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文档简介

敲开世界冠军的大门教案设计 教学目标： 1、按四项要求预习课文。 2、学会本课10个生字；理解14个词语的意思，并用“终于”造成句；联系课文内容，理解3个反问句的意思。 3、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。 教学重点： 落实本单元的学习重点预习课文。 教学难点： 体会文中容国团为祖国争夺荣誉而奋战的“拼搏精神”，进行爱国主义教育。 课时安排：3课时 第一课时 教学过程： 一、审题激趣，导入课文 1、出示题目，读题。 你在理解这个题目的时候，有哪些疑问？ 2、自由读课文，说说对课题的理解。 3、简单说说课文的主要内容。 二、对照提示，检测预习 1、通过课文的预习、自读，除了理解了课题的意思，了解了课文的主要内容，你还做了哪些事？ 2、读读单元提示，对照，觉得自己做得比较好的哪一项？不够好的是哪一项？ 3、查漏补缺，再次读书。 4、检查： （1）通读：二人一组，齐读，相互检验朗读情况。 （2）说说文中你原本不理解的，通过理解了哪几个词语 还有哪些不理解的词语？ （3）说说你运用了哪些读书符号？ 在这一项交流过程中讨论分段，说说自己分段的理由。 （4）对于课文，在读的过程中发现了哪些疑难问题？ 三、小结预习，形成习惯。 四、自学生字，抄写字词。 第二课时 教学过程： 一、引发回忆，激发情感。 1、你看到过有中国队参加的一些大小运动会吗？有哪些？那么，你看到过通过运动员的努力，让五星红旗在国歌声中升起的情景吗？ 那一刻，你看到了什么？感受到了什么？ 2、课文哪一段写了这样的场面，请你用心地读一读，你能感受到什么？ 板书：骄傲、自豪、激动 3、这一次国旗的升起，与你电视里看到的那些场面意义一样吗？ 二、学习课文，朗读体会 导入：这种非同一般的意义，我们可以从课文的字里行里体会到。 第一段： 1、自读，你从哪里感觉到这次的夺冠赛意义不同一般。 2、交流： 抓住这一句“当中国队队员入场时，人们用异样的目光，指点着” （1）“异样”什么意思？ （2）你觉得会有哪些人向中国队中的容国团投来怎么样的目光？ （3）讨论：那么，那一声声“中国！容国团！”出包含不同的人不同的心情。请试着说一说：（出示） 当中国队队员入场时，（谁）（怎么样地）呼叫着“中国！容国团！” 第二段：过渡容国团更是心潮澎湃 1、自读，体会容国团当时想到了些什么？他的心情是怎么样的？ 2、交流。 （1）学生自由说。 （2）根据自己的理解，说一说： 容国团想到，感到，决心。 （3）练习朗读。 第三段：过渡人生能有几回搏，大家想感受当时比赛的激烈吗？ 1、指名读。 2、评议，再练习朗读。以读来体会。 三、补充写话，加深体验。 1、再次读课文的最后一段，你感受到了什么？ 2、当时，容国团的心里一定百感交集，他在心里默默地呼唤：“祖国啊，我亲爱的祖国” （1）这个省略号起什么作用？ （2）他还会想到些什么？“祖国啊，我亲爱的
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