普通话协会简介 初稿.doc

普通话协会 普通话协会主编2011/6/11 普通话协会简史社团概况四川商务职业学院普通话协会成立于2006年3月26日，是在院团委社团联合会的监督与领导下，成立的以学习推广普通话为主、娱乐为辅的综合性学生社团。组织架构社长秘书部部长财务部部长文娱部部长策划部部长活动部部长外联部部长宣传部部长学习部部长副社长秘书部干事财务部干事文娱部干事策划部干事活动部干事外联部干事宣传部干事学习部干事会旗 会标会员证 会徽协会核心（后均为10级干部） 王英 刘虎（右） 浦瑜 李玲 冯巧丽 李欢 黄菲菲 卜云霞 吕玲玉（右） 刘小玉 杨珊珊 邹意彬 李婉玉 普通话大家庭会歌第一会歌 说好普通话 原唱 方力申我是中国人 长城我去过。民族的语言 必须要会说。要说好普通话 不能够沉默。语言的隔膜 必须要打破。开口容易 沟通也没问题。我们一起 有空就去练习。说好普通话 融入大中华。不怕说得差 大胆地说吧。不分你我他 一起来说吧。从现在开始 学好普通话。我是中国人 长城我去过。民族的语言 必须要会说。要说好普通话 不能够沉默。语言的隔膜 必须要打破。开口容易 沟通也没问题。我们一起 有空就去练习。说好普通话 融入大中华。不怕说得差 大胆地说吧。不分你我他 一起来说吧。从现在开始 学好普通话。说好普通话 融入大中华。不怕说得差 大胆地说吧。不分你我他 一起来说吧。从现在开始 学好普通话。第二会歌 话太普通 原唱 农夫第三会歌 中国话 原唱 S、H、E会训普通话不普通！协会精神团结奉献！和谐共进！亲如一家！协会宗旨我普通话协会旨在培养全体社员学习普通话的兴趣，提高广大社员的普通话整体水平、语言表达能力和沟通的技巧，进而造就伶牙俐齿唇枪舌剑的主持、演讲、辩论、谈判、沟通等各方面的语言人才，造就第二个孟轲！第二个东方朔！第二个诸葛亮！ 协会荣誉品牌活动“普翰杯”“情牵普通话，梦萦中国魂”部分活动采影常规活动普通话基础课程教学普通话视屏欣赏部分课表一览普通话协会0809学年开课一览表开课时间开课地点主讲内容2008-3-12教室5204普通话声母辨证、辨音练习2008-3-26教室5204F声母与h声母易混字音记忆、认读练习2008-4-9教室5204模拟普通话水平测试2008-4-23教室5204讲解关于播音与主持方面的知识，了解普通话知识广泛性2008-5-21教室5204总结前段时间的课堂内容，给社员现场提意见、互相交流2008-11-19教室5204找准发音部位、口型、如何发音2008-11-26教室5204普通话主意训练、声母、韵母的发音练习2009-3-11教室5204普通话平舌、翘舌、边音、鼻音的发音练习2009-3-25教室5204普通话中前鼻韵、后鼻韵的发音练习2009-4-8教室5204普通话练习、绕口令讲解朗读技巧与训练2009-4-29教室5204国家标准普通话与地方方言的差异2009-5-13教室5204讲解普通话等级考试及程序2009-5-27教室5204模拟普通话水平测试2009-11-5教室5204普通话基石知识讲解、大概知识组成体系2009-12-23教室5204普通话等级划分及评分标准普通话的赞歌为你写诗 作者：普通话协会策划部 黄菲菲 写于2011年3月普通话协会5周年社庆 