《童年的发现》说课稿.doc

童年的发现说课稿 童年的发现是人教版五年级下册第二单元以“童年”为主题的一篇课文下面是应届毕业生小编为大家收集的关于童年的发现说课稿范文希望能够帮到大家 尊敬的各位领导、老师们： 大家好非常荣幸能有这个机会和各位交流今天我说课的内容是人教版语文五年级下册第8课童年的发现结合我校语文主题学习实验围绕单元整体教学我校制定了语文课十种课型我以精读引领课的形式设计了这堂课的教学接下来我就从教材、学生情况、教法学法、教学过程四个方面对本课设计进行说明： 一、说教材 1.教材分析 童年的发现是五年级下册第二单元的一篇精读课文本组课文地再现了多彩的童年生活课文讲的是作者童年时的一个发现反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力课文先概述了作者童年时的发现然后具体叙述这项发现的经过最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实 根据文章的特点我选用了语文主题丛书金色童年中的少年爱迪生作为拓展两篇文章主题相似爱迪生小时候也遭受了和文中费奥多罗夫相似的遭遇：“世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的危险” 2.教学目标 【知识与技能目标】 (1)会写“胚”“臂”2个“月”字旁生字总结书写规律会认7个生字能正确读写“胚胎、祸患”等词语 (2)正确、流利、有感情地朗读课文 (3)理解课文内容体会含义深刻的句子的意思 【过程与方法目标】 (1)通过自读再读精读的过程读课文完成教学目标 (2)充分利用课内外资源和小组合作优势以及教师的引导点拨完成教学任务 【情感态度与价值观目标】 领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神 3.教学重难点： 本着新课程标准在理解教材基础上我确定了以下教学重点和难点 重点是：引导学生入情入境地朗读课文把握课文内容感受人物的特点体会作者的思想感情 难点：理解课文内容体会含义深刻的句子的意思领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神 二、说学生情况： 学生已初步形成了比较稳定的学习习惯具备了朗读默读的能力随着年段的升高一本薄薄的教科书已经远远不能满足学生的阅读需求他们具有了扩大阅读面提高阅读量的心理需求因此教师不仅要引导学生钻研文本与文本展开深层次的对话还要为学生提供了大量阅读材料语文主题丛书填补了阅读的空白为学生打开了一扇阅读的窗户使他们享受阅读的愉悦 三、说教法、学法： 依据教学目标和学情分析本课的教学确定的教法是：主要通过导学法开展教学精读引领以一带多拓展提高 学法是：质疑探究法、体验法读写议结合 四、说教学过程：这节课的教学我是以六个模块的形式呈现的： (一)走进背景林 课前了解作者的资料 设计意图通过课前学习使学生深入文本还原一个立体的人物形象让学生在分析别人的时候审视自己形成自己的情感体验和个性价值观念 (二)一起学字词 小组学习完成字词检测全班指导书写“胚”“臂”总结书写规律 设计意图通过课前自主学习、课上合作学习掌握字词通过指导书写部首同为“月”字但所处位置不同写法不同来联系已有知识掌握书写规律 (三)初读知内容 默读课文用自己的话说说“我”发现了什么是怎样发现的又是怎样找到答案的 设计意图学生自主读书初步了解课文了解作者是怎样发现的让学生在设置疑问过程中明确学习任务 (四)品读解句子 朗读课文(要求正确流利)提出自己不理解的问题多读几遍试着理解解决不了的问题小组讨论、全班交流 这是我预设的难点句子作为突破难点进行句子交流 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律这完全是我独立思考的结果 听完这句话你大概忍不住会哈哈大笑愿意笑你就笑吧反正笑声不会给你招来祸患我跟你可不同事情过去了三年有一次我想起了自己的发现情不自禁笑出了声音竟使我当众受到了惩罚 老师误解了我的笑声以为我的笑不怀好意 我明白了世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险 设计意图品读课文理解重点词句体会含义深刻的句子领略作者童年时求知若渴通过问题探讨让学生体现解决问题过程中的成就感 (五)再读谈体会 从课文中看出作者是个怎样的孩子?你是从儿体会到的? 有感情的朗读课文联系生活总结交流根据作者发现的过程你有什么启发或体会? 设计意图通过读悟结合感受人物的特点体会自豪和愤懑交织的情感引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发在生活中要养成善于观察的习惯遇到问题要敢于动脑思考最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神只有联系生活实际知识的获得才像种子一样有生命力学生的体验才 总结： 这节课的教学我主要采用“提出阅读要求指导读书方法”的方式进行教学教师作为小组合作学习的组织者、引导者指导者通过以读为主的听说读写综合训练,让学生掌握基本的阅读方法提高学生感悟、理解、积累和运用语言文字的能力培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯为学生自读相关文章打下基础 (六)拓展长见识 结合童年的发现的主题拓展学习主题丛书金色童年中少年爱迪生一文 根据课程目标、教学重难点及本单元的单元主题我设计了自学提纲： 方法提示 学习内容 一浏览概括事 文章写了一件什么事?用一两句话概括(时间、主要人物、主要事件、结果) 二朗读扫障碍 把不认识不理解的字词想办法认识、理解扫清阅读障碍 三品读：谈感受 爱迪生的成功与他的童年有什么关系?用“”在文中划出来 四默读学写法 理解重点词句的意思体会