职业学校音乐教育研究.doc

职业学校音乐教育研究 当下音乐教育边缘化的现状绝非偶然事实是中小学开设的音乐课也是“辅课”地位并不主流但随着艺术素质测评纳入中高考加分系统一些政策的出台地位逐渐提高了 摘要： 职业学校以培养具有德、智、体、美综合职业能力的一线高素质技能型人才为己任音乐教育课程发挥着重要作用而当前大形势下的职业学校音乐教育课程并没有细致具体的要求导致职业学校音乐教育处于边缘化的地位教学效果不明显情况不容乐观本文就职业学校音乐教育现状及如何有效发挥音乐教育在素质养成方面的作用两方面进行思考 关键词： 职业学校;音乐教育;边缘化;素质养成 职业学校顾名思义指的是以职业性质、学历性质为主要教育任务性质的学校由于发展职业教育是促进我国经济、社会的发展和劳动就业的重要途径所以为保障国家技能型人才的发展专业技术课程是职业学校的基础课程而音乐教育课程作为培养职业学校学生综合素质的重头不仅在大纲中没有细致具体的要求而且将音乐作为一门“辅课”、选修课、社团活动课出现甚至有的职业学校连音乐课都没有地位相当边缘化而我们忘了兴于诗、立于礼、成于乐在百家争鸣时期孔子便将音乐作为重中之重提出来了 1职业院校音乐教育现状 当下音乐教育边缘化的现状绝非偶然事实是中小学开设的音乐课也是“辅课”地位并不主流但随着艺术素质测评纳入中高考加分系统一些政策的出台地位逐渐提高了这虽然是个扭曲的原因然而导向却是好的再来看看职业学校扑面而来的同样问题是“艺术课?”、“学什么?”、“有啥用?”但没有政策回答没有既定的美学教育标准便把音乐直接转化为艺术欣赏课或者简单的德育课对教师、课程材料的配置及要求也不严格如此一来学校的艺术氛围更趋向于活动使然学校的德育活动、对外的大型活动都成为学校音乐教育参考的方向 比如某校领导偏爱戏曲此校活动必然和戏曲艺术形式相关以此来彰显本校特色而戏曲艺术作为一种综合性艺术确是音乐课堂不可缺少的部分这样由专转综合的事例的确很好可惜目前大部分职业学校以大型活动活跃气氛的“艺术形式综合体”为追求太注重形式忽略了音乐本质 职业学校的课程主体大多是在15岁至22岁的学生这个年龄阶段的学生正处于生理与心理变化巨大的时期自我意识较强情感表达也比较强烈再者职业学校的学生因考试失利或学业问题有自卑心理的学生是普遍现象所以对待他们应当着力于心理及生理的特殊性既重视个性发展也要利用课程引导他们感知真、善、美提升整体素质形成正确的人生观、价值观 2如何有效发挥音乐教育在素质养成方面的作用 黑格尔曾在美学一书中对各种感觉的等级作了分类其中听觉被认为最纯粹即感知美最直接的方法就是通过音乐音乐是一门特殊的艺术与此相关的声音具有“抽象的物质性”标志“从空间向时间”和从物质向观念的过渡它能最深刻、细腻的反映人们内心最的情感作为欣赏者我们也能从中得到精神食粮并升华思想这正是音乐教育的在综合性教育中不可替代的教育方式也是“音乐疗法”的最基础原理而做好音乐的综合性教育提升学生素质养成方面的作用我觉得以下几点非常重要： 2.1实施分层教学注重趣味教育 在职业学校音乐教学中教师应当在基础知识教学时注意摸索学生的大致水平重视个体差异与发展注意授课进度结合具体有趣的实际案例进行教学例如：学习节拍时学生对附点节奏型不能很好的把控可结合体育课中的口令进行教学“向前看齐”中的向前俩字是附点节奏而“齐步走”的前俩字是后附点讨论对比后再和学生通过拍手来巩固节拍最后用拍手的节拍替代口令让学生做出相应的动作激发学生兴趣 2.2注重音乐教育的专业性与人文素养 音乐是一门综合性的艺术如果只是欣赏课程我们只能够了解书本知识所以应当充分挖掘教材的人文情感知识对基础模块的知识进行巩固教育结合生活层面对拓展模块进行教学设计例如学习戏曲这一块时可结合当下的摇滚歌曲给你一点颜色来学习巩固戏曲的基础知识同时拉近学生与戏曲的距离让他们在古朴与现代的视听体验中了解我国非物质文化遗产的民间艺术“华阴老腔”通过对枣木条敲凳的讨论、现场体验区了解民间艺术的不容易、民间艺术现状以此激发学生民族热情引导他们注重、传承中国传统文化加强学生民族自豪感提升他们的自我修养 2.3感知教学发掘学生优点 在音乐教育不断发展的现在音乐教育工作者应当不断提高自我素质不应拘泥于抽象的音乐知识与技能还应当鼓励学生成为音乐学习的主体使学生身临其境的感知音乐情境例如：中秋节前夕可让同学们以熟悉的明月几时有这首歌进行歌词创作对前四句歌词进行改编挑选改编优秀的学生作品代表邀请学生跟伴奏在全班进行演唱对给定的音乐情境进行发散性思考让学生敢于创新以此激发他们的音乐学习热情提升音乐学习层次 2.4结合职业特征培养学生音乐素质养成 职业学校的教育重点还是体现在技能方面所以音乐教学可以结合职业特征进行设计例如：汽车专业的部分学生毕业后将分配至各大汽车销售4S店工作工作中遇到需要设计汽车销售活动的音乐会场布置时每个节点需要播放什么样的音乐才能更好的激发顾客的购买欲望什么样的音乐活动可以带动全场气氛保证活动进度 2.5合理开展学校综合性教育活动 为巩固课堂音乐教学成果提升学生审美情趣并真正做到学以致用还需要学校层面的活动教育小至班会课课堂大至全校性活动以育人为基