小学数学人教2011课标版二年级克和千克的认识.doc

克和千克的认识教学设计 教学内容：小学数学新课标人教版教科书第四册第六单元克与千克的认识及相关练习学习内容分析： 本节课是在学生初步建立物体有轻有重的客观基础上进行教学的。学生从日常生活中对于“克和千克”已经有所了解，通过本节的学习，让学生进一步了解1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。教学目标：知识与技能：在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。过程与方法：通过直观感觉，动手操作让学生逐步感知克和千克。情感、态度与价值观：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。通过从实际生活中引入质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：1、 掌握质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念。2、 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克教学难点： 建立克和千克的实际表象，并理解克和千克的关系教学过程：一、 在生活情境中探究趣味引入：（PPT出示有关鸵鸟和蜂鸟的简介）师：（出示主题图）前几天，这几位小朋友陪家长去超市买了一些物品，从图中你知道了什么？生：6个苹果重1千克；一盒饼干重110克；一桶豆油重5千克；师：老师还调查收集了一些同样的数据：一盒牙膏是30克，火腿肠一根45克，小明的体重是31千克。一袋茶叶450克，一袋大米是10千克。（PPT出示）师：你有什么发现吗？生1：有的后面带“克”，有的是“千克”。生2：比较轻的都用“克”作单位，比较重的用“千克”作单位。师：同学们说得非常好，表示物品有多重时，可以用克或千克作单位。今天咱们就一起来研究表示物体质量轻重的单位克和千克【板书课题：克和千克】二、 探索交流，解决问题。1、 了解有关质量单位师说：“斤”“两”是我国过去常用的质量单位，从1990年12月21日开始，我国就规定不使用这两个计量单位了。现在我国已经加入世界贸易组织，要和国际接轨，而“克”“千克”是全世界各国统一使用的质量单位。这节课我们就来研究国际标准的质量单位“克与千克”（板书课题）2、感受1克有多重师：现在请同学们拿出我们发的小正方体，用手掂一掂，感觉一下。说说你有什么感觉？生：很轻，非常轻，几乎感受不到它的存在。师：我们可以用天平来称出这个小正方体有多重。当天平两端的物体一样重时，天平就会保持平衡。（经过用天平称，使学生知道手中的小正方体质量约1克，并初步了解天平的原理）师：我们刚才称得了一个小正方体的质量大约是一克。请同学们再掂一掂，感觉一下一克有多重。生：一克很轻师：一克真的很轻。我们表示比较轻的物体的质量时一般用克作单位。【板书：克】 克还可以用字母g表示师：那么在生活中还有哪些物体重约1克呢？（PPT出示）3、感受1千克有多重，知道1千克=1000克师：老师这里有1000个这样的小正方体，它们大约有多重呢？生：1000克，也就是1000个1g师：这里的1000克我们也可以写成1千克。所以1000克=1千克【板书：1千克=1000克】(1)认识1千克=1000克一袋盐重500克，两袋盐呢？（1000克）板书。一个秤砣呢？（1千克）他们谁重谁轻，我们就来称一称。（出示盘称）师：称量物体是，当指针指到称面上的刻度“1”时，就表示该物体重1千克。请学生读刻度。（秤砣重1千克，两袋盐重1千克）师问：这说明这两样物品怎么样？（一样重）可以用什么符号表示？（=号）生答师板书。师：为什么1000这么大的数会等于1呢？（1000的单位是克，1的单位是千克）师：哦，原来左右两边的单位不同呀。你知道1千克里有多少个1克吗？2千克里有多少个1克？5000克里有多少个1千克？ 师:现在每个同学再掂一掂1千克的质量，感觉一下师：同学们已经感觉了，1千克重还是1克重呢？（1千克）师：当咱们表示比较重的物品质量时，用千克作单位 【板书：千克】 千克还可以用kg表示师：除了我们今天学过的克和千克，你还听过其它的质量单位吗？生：公斤、斤、两、吨师：1千克等于1公斤，就是我们平时所说的2斤。三、 巩固应用，内化提高师：同学们觉得对克和千克这部分知识掌握的怎么样？我们一起来看几道习题。1.猜一猜 出示六包物品：苹果、橘子、花生、绿豆、爆米花、铁，每包同样重1千克。让学生猜一猜哪包重。 通过刚才称物品的重量，你想对小朋友们说些什么？（我们不能只凭物品的数量多少来判断它的质量，需要用秤来称）2.选择合适的重量单位a.一个梨约重150（）b.一个南瓜约重4（）c.一个足球450（ ）d.一袋方便面100（ ）3.判断：（用手势表示）(1)小胖今年七岁,重约2千克。(2)一个乒乓球重约3克。(3)1千克铁比1千克棉花重。4、知识拓展爷爷收到了明明写来的一封信，信的内容为：爷爷：您好！我已经9岁了，身体长得特别健壮，身高已经120千克（120厘米），体重已达30克（30千克）， 每天早上吃一个60千克（60克）的蛋，一袋250克的牛奶，中午可以吃掉3个100千克（100克）的馒头，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把1克（1千克）的米饭吃光。爷爷看完后，笑得直不起腰，为什么呢？ 四、认识常见的秤师：怎么才能知道某个物品的轻重呢？可以用什么方法？生：用秤称。师：你见过秤吗？我们一起来认识一下几种常用的秤，看看你认识其中的哪一个，并说说你在哪里见过？（课件逐个展示）了解古代的秤，进行文化熏陶教育师：你能用秤称出物品的轻重吗？老师这里有一个盘秤，我们来一起学习一下，怎么读秤。师：（PPT出示盘秤表盘）你在表盘上看到了什么？生：数字、质量单位g师：指针指到多少，就表示是多少克。五、回顾整理，反思提升师：同学们这节课学的开心吗？你学会了什么？1、我们学习了重量单位有（克）和（千克）。2、1千克（1000）克，1千克又等于（1）公斤，也等于我们平时所说的2斤。3、称比较轻的物品的重量时，常用（克）做单位； 称一般物品的重量时常用（千克）单位。师：你认为表