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教学资料参考苏教国标版一年级语文下册教案春笋- 1 -1、学会本课生字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语.2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.3、知道春笋具有冲破重重障碍、不断向上生长的特点.教学重点、难点：第二自然段是教学重点，要通过朗读体会春笋顽强生长的品质.教学准备： 挂图、生字卡片.教学时间： 三课时.教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课.1、板书课题，正音.看图观察春笋的外形.2、给笋组词.二、初读指导.1、学生自读课文.要求：读准字音，读通句子；给自然段标上小节号.2、检查自读情况.（1）生字词正音.（2）自主识字，看谁记得又多又快.（3）巩固字型：对照生字表抄写生字，难写得多写几遍.（4）指名说已经理解的词语.3、轻读全文，看看有几句话，各说的什么？4、逐句朗读，结合正音.三、作业；1、选字填空：在 再（1）小名先看清字的形状，记住字的笔顺，（）一笔一画照着写.（2）小雪花飘呀飘呀，飘落（）枝头.2、多音字组词.长 zhng（ ） chng（ ）3、练习正确、流利地朗读课文.第二课时一、复习检查1、指名认读生字词.2、听写词语.二、精读训练1、精读第一自然段.（1）学生自由读第一自然段，说说读懂了什么？理解：唤醒冲破泥土掀翻石块教师用教具演示雨后竹笋蓬勃生长的情景.（2）教师范读第一自然段.启发学生用自己的话说说竹笋生长的情景.（3）讨论交流：如果你用一句话赞扬春笋，你会怎么说？（4）自由练习朗读第一自然段.（ ）指名口头填空：一声（），（）了春笋.它们（）泥土，（）石块，一个一个从地里（）出来.（ ）练习背诵第一自然段.2、精读第二自然段.（1）学生自由读第二自然段.（2）读后讨论交流：春笋是什么样子？它们又是怎样生长的？（3）看图理解：裹着浅褐色外衣嫩生生一节一节又一节，向上向上再向上.（4）读第二自然段，口头回答：春笋是什么模样？是怎样生长的？它生长的两个特点是什么？（ ）练习背诵第二自然段.三、作业有感情地朗读课文；背诵课文.第三课时一、复习检查1、指名认读卡片上的词语，结合正音.2、说出下列字的偏旁名称：外冲声破3、扩词练习：声笑节4、指名有感情地朗读课文.二、写字指导1、出示全课生字认读.2、请学生自己说说生字写时的注意点.3、根据学生发言，教师归纳：（1）节、声、笑都是上下结构的字，上小下大.笑的第七笔是撇，声的上部分是士.（2）外、冲
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