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文档简介

“心灵的对话”主题班会策划书 一：活动背景 班上有少部分同学不善于与其他同学交流沟通缺乏交际能力对心理知识不太了解希望通过这次班会活动加深他们对心理知识的了解加深同学间彼此了解的程度从而加强班级凝聚力真正意义上达到心灵的交流 二：班会主题 放松心情提高个人交际能力 三：活动目的 通过本次班会活动缓解同学们的压力联络同学们之间的感情同时加强团队精神以及提高同学们解决问题的能力从而提升班级凝聚力进而宣传安全心理健康知识引导全班同学正确处理人际关系 四：活动时间 xx年3月17号上午9:0010:00 五：活动地点 树达学院一教212教室 六：活动对象 09级生物技术班全体同学 七：活动内容 （1）前期策划宣传活动 召开临时班会告知同学们关于“心灵的对话”主题班会的设想让同学们互相讨论征求大家的意见借此丰富班会主题从而使班会的意义落到实质最后综合大家的意见共同设计班会活动形式 根据班会活动形式推荐与班会活动相关的工作人员如：抽卡员裁判员采访员借此加深大家对活动的了解程度增强对活动的兴趣 在本班专业教室212黑板写上醒目的“迎接心灵的对话心理主题班会”标语并督促寝室长在寝室进行不间断的意见征求活动任何同学可以在班会开展之前任何时间提供创造性的建议在班级qq群中进行群聊在班级博客上传相关文章激发同学们对活动的积极性 张贴宣传海报让更多的同学了解我们的活动同时也借此提升我班同学的活动热情 （2）班会内容 主持人宣布活动开始 主持人宣讲工作人员及参赛人员 工作人员：一名采访员一名裁判员一名抽卡员 参赛人员：除开主持人及工作人员的09级生物技术班全体同学 主持人宣讲活动规则 分组 将参赛同学平均分为两组为a组和b组其中a组全为女生b组全为男生 细则 主持人宣读心理知识抢答题a组和b组同学进行抢答抢答完毕若裁判员评判为正确则视为改组同学抢答成功改组同学可以“俘虏”对方组队一名成员对方必须心甘情愿的交出一名队员；若回答错误则该抢答组也要交出一名队员给对方；双方同样可以用同样的方式对被“俘虏”的队友进行救赎 注意事项 采访员随时可以出面进行采访例如：采访被“俘虏”队员的感受；采访失去一名队友的“痛心”采访成功“俘虏”对方成员的“得意”等等以此增加气氛 抽卡员是在抢答回答正确的组员无法决定要“俘虏”对方位成员时为该抢答正确的同学提供抽卡盒抽签决定“俘虏”人员或在一个抢答题无组员进行抢答时抽签强制决定组成员进行回答 裁判员对抢答同学回答内容正确与否进行裁判并对双组队员的“俘虏”及“救赎”的成功与否进行公正的裁决 游戏结束裁判员裁判组成员最终成功“俘虏”到对方组员主
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