九年级语文上册第9课《成功》教案（新版）苏教版.doc

第九课成功 季羡林教材分析： 成功是季羡林先生耄耋之年回顾总结一生治学的体会，通俗而耐读，阅读可以软泥怪我们走近这位大家，感受他的深邃的思想。鉴于本单元教学主题是“深读精思”，应在思考中品读，在品读中思考，故设计中增添了大量的补充材料，便于理解作者的作品观点和作品内涵。对于隽永智慧的语句，应提倡反复咀嚼品味，理解其深邃意义及其在文章中的作用。学情分析：事例：高尔基集蜡读书曹雪芹落魄写红楼梦贾岛苦吟“一日不作诗，心源 如废井”李时珍跋山涉水写“本草”名言： “天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。”爱迪生 “天才就是思想的耐心。”牛顿 “天才就是劳动。”高尔基 “才能来自于勤奋学习。”钱伟长 “我决不相信，任何先天的和后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”狄更斯 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 古人曰学生对议论文的阅读已有一定的基础，应鼓励学生自我阅读，自我探究，但对于作者观点的理解把握，应鼓励他们搜集资料，参与讨论，参与争辩。对于论证方法，可由课内向课外延伸，或者是举例论证、道理论证向对比论证、比喻论证延伸，以达到举一反三，触类旁通之效。学习成功经验，重新审视自己的目标之路，以新姿态新作为迎接成功。教学目标： 1理解本文观点的独到和深刻。2学习本文层次分明的结构特点。3学习本文举例论证、道理论证相结合的方法。教学重难点： 1学习本文采用的举例论证和道理论证相结合的论证方法。2理解文中关于机遇的解说以及对三种境界的理解。课时安排：两课时课前自学： 1. 查词典解决文中的生字词，并自默词语。2. 查阅相关资料，了解季羡林先生。3. 熟读课文，了解作者的观点，理清文章的论证层次。4. 了解王国维人间词话中引用的三首词的出处，并能熟读成诵。5. 查阅资料了解文中关于古人勤奋读书的几个成语，并另外收集几个名人勤奋读书的故事及名人名言。教学过程： 第一课时教学目标：1学习本文层次分明的结构特点。2了解本文举例论证和道理论证相结合的方法。教学步骤：【学生活动一】自学检查1 学生讲述名人成功的事例或名言。过渡：那么，著名学者、北大教授、中科院院士季羡林,对成功有着怎样独到的见解呢？一起学习。(1911-2010)语言学教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国格廷根大学哲学博士学位。1946年回国。后任北京大学教授、东方语言文学系主任、副校长、校务委员会副主任、南亚东南业研究所所长，国务院学位委员会第一、二届委员。长期从事印度古代语言文学、印度佛教史、中印文化关系史及吐火罗语的研究。著有印度古代语言论集、中印文化关系史论文集，还有大唐西域记等。季老说过，自己喜欢的人“是这样的：质朴，淳厚，诚恳，平易；骨头硬，心肠软；怀真情，讲真话；不阿谀奉承，不背后议论；不人前一面，人后一面；无哗众取宠之意，有实事求是之心；不是丝毫不考虑个人利益，而是多为别人考虑；关键是一个真字，是性情中人；最高水平当然是孟子说的富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”其实季老正是这样的品德崇高、个性坚毅的人。 。类型: 立论文 驳论文论证方式: 立论 驳论三要素 论点：文章的核心和统帅论据： 为证明论点。论证：实现论据证明论点的手段。论点分类: 中心论点 分论点论据类型: 事实论据 道理论据论证方法: 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 论证结构: 提出问题 分析问题 解决问题论证语言: 严谨 概括言简意赅 明白之至 不期而来 憔悴 蓦然 家喻户晓 晷 兀兀穷年 【学生活动活动二】合作探究一、.整体感知，把握议论文的三要素 （四人小组讨论） ()本文的中心论点无论是治学还是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。是什么？ (2)中心论点是怎样提出的文章开头阐释了“成功”的概念，由此引出成功的公式，说明成功需具备的条件；接着对三个必要条件依次进行分析，从而得出中心论点，强调勤奋是成功的关键。然后进一步论证勤奋的重要性。？ (3)论证过程中用了什么论证方法举例论证、道理论证？ 二、理清结构【学生活动三】深入探究再读课文，讨论问题：1 作者认为要获得成功，需要哪些必备条件成功= 天资 勤奋 机遇？、机遇和成功的关系天资由天决定，我们无能为力机遇正视、把握勤奋自己决定，狠下功夫的呢？，分析问题 材料一：电视剧我的太阳中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。 材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。问：以上材料说明什么问题？ （勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视。） 材料三：【临时安排出来的喜剧大师】著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的特别演出中，显示了他卓越的艺术才能。那时他才5岁，当喜剧演员的母亲在演出里嗓子突然哑了，她不得不离开舞台。面对一片混乱，有人建议让卓别林上台代替母亲表演。