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作文修改如何让语句生动起来 教学设计让语言生动起来 一、导语设计： 曾经在语文杂志看到一段话：现在中学生学习语文有“三怕”？大家猜猜看是什么？(一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文)。一提到写作文，同学们可能有太多的困惑，其实不管你的作文构思多么巧妙，不管你的立意多么深刻，离开生动、优美的语言作依托，是难以让阅卷老师一见钟情的。所以今天这节课，就和同学们聊聊怎样使作文的语言优美生动起来。（板书课题） 二、品一品什么是生动的语言 什么样的语言才是生动的语言呢？请看大屏幕， 各种树开花了，万紫千红的。地上还有些不知名的野花，引来了很多的蜜蜂，蝴蝶也飞来了。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1、你读了之后又什么感受 2、对，读后我们好像感受到的是一个百花竞放，蜂围蝶闹的春天！像这样运用具体可感的描写手法来写人、写景、写物，从而达到一种如见其人，如闻其声，如临其境之效的语言，就是生动的语言。 三、探一探怎样使语言生动起来？ 那怎样才能使语言生动起来呢？从刚才的精彩片段中你又什么启发吗？ 2、同学们，如果让你写炎热的天气，你会怎么写？（找同学说说看）让我们来欣赏一下老舍的语言：狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌好像也要被晒化。? 3、小试牛刀 请同学们巧用修辞，让下面这句话变得生动形象。 前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到越长越多了。前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，潜滋暗长，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。 4、小结：修辞，犹如语言百花园中的一朵奇葩，如果能在文章中适当的插上几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩。 方法（二）妙用诗句 我再请大家欣赏一段文字。 1、例文展示 （1）春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。 大家看看段文字有什么特点？ 2、 3、小试牛刀 让我们调出我们脑海里的诗词储备，修改句子，来一点诗意。， 我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。 （原文） 改：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那(造化钟神秀)“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江山峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。（改文） 小结：文章中恰当引用和改用古诗文，就好比借用他人现成的丽裳来打扮自己，不费太多的精力但只要选择得当，照样使自己光彩照人 方法（三）捕捉细节 示例：比较下面的两段文字，这两则文段内容相同，但在语言的表达上有很大的区别，你能具体说出它们的差别吗？ （1）考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。 （2）成绩公布了。哈，92分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻?”“哈哈哈?”“轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！ 学生可能回答：文段二生动，写出了我的心情，我的动作。 文段二中动词用得好，如“钻”一词很形象地写出了声音的刺耳。 小结：“虽是微末技艺，却是顶上功夫。”好文章所以能动人肺腑，精彩的描写功不可没。 方法（四）锤炼词语（你能猜测猜测出第三种方法吗？） 1、读下面一段话，修改文中的词语，使之更能表达感情。 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人（扔、留）在家里。桌上的台灯发出（明亮、惨白）的光芒，像一只（大大、失神）的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。 2、教师小结： 唐代诗人皮日休说：“百锻为字，千锻为句”，词语用得好，可达到字字珠玑、珠围翠绕的效果。一般来说，动词、形容词是最富表现力的。板书：2、锤炼词语 3、小试牛刀 选用恰当富有表现力的词语，让语言生动起来！ 天哪！要迟到了。我（蹬、打）开被子，（跳、翻）下床来，慌慌张张地（拽、拿）过衣服，（穿、套）上鞋子，几步（迈、冲）进卫生间，（抽、拽）出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地刷几下，（扯、拉）下毛巾，在脸上（擦、抹）了两把，火烧火燎地跑出屋子去。 小结：选用恰当富有表现力的词语，是为文章增色的一个好方法。方法五、活学巧用， 1、通过上面的练习，我们掌握了四种让作文语言靓起来的方法，下面让我们放松一下，来欣赏几段文字。 （1）同桌“海拔”不高，3的开方颇不足，2的开方稍有余，符合中国国情尚处在“社会主义初级阶段”。身材却率先进入一部分人先“富”起来的行列。大概“富态”的人多惰性，同桌一般不与人发生“反应”，除非有强烈“催化剂”的“高温催化”。 （2）自那以后，“该出手时就出手，好汉们有时间就对公共财物大打出手，风 你能不能用刚刚学过的提升语言的方法让文章更加感人？ 六、教学赠言 要让语句生动起来，大家一定要在语言表达上狠下工夫，字斟句酌，精心锤炼，不求“语不惊人死不休”，也应“言不细雕不入文”，但是一定要注意“语言优美”不等于“语言炫耀”，不能因辞害意，影响文章内容的表达。 请看一位考生作文片段：“诚信在哪里？诚信也许在维纳斯的断臂上，诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里，诚信也许在罗密欧与朱丽叶的传说中?”