黑夜里抚摸你的轮廓花园里倾听你的心跳青春你是黑夜无法包围的诗懂得如何拾起过去如何面对现在如何-展望未来春夏秋冬辗转五载您诞生于商院用真心续写那历史的轨迹用真诚谱读那斑斑史海中悠扬的旋律抛开繁花物景只愿用最朴实的声音为你歌颂一曲生日快乐-普社抛开车水马龙只愿用最坚定的信念为你鼓掌呐喊翻山越岭我们相聚商院相知此刻相随永远任思绪飞远我闭上双眼用五彩的蜡笔描绘一幅动人的画卷翻开尘封已久的思念把对您的祝福藏在字里行间为您写诗将苦涩的生活挥洒成甜蜜的回忆用美妙的文字为学子讲述那震颤心灵的青春故事任思绪在云里雾里飘荡任躁动的青春在您怀抱里放浪懵懂的心灵飘香的文字醉人的旋律还有那美丽的心情故事都一一为你赋上翻一页清风摘几片思绪捕捉每个意象提炼爱的诗句把祝福诵吟成弦上的春水一首祝福为您曾记得人生的苦难像一股硕大的风浪侵蚀着弱小的心灵是你是你倾尽全力讲述迷茫只是偶尔的过失眼泪是青春的音符放飞的风筝飘扬的思绪一双翅膀依然会选择翱翔于天际青春无悔因为有你让过往的点滴汇成心中最美的回忆回忆是风回忆是昨天留下的香味岁月的旋律年轻的频率因为有您不管未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切终将如意跟随你的指引知道哪边是北哪边是南我们走着一天又一天听风传递着雨的讯息听雨敲打着湖的鼓面我们走着一年又一年看冰雪沉默在冬天复出在春天看春天把冰雪消融在大地的平原相信你那季节的色彩终会被泼洒成斑斓的画卷相信自己那岁月的缆绳终将成为我们抛向空中的闪电我爱你，中国话 整理于网络博客 思语轩 /u/19160/43367.html有一种语言，它很神秘， 它蕴涵着一个民族上下几千年悲喜交加的情感； 有一种语言，它很古老， 古老到那刻在骨头上的文字里都找不到它的起源； 有一种语言，它很丰富， 阴阳上去中回荡着慷慨激昂倾诉着温宛缠绵； 有一种语言，它很自然， 点横竖撇捺就展现出花草虫鱼天地山川； 有一种语言，它很新鲜， 新鲜得几乎每天都在诞生着新的词汇让人应接不暇； 有一种语言，它很科学， 它一个“了”字便了却了苍苍茫茫的过去， 它一个“将”字便启动着轰轰烈烈的未来。 这，便是中国话，一个古老的东方神话！ 中国话，是如诗如画的表达 “春”，万物蠢动，“秋”，万物凋愁，干渴的舌有了水就是“活” 哪一种语言能有如此精练简约？ “树索索而摇枝，马得得而驰骋” 哪一种语言有如此逼真的描摹？ “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 哪一种语言能说出如此图画般的美丽？ “春江潮水连海平，海上明月共潮生” 哪一种语言能有如此动听的节律？ “杨柳轻飏直上重霄九” 哪一种语言能一语译透你丰富的含义？ 中国话，是屈原的长叹项羽的啸吼司马迁的痛述， 是李白的浪漫杜甫的激愤， 是苏东坡的豪放深沉， 是李清照的“才下眉头，却上心头”， 是礼炮声中毛泽东庄严宣告：民族站起！ 中国话，是横贯时空诉说不尽的抒发。 雨巷深处，忧伤的女孩凝结成了美丽的丁香花， 祖国版图最南端，它的名字叫曾母岸沙， 地球最高、离太阳最近的地方，那是珠穆朗玛！ 你是奥运赛场上国旗的招展，国歌的自豪！ 你是中国宇航员遨游太空发出的问候“你好，中华！” 中国话是中国人灵魂的声音， 中国话是中国人生命的呼吸， 中国话是长城内外、大河上下的地杰人灵， 中国话是世界上最多优秀儿女缠绵、铿锵的母语！ 那黄河的不羁和刚强，是中国话！ 那长江的奔放和潇洒，是中国话！ 那大山的雄武，高原的粗犷，是中国话！ 那江南的温柔，水乡的秀雅，是中国话！ 中国话是一眼永不枯竭的甘泉， 浇灌着祖祖辈辈不息的生机； 中国话是一串永不休止的音符， 激荡着子孙后代炽热的生命。 