![读思结合论文.doc_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2020-1/17/3a7dc823-798b-47ea-afbc-5d2e22e839ca/3a7dc823-798b-47ea-afbc-5d2e22e839ca1.gif)
![读思结合论文.doc_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2020-1/17/3a7dc823-798b-47ea-afbc-5d2e22e839ca/3a7dc823-798b-47ea-afbc-5d2e22e839ca2.gif)
![读思结合论文.doc_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2020-1/17/3a7dc823-798b-47ea-afbc-5d2e22e839ca/3a7dc823-798b-47ea-afbc-5d2e22e839ca3.gif)
全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
读思结合,培养学生阅读能力陕西省西乡县城关镇中心学校 徐义忠语文课程标准指出“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”读思结合让学生在读中理解,读中思考,不仅落实了课标精神,而且符合阅读教学理念,对培养学生语感,提高语文素养和阅读能力,具有十分重要的意义。一、在朗读中想象文章图画美“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是阅读的总要求。”教学中根据不同的课文内容,运用多种方法朗读,想象文章图画美。如,搭石文中写道:“每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人如画一般的美感。”这些语言平中见奇,将人物动作描写得活灵活现。一幅鲜活的画面映入读者眼帘:一行人走搭石的情景,如诗如歌,让学生在朗读中想象美丽的画面,培养丰富的想象力。教学时,配上优雅、轻柔的民乐曲泉水叮咚,让学生品读感受,感受一行人走搭石的姿态,感受“前面的抬起脚来,后面的紧跟上去”那协调有序的动作,倾听 “踏踏的声音”、想象“绰绰的人影,”学生读着、品着,品出了“一行人走搭石的景象真美呀!”用急促的速度读出“紧走搭石慢过桥”的意境,用柔美的声音读出“清波漾漾,人影绰绰”的画面。通过教师引读、学生自读、赛读、齐读等多种方式,将词句的理解,意韵的体会,有机地渗透在对文本语言的感悟之中。这样在充分朗读中,既让学生想象了课文的图画美,又为学生练笔表达奠定了基础。二、在提问中发展学生思维能力一位教育专家指出:“要从培养他们积极思维、学会提出疑问开始。不会提问的学生不是一个学习好的学生。”如穷人一课学生自读课文后,有学生提问“桑娜抱回孩子后是怎样的心情?”教师引导学生通过朗读、同桌交流懂得是“忐忑不安的心情。”深入体会“又紧张又害怕,有点后悔,但又下定决心”,才是桑娜忐忑不安的内心活动。从课文中找出 “他会揍我的!我自作自受、揍我一顿也好!”等句子进行说明。当另一学生提问“为什么把他们抱过来啊?”学生讨论后懂得:表示她有点后悔,责怪自己没有考虑周到,自己家里已经非常困难了,又抱来了西蒙的孩子,这今后日子可怎么过呀!从这些人物的行动、语言、心里活动中,让学生体会穷人的美好心灵:勤劳、善良,宁愿自己受苦,也要帮助别人,感悟出穷人的心是相通的。在提问中培养学生独立思考能力,对于理解文章主要内容将收到事半功倍的效果。三、在感悟中培养学生民族精神课标指出:“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”对教材中的诗歌内容,更要 “三分诗,七分读”。如最后一分钟是一首激情飞扬的现代诗,作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入了诗句中。第一节诗“午夜。香港,听所有中国人的心跳和叩问”。让学生在朗读中体会诗句的含义,以及作者的表现手法,作者和所有的中国人的心在一起跳动,满怀激情地迎接香港回归祖国这一历史时刻的到来,让学生读出与亲人聊天、谈心的轻柔。第二节诗中“是旗杆挺直的中国人的脊梁,” “是万众欢腾中刹那的寂静,是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇。”学生结合自己的生活实际,有意识地将“寂静和微微颤抖的嘴唇”读得柔、缓、有颤抖感,“轻轻呼喊着那个名字:香港,香港,我们的心!” 在朗读中感悟人们凝望国旗和香港区旗冉冉升起时,人们内心无比激动、无比自豪的民族精神。这样让学生在学习课文时,潜移默化地受到爱国主义思想教育,增强民族自信心,丰富精神世界。朗读是根本,思维
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 湖南省株洲市炎陵县2023-2024学年高二下学期6月期末考试政治试题(解析版)
- 2024版小学一年级上册心理健康模拟试卷
- 2024版高三下册音乐模拟试卷
- 班主任岗位的工作心得6篇
- 服酒店服务的工作心得5篇
- 学校书法活动方案6篇
- 欧盟在国际气候进程中的领导角色
- 2024年幼师个人总结8篇
- 2024年百色职业学院高职单招笔试历年职业技能测验典型例题与考点解析含答案
- 某产业集团总部大楼智能化系统项目规划方案
- 2023-2024学年福建省泉州市石狮市八年级(下)期末数学试卷(含解析)
- 全球及中国机井行业市场现状供需分析及市场深度研究发展前景及规划可行性分析研究报告(2024-2030)
- (高清版)JTGT 3832-01-2022 公路桥梁钢结构工程预算定额
- 绿色供应链的经济效益与社会责任分析报告
- 呼吸内科进修汇报
- 《化工安全仪系统工程设计规范》
- vda5测量过程能力的手册
- 2024年苏州高铁新城国有资产控股(集团)有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析)
- 自然灾害突发事件专项应急预案
- 在校园开展科普知识讲座
- 软件开发质量保证协议书
评论
0/150
提交评论