小学语文三年级教学实录《雪地里的小画家》教学实录之三.doc

教学资料参考小学语文三年级教学实录雪地里的小画家教学实录之三- 1 -同学们请看大屏幕，你们看到了什么？（雪）你们想在这么美的雪景中做些什么？（堆雪人、打雪仗）同学们都想在美丽的雪景中尽情的玩耍.谁能用雪字组词？（雪人、下雪、雪花）冬天这么美，它美在哪里？（冬天的雪美、冰美、树美）今天老师请来了四个小动物，你们想知道它们是谁吗？（小鸡、小狗、小马、小鸭）你们想知道它们在雪地里画了什么？今天我们学习十六单元的第二课雪地里的小画家.出示课题二、新课教学师：老师范读课文，请同学们认真听，拿出你们的小手，边听边用手指，老师读到哪里小手指到哪里，眼睛看到哪里.（配乐朗读）师：请同学们自己读课文，遇到不认识的字，请你拿出铅笔，把不认识的字圈出来.师：老师看到有很多同学已经把不认识的字用铅笔圈出来了，遇到这些不认识的字，你有什么好方法识记它吗？生：问老师、问同学、看拼音、查字典.师：同学们的识记方法可真多呀！在你们的桌堂里有生字卡片，请同学们拿出来，现在小组内识字，小组开始活动.师：卡片上的生字你们都认识了吗？（认识了）如果没有拼音的帮助你们还认识吗？（认识）现在我们做一个抢答游戏，如果你认识卡片上的生字，请你站起来大声的朗读，看谁认识的最多，读的最快、最准.最先与生字宝宝交上好朋友.师：老师把这些生字卡片贴到黑板上，谁愿意做小老师带领同学们读一读.师：下面我们做一个猜字游戏，一名同学猜，一名同学指，痤位的同学可以用动作提示他，但是千万不要告诉他，不要违反游戏规则.师：同学们请看大屏幕，在大屏幕上有很多词，如果你认识它，就请你大声的读出来.（梅花、参加、小狗、小画家）有一首诗描写的是梅花，谁能把它读出来.谁能用小画家说一句话.师：刚才我们认识了很多字，我们的心里真高兴啊！让我们轻松一下吧！请同学们跟老师共同跳一支舞冬天里的童话.师：如果我们把这些生字放到课文里你还认识它吗？（认识）师：冬天真美啊！漫天飞舞的雪花飘落下来，不一会儿世界就变成了银白色.老师知道有的同学已经按奈不住喜悦的心情，想用自己的声音去感受冬天的美.请同学们同桌之间读课文，一个人读另一个人认真的听，如果他读的有错误，请你帮助他改正，如果你认为他读的好，就用你喜欢的方式表扬他.师：同桌读真快乐小组读就更快乐了.小组长起立，你们想带领你们组采用什么样的方式读？（齐读、一人读一句、小组长领读）请小组长注意，在小组活动时，你们要认真听，听你们的组员发音是否准确，不要漏字、加字要有感情的朗读.小组开始活动吧！师：哪个小组能为同学们表演？谁能说出他们读的怎么样？（声音大、有感情）师：看课文你喜欢哪一句就有感情的朗读.（老师示范指导）师：冬天是个神奇的魔术师，它轻轻的飞舞着小棒，就变出了大片大片的雪花，不一会儿，地面上就积满了厚厚的一层雪，踩在脚底下软绵绵的，发出咯吱咯吱的声音，象交响乐一样.谁能用你甜美的声音美美的朗读课文.（其它同学评议）师：冬天这么美，你们想知道小动物们在雪地上都画了什么吗？（想知道）那就让我们再读一遍课文.看谁最先记住了小动物的画.（出示大屏幕）小动物们在雪地上都画了什么？（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶，小马画月牙）谁能把描述小动物们作画的句子完整的读一遍.同学们请看大屏幕，谁能为小动物们选择正确的脚印.师：这么盛大的聚会谁没有参加？（青蛙）谁知道青蛙为什么没参加？