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教学资料参考范本教案参考-幼儿园中班音乐：扳手指 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计意图；为了满足孩子好玩、好表现的需要，激发幼儿的创作热情，在此次活动中，我致力于发掘孩子的“兴趣点，努力创设“充分自主，自由创新”的活动氛围。该活动至始至终贯穿一个“变”字，以幼儿最喜欢的形式“变魔术”来引出课题、教唱歌曲，使幼儿比较容易地掌握了歌词。在组织幼儿学唱歌曲这一环节，我遵循了从易到难，循序渐进的原则，步步紧扣，层层递进，幼儿很快学会了演唱歌曲。在创编歌曲这一环节，鼓励幼儿用小手变出更多的东西，大大培养了幼儿的想像力与创作力，使其体验到小手变换的快乐。通过设计本次活动，使幼儿在玩玩唱唱中体会音乐游戏的乐趣，享受成功的喜悦，较好地培养了幼儿在教学活动中的自主性。一、活动目标：初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变换的快乐。通过“变变变”的游戏感受歌曲有趣的氛围，并借助动作尝试记忆歌词。二、活动重难点：活动重点：初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变换的快乐。活动难点：通过“变变变”的游戏感受歌曲有趣的氛围，并借助动作尝试记忆歌词。三、活动准备：幼儿课前学会玩手指游戏四、活动过程：（一） 通过玩手指游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。食指食指碰碰，做只小鸡叫叫，叽，叽，叽！食指中指并拢，做把剪刀玩玩，嚓，嚓，嚓！五只手指捏捏，做个榔头敲敲，咚，咚，咚！伸出拇指翘翘，夸你戴上红花，好，好，好！（师： 通过玩手指游戏，使幼儿初步感知“什么是变”，而且又引出了“变化”的主题，激发幼儿参与活动的兴趣，为下面的进一步活动奠定了良好的基础。幼：兴趣浓厚，参与活动的积极性强）（二） 通过“变变变”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词。师：瞧，老师的手还会变魔术呢！（教师念歌词并变出相应的“小拳头”、“小小手”）刚才我的小手都变出了哪些东西呀？你们的小手想不想也来变变魔术？（教师带领幼儿边念儿歌边做“变变变”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词）（师：变魔术对于幼儿来说非常感兴趣，通过玩“变变变”的游戏，使幼儿在玩中较好地熟悉歌词，为下一环节的学唱作了良好的铺垫。幼：第二次游戏更加激起了孩子的求知欲）（三） 教师范唱歌曲。师：老师把刚才念的儿歌编成了一首好听的歌曲，它的名字叫“扳手指”。（教师清唱歌曲一遍）你们听到了什么？幼儿欣赏教师表演歌曲。（教师一边演唱歌曲，一边为歌曲配上相应的动作）（师：在熟练掌握儿歌的基础上，教师进行范唱歌曲，并为歌曲配上相应的动作，使幼儿较直观地理解了歌词，从而能够帮助幼儿较快较好地进行学唱歌曲。幼：感受歌曲中有趣的氛围，激发幼儿学习歌曲的欲望。）（四） 幼儿学唱歌曲。教师带领幼儿学唱歌曲。师：你们想不想来唱唱“扳手指”呀？幼儿尝试学唱歌曲。（教师用手势、动作来帮助幼儿记忆
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