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文档简介

都市精灵教学方案 一、教学目标： 1、体会文中材料的丰富性和结构的条理性； 2、通过品味语言学习本文多种表达方式的运用； 3、明确人与自然和谐相处的重要性。 二、教学重点、难点： 通过品味语言学习本文多种表达方式的运用； 明确人与自然和谐相处的重要性。 三、教学安排： 一课时 四、教学过程： （一）导入： 让学生构想一下自己心目中的家园，谈谈它与现在的城市相比有何异同。 （二）检查预习： 抿硕大围剿栖息鹈鹕荒诞 肆无忌惮无所事事司空见惯流连忘返 （三）初读文本，了解词义 1、“都市精灵”中的“精灵”，原指神仙、精怪，文中如何理解？ 2、它们并不叫，居高临下地瞧着这忙碌的大城市， 3、，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了， 4、如此说来，“孤城寡人”并不正常，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。 （四）走近文本，揣摩结构 1、作者介绍了哪些城市的哪些“精灵”? 2、作者对这些精灵分别流露了怎样的情感？ 3、谈谈文章结构安排的妙处？7 （五）探究文本，品味语言 文章有“人与精灵友好相处的精彩画面”的描写，有“人与自然和谐如何相处”的议论，你觉得哪一处描写生动、哪一处议论精辟，说说理由。 （六）一课一得 本文是一篇随笔，是散文的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事、描写或评论。 形：材料的丰富性和结构的条理性 多种表达方式的运用 神：人与自然和谐相处 散文的特征：形散神不散 （七）拓展延伸，合作学习 1、结合几幅图片，flash动画谈感受。 2、说说生活中“人与自然”的和谐之处或不和谐之处。 （八）布置作业： 1、同步完成“导学”； 2、小实践：关于“禽流感”的调查报告。（从产生的根源、危害、预防、教训等方面着手） 五、板书设计： 都市精灵 现在的北京鸟、小松鼠 惋惜 过去的北京、麻雀、老鸹、燕子 怀念 昆
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