听，中国话正通过我的胸腔、我的喉头在联合国讲坛上响起 -那么亲切优美， -那么有力伟大！ 中国话 是一种精神的血缘， 是一种文明的凝聚！ 中国话属于一个伟大的民族，一个朝阳升腾的天地！ 我爱你，我们的中国话！协会文化普通话的文化价值 普通话的文化价值是指作为中华文化的主要载体，普通话具有的文化意义。 普通话成为现代汉民族的共同语，不是哪个阶级、哪个政府更不是哪个人决定的，这是中华民族千百年文化积淀的结果。1913年中华民国政府曾以各省投票的办法确定国语的字音标准（即老国音），但实际上行不通，到了1926年只好规定国语以北京语音为标准音（即新国音），就是一个明证。语言作为交际工具和信息、文化的载体，随着社会经济、政治、文化的发展而变化以不断适应社会的需要。在中华民族文明史上，除了少数短暂的皇朝偏安江南外，相对稳定的统一的皇朝都是以中原为政治、经济、文化中心的。因此中央政府使用的语言（事实上的民族共同语，包括口语和书面语两种形式）在词汇、语法方面都以中原方言为基础方言，语音大概以首都所在地的方言为标准音是很自然的事情，文史著作自然也以当时的民族共同语的书面语来写作。古今以来，汉语语音有较大变化，但用来记录语言的汉字相当稳定。从汉字所记载的古代汉语的基本词汇和语法来看，变化也不是很大，例如我们阅读2000多年前写的史记，总的来说是不难懂的，至于用北方话写作的宋代话本、元代杂剧和明代拟话本，今天读起来也是通俗易懂的。今天的普通话就是从古代民族共同语逐渐演变而来，而且在成语、典故和表达句式方面吸收了很多古代民族共同语的营养。德国语言学家乌申斯基说：“在民族语言明亮而透彻的深处，不但反映着祖国的自然，而且反映着民族精神生活的全部历史。人们一代跟着一代传下去，但是每一代生活的成果都保留在语言里，成为传给后一代的遗产。”汉民族共同语正是这样，从先秦的雅言、汉代的通语到明清的官话、民国的国语再到今天的普通话，汉民族共同语一直是我国政治、经济、文学、艺术、人文科学和自然科学文献的最主要载体，或者说汉民族共同语承载着浩如烟海、博大精深的中华文化。 著名语言学家周有光先生把方言称为“母亲语言”，把民族共同语称为“教师语言”，因为一般来说方言是人们从小跟母亲学会的，而民族共同语则是人们上学以后跟老师学会的。因此我们也可以称方言为生活语言，民族共同语为文化语言。学校里教授语言以语文课为主渠道，其绝大部分课文都是用普通话写成的文学、艺术、政治和科学著作（包括用普通话翻译的外国文学作品），就是少量的文言课文也是用普通话朗读的，而语文以外其他学科的教材也都是用普通话写作的。至于讲课，国家更是要求教师使用普通话的。因此，学生学习普通话的过程就是了解和吸收中外优秀传统文化的过程，掌握普通话的标准程度和具备一定的听说读写能力成为文化修养程度的外在标志之一。 有几个生动的例子。一位常年在外工作的军官回家乡探亲时，因为怕父母和乡亲们嫌他“忘本”，所以故意说很土的家乡话。没想到村长说：“你在外多年，怎么还说土话呀？现在咱村里都在学普通话呐。咱村的产品现在销往南方好多地方，人家一听咱说话的土味儿，就觉得咱这产品科技含量不高。”广东一位中学教师曾对笔者说：“我们这个省没出过大作家，因为我们的方言太难懂了。”笔者说：“欧阳山、秦牧不是很有名气的大作家吗？”那位老师说：“那是因为他们的代表作都是用普通话写的呀。”广州一群中学生说：“方言只能给武打片配音，而像简爱那样的经典片用方言配音就不伦不类。”