（屏显）这段文字就形式来说也许是美的，但写的是什么内容，让人很费解。妨碍了作品内容的表达，也就谈不上生动了。 当然，想要文采飞扬，单靠我们短短四十五分钟的训练是远远不够的，还有秘诀，想知道吗？（送给你！） 饱读诗书，笔耕不辍，定能文采飞扬 板书：饱读诗书，笔耕不辍 让语言生动起来学案 品一品什么是生动的语言？ 各种树开花了，万紫千红的。地上还有些不知名的野花，引来了很多的蜜蜂，蝴蝶也飞来了。 思考：什么样的语言才算是生动语言呢？ 探一探怎样使语言生动起来？ 方法（一）： 你会怎样描写天气的炎热？ 2、小结 3、小试牛刀 请同学们巧用修辞，让下面这句话变得生动形象。 前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 怎样使作文的语言生动起来 大兴三中 张靓 教学目标: 一 一巧用修辞 那一道道伤痕,仿佛是黑夜中最凛冽的寒风在黑魆魆的长空中,撕扯下的一道道撕心裂肺的伤痕.这伤痕被无情的大风,雨露雕琢得棱角分明 手掌上也并不比外面好出几分,厚厚的老建早已根深蒂固地钉在了上面,就如同那千年的老藤似的早已把根深刺入了大地的深处,坚固得好像海边经过几千年惊涛骇浪派打过的岩石. 海在我们脚下沉吟着,诗人一般.那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的谜语那样芳醇;低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦;像落花飘零在水上. 二引用名言警句或诗词歌赋(歌词) 进入了初二,也就进入了快乐的天堂,它是个让朋友之间的友谊更加牢固的时期,在这个的和朋友一起,看着天上的和,我们唱起了又是一个. 当你登上山的顶峰,”一览众山小”时,”会当凌绝顶”的感觉,难道没有激起你”欲与天公试比高”的雄心壮志?当你独站在江边,对”潇潇暮雨洒江天”,这东去的江水,汹涌的洪波,难道没有让你联想到由古至今,驰骋沙场,”笑谈渴饮匈奴血”的”风流人物”?当你骑着骏马奔驰在草原时,这柔和的静寂让人沉醉痴迷的晚景,难道没有惊起你”江山如此多娇”的遐想和卡慨叹? 三仿写句子 鲁迅的从百 仿写:初三的生活很苦,不必说那堆积如山的书本,也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿,更不必说每天三点一线的生活是何等的枯燥无味,但是那三四个星期见不到父母,感受不到家庭的温暖就足让人刻骨铭心了 四化用公式术语 课间课代表收作业可以说是每天的”必修课”.”因为你们交的作业被老师判,老师判你们交的作业,所以你们必须把作业交给老师”(等量代换)-数学课代表;”交作业,如果不交,作业本就会像天女散花般片片飘落于辽阔大地上”-语文课代表;”Iwantyoutobingyourhomeworktome.别忘了,用wantsbtodo句型,老师今天要考的”-英语课代表;”惯性是无条件的且一切物体都具有惯性,叫做也就应该是你的一种惯性.”-物理课代表;知道慈禧太后为什么让光绪当皇帝吗?因为光绪总是准时交作业.-历史课代表;东西部的资源分布就像你主科和副科的交作业情况.-地理课代表;一个细胞可以分裂成两个,两个可以分裂成四个,就像你交作业的情况-不交作业的时候越来越多-生物课代表 仿造”不必说?不必说?更不必说?单说”的句式,给写个开头在我记忆的宝库中,有很多事让我铭记一生,不必说_ 分解化学方程式 碳酸钙水二氧化碳碳酸氢钙 CaCO3?CO2?H2O?Ca(HCO3) 汗水灵感机遇成功 二氧化碳镁点燃碳氧化镁 CO2?Mg?点燃?C?MgO 让你的作文生动起来导学案 学习目标： 1、理解并运用“三步式”叙写法； 2、会运用多种描写方法让片段生动具体。 学习过程 一、方法探究，“三步叙写法”让句子生动起来 1、比较下面两个句子，说说哪一句写得好，为什么？ 1）月亮挂在东边的天上。 2）月亮挂在东边的天上，橘红橘红的，滚圆滚圆的，好像悬浮在深海里的一颗硕大的宝珠。 2、归纳方法 3、美句欣赏 1）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。安塞腰鼓 2）炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。蜡烛 3）老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。芦花荡 4、实践运用 句子仿写 同学们运用“三步叙写法”把下面的句子写得更生动形象。 远处传来笛声，。 二、方法推广，巧用描写让片段生动具体 （一）对比赏析 片段A调皮大概是所有儿童的天性吧。小时候，我的爱好是“筑长城”。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居揪起我的耳朵将我拎到了母亲面前。她见到我被揪得通红的耳朵，用双眼乞求邻居放开我。邻居却训斥着母亲，母亲变得手足无措，一下跪在地上。邻居见这架势，放开我离去了。当时，我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。片段B调皮大概是所有儿童的天性吧。小时候，孤独的我惟一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到了母亲面前。她见到我在邻居手下被揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉，并用充满泪水的双眼乞求邻居放开我。邻居却不为所动，用他公鸭般的嗓子训 斥着母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架势，只好放开我，讪讪地离去了。当时，我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。 （二）方法归纳 （三）美文赏析 1、有一天，我在家听到打门，开门看见老王在门框里?他两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”老王 2、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。社戏 （四）实践演练 下面片段写的是一个犯了错误的学生进老师办公室的情景，请同学们运用所学的方法，将