5岁的卓别林面对挤满剧场的观众，无拘无束地唱了一首歌，接着又说又唱又舞，表演了几个节目，后来情不自禁地学着母亲沙哑的嗓音唱歌，得到了观众热烈的掌声。正是这次偶然的机会，决定了卓别林今后的生活道路，成为杰出的电影表演艺术家。 材料四：著名电影演员王刚，小时候调皮捣蛋，成绩很差，曾被班主任顶为留级对象，他写了一封信给毛主席，得到中共中央办公厅的批复，由此而得到学校和市里的重视，他做报告演话剧，最终得以成材。 问：以上材料说明什么问题？ （成功固然需要勤奋，但机遇有时也会改变一个人的命运）【学生活动四】激辩创新问：在“天资”“机遇”问题上作者认为“天资是由天来决定的，我们无能为力；机遇是不期而来的，我们也无能为力”你同意这种说法吗？请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法天资方面：同意理由是，人不可能决定自己的天赋。不同意的理由是，经过后天的努力，人可以不同程度的提高自己的素质。机遇方面：同意理由是，人不可能随意的创造机遇。不同意的理由是，机遇虽说是不期而来，但有了机遇还有一个能否抓住把握的问题，这主要靠主观努力。【学生活动五】课堂总结 请学生谈谈本堂课的收获布置作业：1 掌握文中的重点词语并背诵文中引用的几首词2 理解文中引用的名句和几首词的含义。3 完成导学练的一二部分第二课时教学目标：1. 进一步加深理解勤奋对成功所起的关键作用。2. 重点理解王国维提出的三种境界五号宋体教学步骤：【学生活动一】自学检查1 默写词语，检查词语的掌握情况。2 检查学生对文中引用的几首词的背诵情况。【学生活动二】合作探究，成功既有天资的作用，又有机遇的作用，但决定因素还在于勤奋，在于自身的努力。文章列举了哪些勤奋的事例囊萤（晋，车胤）、映雪（晋，孙康）、悬梁（西汉，孙敬）、刺股（战国，苏秦）？2这些事例为什么因为这是议论文中的叙述，作为论据使用。况且故事家喻户晓，道理人人明了,不用多说。写得很概括？3你还知道哪些名人勤奋的事例（1）闻一多为了著书立说，足不出户，目不窥园；（2）爱迪生为发明创造，勤奋工作，每晚只睡三四个小时（3）司马光写资治通鉴，为了有更多的时间写作，用圆木做枕头，一醒就起来写作。（4）.鲁迅小时候读书勤奋，为了不迟到，在课桌上刻了一个“早”字。（5）贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。？（学生交流，老师补充） 孜孜不倦 手不释卷 铁杵磨针 锲而不舍 绳锯木断，你能写出几个：5为了进一步说明成功的重要，作者又给我们介绍了哪些名言？(韩愈：业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。理解：学业的精深在于勤奋刻苦，荒废在于嬉戏玩乐。行为道德的成功在于深思熟虑，毁败在于随便不假思索6刚才大家一起学习了勤奋的事例和名言，那么同学们能不能举出一些事例，来从反面料一：王安石伤仲永一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。材料二：据青年博览刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，恨赋、别赋脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。说明“如果不勤奋，即使天资再好也不会成功”这个道理？【学生活动三】品读赏析。2. 说说你对原词句的理解第一句原本是写两情之爱的，写的是离别后女主人公登高望远 寄托相思的失落之情；第二句则是男主人公志诚专一 矢志不渝的忠贞情怀；三则把男主人公经过苦苦追寻，终于找到自己心仪的人儿时的激情生动地传达了出来。第三句词本来都与成事业做学问无关，然而王国维先生摘引来比喻人生成功的的三种境界，形象地表达了想说的道理，读来意味独到，耐人寻味.，“境界说“，及其在文中的作用。用古诗中的句子做比喻，说明成功者的三种境界。这种学说在学界已成了经典比喻。王国维：古今之成大事业、大学问者，必须经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。 理解：第一境高瞻远瞩，选定目标（预期或立志） 第二境百折不挠，艰苦奋斗（勤奋或追求） 第三境豁然开朗，妙手得之（成功）) 4. 作者又是如何理解“治学三境界”天资+勤奋+机遇=成功。季老用六个字解说了“三境界”，干净利索，基本肯定王国维的观点， 并认同要干出事业做好学问必须发扬“衣带渐宽终不悔”精神，但也有所保留认为自己公式中的天资 机遇也是重要的，不可忽视这两者对成功的影响。在结束全文的同时，再次强化了中心论点。的呢？ “第二境”，为什么突出其中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”，提醒人们必须以勤奋的精神去做学问或干事业。再一次强化了文章的中心论点。？【学生活动四】课外拓展：1. 从下列材料中提炼出观点材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里自己，却浑然不知。材料三：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。各抒己见，参考：生物界、人类做成功任何一件事都离不开“勤奋”这一点。收集了不少名人关于成功的观点，大家不妨一起来欣赏一下。有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是成功的障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。如果你想要