很多本来会说普通话的天津人平时不敢说普通话，因为怕别人笑话自己：“你有嘛学问，还说普通话？”这几个例子都说明，在人们的潜意识中，普通话具有方言难以匹配的文化价值。 语言观念体现着相应的时代特色。普及民族共同语是各个国家在其工业化过程中必须完成的历史任务，这个任务一般被称为语言计划(Language Planning)。西方发达国家从文艺复兴时期就开始实施语言计划，用了大约二三百年，实现了普及的目标。日本从明治维新时期开始普及共同语，大约用了一百年。在发达国家，能否操一口标准的民族共同语（或国家通用语）是衡量一个人的文化修养水平的重要标志之一。我国长期处于小农经济社会，自古以来赞许的是“少小离家，乡音无改”，主张的是“宁卖祖宗坑，不改祖宗声”。但在改革开放和市场经济的大潮推动下，老一辈也不再反对年轻人学普通话，新一代人则正在树立新的观念，“学会普通话，走遍天下都不怕”、“说好普通话，高雅又潇洒”、“让标准语显示你的魅力，用普通话播撒我的温馨”等等，都是新语言观念的生动表述。不少家长甚至祖父母一辈的老年人，为了让小孩从小学会普通话，一改说方言的习惯，同小孩对话都说普通话，使普通话成了家庭语言，这也是新时代的一种新风尚。河南的一个年轻人说，她爱人当年跟她谈恋爱时一直说普通话，影响到她也说起了普通话，可是结婚以后她爱人说：“以后咱们说家乡话吧，说普通话太累了。”可有了孩子以后，父母又恢复说普通话，因为他们希望孩子从小学会普通话。 推广普通话，除了实现交际无障碍的直接目的外，还有个礼貌问题。一些方言区的人，对外地客人可以说普通话，但当着客人的面同自己人交谈的时候又改用客人不懂的方言，客人心中委实很不舒服，因为他感到主人有不愿让他知道的事情。90年代初在海南省就发生过因此而中断了投资谈判的事件。“当着客人说客人不懂的方言，不仅是对客人不尊重，而且会使客人产生对我们的不信任感。”这是方言区人从实践中总结的教训。可见普通话作为文化语言在公共交际中体现着一定的文化修养。 要推广普通话，也要坚持方言， 要光大中华文化，也要传承地方文化方言地区单语式推广普通话，不单在公共场所、交通工具，有的地方同是本方言的人，甚至在非公务（上班）时间，都开口就讲普通话。这是曲解语言文字法推广普通话的原意的。要知道，如同文化一样，世界不可能单一语言，这是民族问题，否则就是文化奴役，强权政治。要与不同语言的人打交道，简单，就是要掌握其语言或通用语言而不丢失自身语言，反之亦通。推广普通话的原意，是既要解决社会上的语言交际不畅问题，又能使用方言，更要保留多种文化。过去方言地区里，由于文化教育和社会发展等问题影响，使多数人文化低、交际圈只在本地，除自己的语言外，很少接触外地方言甚至少接触普通话，因此不会用通用语言与外人交谈，这些人在接触外地人时，只好在不管对方是否通本地方言的情况下，都使用本地方言与对方交流。只用方言，肯定不方便语言交流，也使交际效果低下，也会显得不尊重对方。这种“不尊重”的后果，已误解和进化为不尊重对方文化的问题。这样的问题其实好解决，就是使人人都会通用语言。不幸的是，这个问题成了强行推行普通话的理由，更愿望是人人都似央广、央视或汉语等专门人员般的标准。 由于文化教育中存在曲解推广普通话原意现象，甚至出现狭隘意识的人，自觉不自觉地诱导了一些人进入讲普通话就是京城或省城等有文化的大地方的人，会“高人一等”，而讲方言是文化和见识少的人或是乡下人的怪圈。曲解式推行普通话的结果，已形成一味讲普通话而