2016高考英语新课标卷双向细目表.doc

2016高考英语2卷双向细目表 制作：李艳玲题型: 听力(30分) 阅读理解(40分) 完形填空(30分) 语法填空(15分) 短文改错(10分) 书面表达(25分)满分:150分题型考纲对学生的要求节语段或体裁话题词数题号考点及考查重点难易程度第一部分听力(30分)听力考查学生听懂日常生活中学生熟悉的简短对话或独白的能力。第一节Text1Text2Text3Text4Text5Text6Text7Text8Text9Text10打算天气上课迟到而道歉交通工具找工作前的打算日常对话询问时间及意图与打算一对夫妻谈论周末朋友来访的有关情况对一位参加节目的特邀嘉宾（一位画家）的采访朋友准备为期3个月出国进行培训项目前打算把公寓出租，朋友主动帮忙推荐导游对参观伦敦的游客的一段事项提醒123456789101112131415161718.19.201245考查获取事实性的具体信息：3小题为意图推断题第二节中6.7.1011.12.138.19.共11小题均为考获取事实性的具体信息的题.第8小题为考理解主旨要义的题.第9和20为推断题, 第9小题为人物关系的推断,第20小题为地点的推断题.第16小题为情感态度题.听力试题所选材料是考生熟悉的日常交际活动，语速适中，没有生僻词语，整体难度不大。获取事实性的具体信息题居多16.20略有难度第二节第二部分阅读理解(40分)考生能读懂书，报，杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告，说明，广告等，并能从中获取相关信息。第一节A广告类阅读B记叙文C说明文D记叙文介绍了四则广告作者通过让学生拼装玩具发现并鼓励学生的创造性和想象力。介绍了网站BookC所进行的分享图书活动的目的以及具体过程。Frank的一组照片记录了一次不成功的航海活动，并介绍了与之相关的具体内容。21 22 23 2425 2627 2829 30 31 3233 34 35 A广告类阅读21，22，23，24以及B记叙文25，D记叙文33，34，35均考察细节理解。（8个）3个推理判断题。26，28，312个词义猜测题27，301个目的意图题291个标题概括题29细节理解的考查为主，但是推理判断题比重有所增加，主旨大意题、词义猜测题也均有涉及27词义猜测，34难；32，35为中难第二节七选五说明文美丽的花园给我们带来美好的视觉享受，文章给出了两个装饰花园的具体建议36 37 38 39 4036，38，39，40均考察上下文句义的串联。37考查主题句重在考查上下文衔接识别难度适中第三部分：英语知识运用（满分45分）考查考生是否能在掌握，理解文章主旨大意和句，段间内在联系的基础上，准确判断和选择符合特定上下文语义和用法的动词，名词，形容词，副词或其他词第一节完形填空（30分）夹叙夹议类作者在电话中与Rani交流，发现她比较“冷漠”，甚至有了换人的想法，后来实际生活中的一次接触让作者对Rani有了完全不同的看法。41-6012个考查上下文理解的题。3个动词辨析。2个名词辨析。1个形容词辨析。1个副词辨析。1个含关time的介词辨析。重在考查的就是对于语篇的细致理解，偏向词汇辨析考查的明显减少。较易考查考生对英语词法,句法和语篇的掌握情况和实际应用能力第二节语法填空（15分）说明文告诉我们当工作压力太大的时候，应该怎么做来合理释放压力61-704固定搭配(形容词短语be focused on集中于.as.as.和.一样for a whilebe likely to do sth)1个名词单复数1个比较级2个词性间转换1个祈使句1个句子结构和主谓一致重点在固定搭配和词性间转换，采用3，7原则难度适中第四部分（35分）考查考生在阅读理解短文的基础上发现并纠正语篇错误的能力，考点包含词法、句法、行文逻辑等类型错误的能力第一节短文改错（10分）议论文同学们对暑期呆在家还是去旅游的讨论1个特殊疑问词+to do1个情态动词+动词原形，考choose的单词拼写1个doing的平行结构1个转折连词but与 and1个定冠词1个人称代词1个不定代词1个suggest后宾语从句中虚拟语气1个名词knowledge可数与不可数的问题1个动词的时态动词、非谓语，名词的单数复数以及代词，冠词，并列连词仍然是我们考查的重点。今年无介词，从句和词性间误用的考点。难度适中考查考生的英语书面表达能力，要求考生能够运用学过的英语知识和掌握的写作技能进行思想交流。重点考查语言的生成能力第二节书面表达（满分25分）应用文（邀请信）假定你是李华，你校摄影俱乐部（photography club）将举办国际中学摄影展。请给你的英国朋友Peter写封信。请他提供作品。信的内容包括： 1主题：环境保护； 2展览时间； 3投稿邮箱：.要求100左右半开放型，考察思维和扩展能力，如何得到高分，首先掌握应用文这种题材，要联系相关的信息进行扩充能力.以多年常见的“提纲”的形式给出提示，而且给出的要点，