《地理教学过程》PPT课件.ppt

第三章地理教学过程,第一节地理教学过程概述,一、地理教学过程的内涵（一）不同认识观点1、刁传芳：“地理教学过程是为满足社会的需要，通过地理认知活动促进学生身心发展的可以控制的教育过程。”2、王树声：地理教学过程是“为了满足社会的需要，通过地理认知活动使学生得到发展的一种教育过程。”3、陈澄：“地理教学过程是一种特殊的认识过程，是地理教师的教和学生的学相互结合、相互作用的统一的活动过程。”,（二）本质属性1、教师教导与学生学习的统一（教学参与人员及其行为要求）2、智力与非智力素质提高的统一（教学基本任务要求）3、教学活动阶段性与师生心理活动有序性的统一（学生认知心理过程要求）,1、传授地理基础知识和基本技能知识教学2、培养学生地理学习能力，促进其智力发展能力培养3、进行爱国主义、国际主义、辩证唯物主义教育个性思想品德教育,教学基本任务,智力素质,非智力素质,素质,二、地理教学过程的外延地理教学过程的外延是指延伸到地理课堂之外的地理活动性教学，或是与地理课程密切相关的其它小型课程教学，即隐性地理课程的内容。如：各种地理纪念日活动（人口日、环境日、地球日、土地日）和天文观测、地震监测、气象观测、环境监测、区域模型制作、土地评价与管理、宝玉石鉴定服务。,第二节地理教学过程中的知识教学,一、地理基础知识的构成和地理知识教学的意义所谓地理基础知识是指地理学科知识中的基础部分，即适合于学校学生年龄特征的、相对成熟稳定的、作为国民素质基础的地理知识。（一）确定地理基础知识的依据1、必要性依据-地理教学过程中必须具备的知识。2、可行性依据-学生经过适度努力能够获得的知识。3、发展性依据-有意义或仍有意义的知识。,（二）地理基础知识的构成1、按认知层次构成的地理基础知识系统地理感性知识：地名、地理景观、地理数据、地理分布、地理演变。地理理性知识：地理概念、地理特征、地理成因、地理规律。,2、按学科要素构成的地理基础知识系统自然地理知识：宇宙环境知识、大气环境知识、水环境知识、地质地貌环境知识、土壤生物环境知识。人文地理知识：资源地理、灾害地理、人口地理、经济地理、聚落地理、文化地理、旅游地理、政治地理、历史地理。人地关系知识：,3、按要求层次（识记层次）构成的地理基础知识系统识记（了解）：知道、记住。理解：应用：4、按学科分支构成的地理基础知识系统系统地理知识：综合地理知识、部门地理知识。地理技术知识：地图知识、地理实践知识、地理信息系统知识。区域地理知识：世界地理知识、分区分国地理知识、乡土地理知识。（三）地理知识教学的意义,（一）地理感性知识的教学1、地名的教学掌握地名及其所表示的地理实体2、地理景观的教学-识别景观及其外部特征3、地理分布的教学-控制地理分布的空间位置和空间形态4、地理演变的教学-展示地理演变过程，变不可观察为可观察5、地理数据的教学-揭示地理数据的地理意义,二、地理感性知识与理性知识的教学,（二）地理理性知识的教学1、地理特征的教学-从大量感性材料中概括、提炼出地理特征2、地理概念的教学-通过分析推导，认识地理概念的本质属性3、地理规律的教学-探索、发现，并应用地理规律4、地理成因的教学-多渠道综合探究,三、部门地理知识与区域地理知识的教学,（一）部门地理知识的教学1、地形知识的教学-结合地图及图例注记，从地势高低、地形类型的分析入手，最后推导出地形特征2、气候知识的教学-从气温、降水等要素入手，分析、推理、归纳出气候特征3、河流知识的教学-从水系、水文特征入手，分析归纳河流特征4、资源地理知识的教学5、产业地理知识的教学6、人地关系知识的教学,（二）区域地理知识的教学方法和要求：（1）掌握区域地理知识的一般结构。A、b、c、d、e、f.（2）突出区域地理整体特征（区域地理特征）（3）贯彻区域可持续发展思想A.b.,第三节地理教学过程中的能力培养,一、地理教学中能力培养的内容和意义（一）能力培养的主要内容1、智能（认知能力或动脑能力）：观察能力、想象能力、思维能力、记忆能力、空间能力2、技能（外显操作能力或动手能力）：图像技能、计算技能、实验技能、实习技能3、综合能力：是智能和技能综合的结果，或是说是智能与技能之中多种单项能力的能力复合。综合能力主要包括学习能力、创新能力、互动能力等三种。（二）能力培养的意义,二、地理教学中智能的培养,1、观察能力的培养2、想象能力的培养3、思维能力的培养思维能力（逻辑思维能力）：判断能力、推理能力（归纳能力、演绎能力、类比能力）、综合分析能力、比较能力。4、记忆能力的培养5、空间能力的培养,三、地理教学中技能的培养,1、图像技能的培养2、计算技能的培养3、实验和实习技能的培养,四、地理教学中综合能力的培养,1、学习能力的培养2、创新能力的培养3、互动能力的培养,第四节个性思想品德教育,一、个性思想品德教育的内容和意义（一）个性思想品德教育的内容心理素质：包括兴趣、动机、态度、意志。思想素质：包括爱国意识、全球意识、环境意识、发展意识。审美素质：包括审美情趣、审美观念。（二）个性思想品德教育的意义1、促进地理知识和能力的应用和创新。2、提高学习的自觉