体现了科学思维的()a定量化 b客观性c预见性 d可检验性中科院紫金山天文台研究员王思潮向记者通报，除去2011年上演的两次月全食外，今后十年我国还将发生五次月全食天象，届时在天气晴朗的条件下，公众可欣赏到迷人的“红月亮”。据此回答67题。6随着天文历算学的不断发展，人类已经能够非常准确地算出日月食发生的时间、范围。这说明()思维都具有一定的间接性科学思维的结果具有预见性科学思维追求认识的精确性科学思维的结论具有可检验性a b c d7许多地方根据天文台发布的信息做起了“月食”文章。特别是有些最佳观测点，当地居民开始谋划如何用“月食”来带动自己地方的其他产业。这说明()a科学思维能克服感性认识的局限，更形象地反映客观事物b科学思维能反映客观事物的特点c对月食预测属于形象思维d正确的思维对经济社会发展具有促进作用8日常生活中，人们往往有这样的经历，有人拍你左边的肩膀，你会把脸转向左边；有人拍你右边的，你会转向右边，这主要是_的作用()a思维的间接性 b思维定势c思维的概括性 d思维的预见性9国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要，向全党、全国提出了明确的要求，这就是在“十二五”期间必须全面贯彻落实科学发展观，让科学发展观统领经济和社会发展的全局。可见，科学发展观作为科学思维具有()a客观性 b精确性c普适性 d预见性10任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因为学习科学思维，有利于我们()a综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力b驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人c更好地维护真理d消除思维定势，提高思维效率二、非选择题112009年7月出现的堪称21世纪中国人可以看到的最壮观的日全食现象，引起了全国诸多天文爱好者和游客的关注。旅行社看到了其中的商机，纷纷在华东、湖北、重庆、四川等地，推出“追日”线路，以满足广大“追日族”目睹日全食风采的需求。可见，正确的思维决策实现了旅行社和游客的双赢。科学思维的主要特点有哪些？许多旅行社推出“追日”线路，体现了科学思维中的哪些特点？122012年11月18日，人民网报道了一则笑话：有位警察到森林打猎，他在野兽经常出没的地方隐藏起来。忽然，一只鹿跑了出来，这位警察立即跳出灌木丛，朝天开了一枪，并大喊：“站住，我是警察！”。请简要分析这位警察的思维特点。13毛泽东在抗日战争时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”或“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下，创造性地开展了地雷战、地道战等多种行之有效的战略战术，最终取得了抗日战争的伟大胜利。而赵括、马谡只会纸上谈兵，不能从实际出发，固守书本，墨守成规，结果一个被秦军坑杀40万，一个丢了街亭。上述材料说明了学习科学思维的什么意义？答案1d2c3a4.c 5b6b7d8.b 9c10a11(1)科学思维追求认识的客观性、定量化；科学思维的结论具有可检验性；科学思维的结果具有预见性、普适性。(2)科学思维追求认识的客观性。许多旅行社推出“追日”线路，是基于天文学家对天象变化规律的预测作出的。科学思维追求认识的定量化。天文学家对观测到日全食的地点、时间有准确的测定，因此，旅行社在华东、湖北、重庆、四川等地，推出“追日”线路。科学思维的结果具有预见性。由于科学思维能够把握事物发展的规律，因而它的结果具有超前性，各旅行社为此早做准备。12(1)材料体现了这位警察思维定势的思维特点。(2)在认识活动中，人们容易形成一种自己惯用的思考方式，这就是人们常说的思维定势。思维定势具有两重性，既有积极作用又有消极作用。积极作用：遇到与过去同样或类似的问题时，思维定势有利于迅速解决问题。消极作用或负面影响：可能导致思维僵化，不利于思维创新。我们应该学习科学思维，自觉地利用思维定势的优势，克服其负面影响，提高思维的效率。13(1)上述材料说明了学习科学思维，有利于我们综合运用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。(2)毛泽东同志面对实际情况，敢于提出新问题，找到解决问题的方法，是进行了创造性的思维，敢于打破陈