《音频信息的采集与加工》教学设计.doc

音频信息的采集与加工教学设计 一. 教材分析音频信息的采集与加工是粤教版信息技术基础第三章第三节的内容。本课内容主要是处理音频信息的基本技能和方法，以实例展开，培养学生解决日常生活中有关音频信息采集、编辑和加工实际问题的实践能力。本节课在激发学生兴趣的基础上掌握使用计算机进行音频采集和加工的基本方法，并且能够将本节课和其他媒体以及实际生活经验联系起来。二. 学生分析随着信息社会数字音乐的流行，很多学生都非常喜欢下载音乐听音乐，但是对于音乐的制作流程以及制作方法确不知道，但在现实生活中很多时候会碰到需要处理声音的问题，因此学生对学习音频信息的处理需求比较强烈。对于使用录音机软件进行录音采集，学生通过练习操作即可掌握；声音加工的内容相对难度大一些，主要是由于学生对于CoolEdit软件比较陌生，声音的合成是重点学习内容；而对于声音的淡入、淡出等特殊效果技能不做全体要求。三. 教学目标1、了解音频信息采集与加工所需软硬件条件，掌握利用CoolEdit进行录音并进行简单加工的方法。2、通过完成一个完整的音频采集与加工的任务，总结规划、设计、制作音频作品的一般方法。3、激情投入、全力以赴，感受利用CoolEdit制作个人专辑的的乐趣，体验生活中的视听艺术美。重点：利用CoolEdit进行录音并进行简单加工。难点：对声音进行合唱、混响等效果设置。四. 教学过程教学环节教师活动学生活动引入1、播放同学们都非常喜欢的一首歌老男孩（/show/z08ClKJ_vvQymWvnHFBCaA.html?lb=1），让学生思考，这些流行的歌曲都是由谁制作的，又都是怎么样制作的？因而激发学生的好奇心，想掀开音乐制作的面纱，进而导入本节课内容。1、欣赏音乐，理解生活中数字音频应用的普遍性。2、思考音乐是如何制作的？音频采集1、思考一：要想制作一首优美的歌曲，需要哪些条件？2、思考二：音乐制作的流程怎样？3、简单介绍cooledit软件。4、示范：使用cooldit录音步骤（注意电脑小喇叭音量控制的调节对录音的影响）1.了解需要用到的软硬件。2.了解音乐制作的流程。3、了解cooledit。4、学会利用cooledit录音。实践一任务：每位同学尝试从网络中下载一首自己最喜欢的音乐伴奏。提示：参考网站：（/）1、 了解下载音乐的网站；2、 掌握下载音乐的常用方法和技巧。实践二1、布置任务：录制一首歌曲片段或诗歌片段。2、找一位同学在教师机录音。3、指导学生练习。4、小结音频采集的方法与技巧。使用cooldit插入伴奏，边听伴奏边录制自己喜欢的歌曲或诗歌，并保存为WAV格式。实践三对学生在教师机上录制的声音进行播放试听，发现录制的声音音量小、有噪音等，引导点拨学生通过cooledit进行后期编辑保存上交至ftp。经过老师的引导和点拨，结合导学案上的操作提示，学生完成对自己录制的声音的后期编辑（个别没有录好音的同学可以对老师事先准备好的未处理好的声音进行编辑），之后进行保存并上交至ftp。作品展示与评价1、对学生的作品进行试听，挑选几个最佳作品播放。2、对降噪、淡入、淡出等几个比较难的操作给予示范强调。3、介绍几个常见的声音剪辑技巧。1、由最佳作品作者给大家展示操作过程，其他同学认真倾听。2. 反思自己的自主学习过程，总结经验，提升自主学习能力。3. 了解一些常见的声音剪辑技巧。修改完善拓展提升1、 指导学生修改、完善自己的作品，并将自己的作品进行发布（可上传至自己的QQ空间、百度音乐盒和YYFC等网站）。2、 引导早完善好自己作品的同学挑战一下自己，做一做拓展任务修改、完善自己的作品做一做拓展任务总结评价1、引导：在使用配乐时要注意尊重音乐的版权。2、小结：（1）音频信息采集与加工所需软硬件条件（2）音频信息采集与加工准备工作（3）音频信息采集与加工过程在教师小结的基础上自我小结本节课内容六. 教学反思本节课的学习内容是学生非常感兴趣的，再通过营造情境，课堂氛围和学生学习的主动性都很不错，只是由于本节课采取教师讲授与学生自主学习相结合的形式，教学过程中存在时间相对比较紧，