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小学二年级数学教案乘法的初步认识教案1通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义2掌握乘法算式的写法和读法；会正确地读出和写出乘法算式会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式的含义3培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力；向学生渗透辩证唯物主义事物是普遍联系的思考方法教学重点知道乘法的含义，了解到求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便教学难点乘法算式所表示的意思教学过程一、导入新课1出示算式：469和222（1）要求学生找出这两个算式不同的地方在哪里？学生回答后，教师说明：222这道算式的加数是相同的，那么2就是这个算式中的相同加数（板书）（2）数数看是几个2相加？（3个）2出示算式：5555提问：这个算式中的加数相同吗？这个算式中的相同加数是几？几个5相加？3要求学生说出几个相同加数相加的算式教师小结：这些算式都是求几个相同加数的和（板书）4设疑：222是3个2相加，那么4个2相加，怎样列式？5个2呢？50个2、100个2、1000个2相加呢？揭示：用加法列式，算式很长5引入：今天我们学习一种简便的方法来求几个相同加数的和，能使这些很长的算式缩短这个方法叫乘法（板书）教师出示教具加号，然后向右旋转成乘号，贴在黑板上6介绍乘号及其写法二、进行新课（一）教学2361出示小花图板书设计乘加乘减例5 桃子图 例6 432一共有多少个桃？333211 33211（1）先出示2朵提问：你们看，这是几朵小红花？（2朵）我们把2朵小红花看成一组然后再出示2朵，又出示2朵（2）提问：一共摆了几组小红花？（生：3组）求一共有多少朵小红花，用什么方法算？怎样列式？（板书：2226）2教学用乘法计算（1）这道算式中的相同加数是几？（生：相同加数是2）写乘法算式时先写相同加数2，再写乘号（2）数数看这是几个2相加？（板书：3个2）乘号后面写3，这个3叫做相同加数的个数（板书算式：236）3教学读法这个算式怎么读呢？（板书：读作2乘以3）教师带读，再要求齐读4巩固意义提问：（1）23里的2在加法算式中叫什么数？相同加数写在乘号的哪一边？（2）这
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