八年级语文上册 第1单元 第2课《周庄水韵》学案（无答案） 语文版.doc

2周庄水韵学习目标1.掌握“斑斓、炫目、参差、谛听、娴熟、璀璨、如诉如泣、稍纵即逝”等词语。2.诵读全文，把握作者三次游周庄的情景及感受和第三次游周庄的时间、空间顺序。3.品味本文清新优美的语言，学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。4.体会作者对周庄的喜爱之情。学习重点把握作者三次游周庄的情景及感受。学习难点品味本文清新优美的语言，学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。学 习 过 程备注布置预习1学生自主掌握生字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。2学生搜集关于“周庄”的介绍。第一课时一、预习展评二、出示学习目标1掌握“斑斓、炫目、参差、谛听、娴熟、璀璨、如诉如泣、稍纵即逝”等词语。2诵读全文，把握作者三次游周庄的情景及感受。三、合作探究预设问题一：开头三段，作者从哪些方面来叙述周庄水乡留给人们的总体印象？那么作者印象最深的是什么？预设问题二：作为游记，作者曾经几次游周庄？为我们描绘了哪几幅“水韵图画”?你觉得描绘最详细的是哪一次？ 四、精讲点拨预设问题：说说作者将周庄与威尼斯比较的用意。 五、当堂达标按要求完成下列问题。（15分）1根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）犹如在风中yng dng的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧xun m的花纹 （ ）( )（2）细细d tng，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。（ ）（3）古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩bn ln的光带。（ ）（4）古老的砖石和清新的白雪cn c交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。( )2下列句子中没有语病的一句是（ ） （3分）A5月7日的新华社电讯报道，中国农业大学教授高焕文认为，北京沙尘的源头是国外一些地区冬春季翻耕后裸露休闲的农田。B其实，对于孩子的睡眠问题，无论是从国家的政策看，还是从社会的呼声看，早已引起了足够的关注。C每年一到“小升初”的关键时候，众多家长便使出浑身解数，为让孩子能上一所好学校而四处奔忙，演化成愈演愈烈的择校风。D目前科学家还没有找到一种方便快捷的方法，使RNA(核糖核酸)干扰能有效在患者体内的相应部位进行。3选用下列至少两个词语写一段连贯的话，至少使用一种修辞方法，80字以内。（4分） 迷离 晶莹 谛听 摇曳 娴熟 4阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分） 这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0以下后常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。 “水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0以下，他的世界就只有巴掌那么大。”（1）请用一句话概括上面材料的观点。（不超过15个字）（2分） （2）教授的话告诉了我们什么道理？（2分） 六、布置预习反复朗读课文，思考并解决下列问题：1作者第三次游周庄时，描绘了周庄的哪些景物？他是按怎样的时间和空间顺序来写的？2三次游历周庄的时令不同，感悟不一，作者所抓住的景物特点有什么不同？3文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？第二课时一、预习展评二、出示学习目标1诵读全文，把握作者第三次游周庄的时间、空间顺序。2品味本文清新优美的语言，学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。3体会作者对周庄的喜爱之情。三、合作探究预设问题一：作者第三次游周庄时，描绘了周庄的哪些景物？他是按怎样的时间和空间顺序来写的？预设问题二：三次游历周庄的时令不同，感悟不一，作者所抓住的景物特点有什么不同？预设问题三：文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？ 四、精讲点拨预设问题：品味第三段语言运用方面的特点。 五、当堂达标阅读短文，回答问题。（15分）感悟周庄 （王溯）父亲前些时到苏州出差，回来后说他去了趟周庄。周庄，在我听到这两个字眼时，心是颤动了一下的，虽未去过，但早有耳闻。我看过许多有关周庄的介绍，那应该是一个青砖古瓦砌出的百年老庄，淙淙的流水流过庄去，棕黑色的木窗框似乎想透过一扇扇寂静的窗户向人们讲述这百年老庄的历史。在雨中、在雾中，周庄朦胧着，似乎多了一份水乡的温柔与神秘。我心中的周庄形象，就是这样一个清幽、雅致，与外界尘嚣互不沾染的世外桃源。据说三毛一来到周庄，就被它的气质与美妙所触动，她哭了，想把周庄紧紧搂住，像是愿与之融为一体似的。于是，我便急着向父亲打听周庄。我兴冲冲地打听，收获到的却是深深的失望父亲几乎把周庄全盘否定了，他说周庄一点也不好玩，“游人太多了，人挨人，人挤人，简直站不住脚，你只能随着人流瞎跑。挤了半天，没看到个情由，却挤出一身臭汗，而且到处噪音，嘈杂得要命，实在是毫无情趣可言！”在父亲的抱怨声中，我似乎明白了周庄“不好玩”的原因。周庄，是以她的清幽、别致与宁静的水乡神韵著称于世的。都市里生活的人们，为避一时的喧嚣，匆匆赶来，还有那些揣着大把票子慕名买乐的人们，也许会感受到一时的清静，但如父亲所言，人挤人的周庄，在一派喝彩声中，虽然房屋、古桥、流水没变，却失去了它的清静，也失去了它的灵魂，这无异于失去了音乐的维也纳！如今人群熙攘的周庄，像是烫了发的林黛玉清秀美丽的脸庞依旧，却失去了她应有的孤傲和超凡脱俗的气质，真可谓“人面桃花依旧在，相逢一视已茫然”从这样的周庄归来，失望便在情理之中了。于是，只有从门票上感知恬静的周庄了。商业铁蹄如此粗暴地践踏着文明与文化的命脉，这该归功于人类还是应归罪于人类呢？倘若三毛还活着，来到这周庄，不晓得她是否还会流下昔日感动的泪？1作者认为周庄的神韵是怎样的？今日的周庄失去了灵魂的原因是什么？（4分）答： 2你是如何理解“只有从门票上感知恬静的周庄”这句话的？（3分）答： 3说说文中最后一句话在结构和内容上的作用。（4分）答： 4仿照选文中划横线的句子再写一句话。（4