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文档简介

1.交流平台。,我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢？谁来介绍一下，你是怎样找到课外书的？,语文园地（八）,人教五年级上册,1.找和课文有关的课外书，读了一个故事，找整本书来读。如学了美丽的鹿角，就可以找伊索寓言等。,2.读整本书，找同类书来读。如读了法布尔的昆虫记，还可以读布封的动物素描。,多读书，养成读书的好习惯，对我们来说会受益匪浅。,3.别人推荐的书。比如，同桌向我推荐安徒生童话。,2.词句段运用。,（1）读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。,大声朗读书中的句子。思考:这几句话用了什么修辞方法。这种修辞方法的作用是什么？,这三句话运用了比喻的修辞方法。第一句把书比喻成“长生果”；第二句话把书比喻成“营养品”；第三句话把书比喻成“朋友”。这三句话运用比喻的修辞，生动形象，体现出书的重要性，引导我们去读书，爱读书。,书是我最好的伙伴。,书是人类进步的阶梯。,书是我的精神食粮。,读句子，弄清楚每句话的意思。,根据意思排列这几句话的顺序，使之形成一段完整、连贯的话。,阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。,我们认真读这段话，发现，这段话介绍了阅读和写作的关系。一个是由内到外，一个是由外到内。告诉我们，要先吸取营养，那么脑子里的东西才会变得有价值,3.书写提示,书写指导：我们在写字的时候，用笔要刚劲有力，学习欧阳询在点的起、收及转折处一丝不苟，尽量把字写得平整端庄。,日积月累,朱熹字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子，是中国教育史上继孔子后的又一人。,其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。,其二：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。,由一个故事到整本书找课外书由一本书
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