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文档简介
实验五:两点阈量规实验目的:测试人体不同部位的敏感差异。 实验一: 自变量:实验次数。 应变量:人体各部位感觉到两点时的临界值。 控制变量:人体被测试的部位。实验结果猜想:随着实验次数的增加,人体同一部位的铭感度会提升。实验过程: 同一实验者分别在手背、手指、颈部部位进行三次测试,记录首次感觉到两点时的两塑料针尖之间的距离。然后求的三次测试值的平均值,进行比较得到实验结果。实验数据1:以手背为测试点。单位:厘米第一次第二次第三次实验者一3.523实验者二43.52.5实验者三4.555.5实验者四653.5平均值4.53.93.6实验数据2:以手指为测试点。单位:厘米第一次第二次第三次实验者一0.811实验者二1.50.51实验者三2.522.5实验者四0.50.30.5平均值1.30.951.25实验数据3:以颈部为测试点。单位:厘米第一次第二次第三次实验者一3.52.535实验者二5.545实验者三7.54.55实验者四2.522.5平均值4.83.34实验结论:测试者进行三次实验过程中,第二次测试值最佳。而第三次测试值比第一次测试值好,说明随着实验次数的增加,人的敏感程度有所提高,但是多次试验后,人肢体部位对于点的刺激感应程度会下降。实验二:自变量:测试部位 应变量:人体各部位感觉到两点时的临界值。 控制变量:测试次数实验结果假设:颈部为最敏感部位。实验过程:分别测试同一实验者的手背、手指、颈部,记录首次感觉到两点时的两塑料针尖之间的距离。然后求的三次测试值的平均值,进行比较得到实验结果。实验数据:单位:厘米手背手指颈部实验者一3.50.83.5实验者二41.55.5实验者三4.52.57.5实验者四60.52.5平均值4.51.34.8实验结论:通过平均值的比较,人的手指部位对于点的刺激感应程度最高,其次是手背,而最不敏感的是颈部。实验七:反应测试仪实验目的:测试人眼看到不同色光时的反应时间,和随着实验次数的增加与人的反应灵敏程度的关系。试验一: 自变量:灯的颜色 应变量:反应时间 控制变量:测试次数(10次)实验过程:调整仪器,使其分别亮起不同色光的灯10次,记录测试者看到灯光是并作出反应的平均时间,并记录错误率红灯测试数据: 时间单位:秒10次平均反应时间错误次数学生一0.3251学生二0.3031学生三0.3240学生四0.3162平均值0.3171黄灯测试数据: 时间单位:秒10次平均反应时间错误次数学生一0.3181学生二0.2690学生三0.3050学生四0.3120平均值0.3010.25绿灯测试数据: 时间单位:秒10次平均反应时间错误次数学生一0.3370学生二0.2780学生三0.3141学生四0.3230平均值0.3130.25蓝灯测试数据: 时间单位:秒10次平均反应时间错误次数学生一0.3850学生二0.3170学生三0.3381学生四0.3720平均值0.3530.25实验结论:人们看到黄灯做出的反应时间最短,错误率也较低。其次是绿灯、红灯、蓝灯。实验二: 自变量:试验次数 应变量:错误次数实验过程:调整测试仪,使其随机亮起不同颜色的灯分别为10次、20次,记录测试者做出反应的平均反应时间和错误次数。数据一:试验次数10次 时间单位:秒反应时间错误数学生一0.5423学生二0.4782学生三0.6021学生四0.5364平均值0.53952.25数据二:试验次数20次 时间单位:秒平均反应时间错误次数学生一0.4561学生二0.5240学生三0.4472学生四0.4631平均值0.47251实验结论:1.当不同颜色的灯随机出现时,人们的反应时间会增加。错误率也会上升。 2.随着试验次数的增加,人们的反应时间会降低。实验八:光亮度辨别仪实验目的:测试实验者对不同明度的光的敏感程度。实验变量:自变量:光的明亮程度 应变量:测试值与标准值的差值实验猜想:人应该对100200度的明度区间的不同明度的光感应最敏感,最不敏感应该是200320度区间的。实验过程:将光亮度分为三个区间,分别为0100、100200、200320。记录人员分别在每个区间调三个数值,测试者调出相应的亮度,此时记录人员记录测试者调整的数值和标准值,算出误差, 并作出结论。实验数据一:0100的明度区间测试者标准值测试值误差值学生一70801010011515304010学生二3035550555809010学生三40251560555908010学生四35305655510907515平均误差值:9.5实验数据二:100200的明度区间测试者标准值测试值误差值学生一130120101902354511013020学生二170145251201051518024060学生三125100251601852519026070学生四12011551401652518023555平均误差值:31实验数据三:200320的明度区间测试者标准值测试值误差值学生一26023525230230031032010学生二320310202402103021024030学生三220190302501651530032020学生四250235152302102032
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