王杰小学推普周活动总结(1).doc

王杰小学推普周活动总结我校以增强全体师生推广普通话的意识，规范校园汉语言文字，为构建和谐校园营造良好的语言环境为宗旨，按照上级指示应九月推普周之际全面开展普通话的推广活动，在一系列丰富多彩的活动中，老师和学生在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现将我校推普周活动情况总结如下：为了保证推普活动的实效性，我校成立了以校长为组长，环节干部及教研组长为组员的“推普”活动领导小组，使“推普”活动得到了有利开展。本次活动分为如下几个阶段：一、加强宣传，树立全员推普意识。 我校围绕“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”这个 推普周主题，充分利用教学楼门前和楼内大厅电子显示屏、楼内宣传展板、校园宣传橱窗等显著位置呈现推广普通话宣传标语。少先队大队部利用星期一的升旗仪式中的国旗下的讲话大力宣传推广普通话的重要意义。为了使全体师生更深入的了解汉语言文字的规范化和推普活动的重要性，学校出版专刊进行教育宣传。二、领导干部带头，力促“推普”实效。1.为使广大教师进一步掌握普通话推广的相关法规、政策，学校提出倡议让老师们利用课余时间自学有关于普通话使用和推广法律法规，然后教务处通过汉语言文字政策法规答题形式，考查教师学习情况，在答卷中进一步增强老师们对普通话的使用与推广的法律意识。2.以领导班子的带头作用引领全校师生共同说普通话，做文明人。学校领导干部无论开会还是和他人的交流都要用普通话表达，虽然由于年龄和地域方言的影响，普通话发音、表达得不够准确，但可以看出大家都在有意识的提高自己的普通话水平，在不断的纠正中老师们看到了我们的努力。领导作表率，教师也积极的投入到普通话的推广当中，老师的课堂教学用语规范了，课间和同事、学生交流音准标准了许多，这是推普周为王杰小学的老师带来又一次成长。三、以活动促进普通话的推广。 1.以主题教育活动促进汉语言文字的规范。 少先队大队部结合“纪念中国人民抗战暨世界反法西斯战争胜利70周年”组织学生观看影片活动，并以手抄报的形式在一楼大厅显著的位置展出学生的观后感，学生非常关注展板，三三两两聚集观看、点评。2.以开展啄木鸟纠错活动促进汉语言文字的规范。学校要求学生利用周六、周日休息时间，以小队为单位，自查校内、校外不规范用字，用照相机一一做好记录，并向有关单位反映，使他们及时纠正。但由于我校处于农村地区，生活条件有限，大多数学生的目光关注的是身边的事物，如：楼内走廊墙壁上的黑板报、班级里的学习园地、同学的作业，同学在课堂上的朗读、课余时间的诵读等等，一旦发现不规范用字、不标准的语音马上予以纠正。学校有意识地引导学生把纠错行动延伸至家庭，“以我给父母当老师”为活动主题纠正家长存在的方音、方言及不正确用字的现象，以老师带动学生，学生带动家长，实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体的推普两级跳。”3.以学生的国学经典诵读，促进普通话的推广。自创建书香校园以来，我校一直开展以弟子规、三字经等国学经典诵读活动。在学校倡导的读书好、好读书、读好书的大环境下，推广普通话意识已经形成。学校通过开放图书馆的形式将学校的图书分散到楼层、宿舍、班级，使孩子们随时方便读，在读中明理、在读中推广普通话。 培养学生说普通话的好习惯的环境主要是课堂用语的规范化。语文课前三分钟口语训练”（数学学科推进的是说算理，英语学科推进的是情境对话），每日几人，培养学生的口语表达能力，日积月累辐射至全员，此项训练为学生普通话的锤炼、提升搭建平台。课堂上，在师生、生生相互交流中也促进教师普通化水平的提升。4.以教师的读和讲促进普通话的推广。在创建书香校园的工作中，工会组织教师每月一次的阅读推荐，请教师以座谈的方式分享教育美文，不仅提高教师综合素养和教育实践能力，还为教师的口语表达，普通话的提高创建平台。在本次推普周活动中，学校工会组织老师们以“闪光的青春、无悔的选择”为主题演讲比赛，把推广普通话工作做细、做实，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。用好普通话是教师应该具备的应有素质，也是重要的教学媒介之一。教务处根据学校推广普通话的实施计划，本学期加强教师课堂教学普通的督导，每天以查课、推门听课的形式深入班级，随时抽查、指导教师上课规范用语。本次推普周活动的实效与各级领导