部编版苏教版三年级语文下册课件菩萨兵.ppt

,“军爱民来民拥军，军民鱼水情谊深”，军民有着“同呼吸、共命运、心连心”的密切关系。在红军长征途中，曾出现过许多可歌可泣的“军爱民，民拥军”的故事。今天我们就来了解一个发生在红军长征途中的真人真事。,菩萨兵,7,“菩萨兵”就是能够将心比心，用菩萨般的心对待群众的军队。,1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置,1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。（重点）2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述课文。理解、感悟朱德总司令的三段话。（重点）3.理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。（难点）,长征：是两万五千里长征的简称，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕甘革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略转移。1934年10月开始，1936年10月结束。历时两年，行程约两万五千里，横跨11个省。,菩()萨挨()打糟蹋（）耕（）地,上下结构：半包围结构：左右结构：,区,藏、怨、菩,p,i,段、胞、译、糊、涂、耕、播、蹋、饶、挨,t,gng,藏,zng（西藏藏族）,cng（捉迷藏躲藏）,挨,i（挨近紧挨）,i（挨饿挨打）,糊,h（糊墙）,h（糊弄）,同胞：反动：翻译：糊涂：,指思想上或行动上维护旧制度，反对进步，反对革命。把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来。也指从事翻译工作的人。不明事理；对事物的认识模糊或混乱。本课指藏胞对红军的情况认识模糊。,同父母所生的。同一个国家或民族的人。本课指红军与藏族人民是同一国家的人。,糟蹋：节气：菩萨：,浪费或损坏；侮辱，蹂躏。本课指反动军队侮辱、蹂躏藏族同胞。根据昼夜的长短、中午日影的高低等，在一年的时间中定出若干点，每一点叫一个节气。节气表明地球在轨道上的位置，通常也指每一点所在的那一天。佛教指修行到了一定程度，地位仅次于佛的人。文中指藏族同胞大多信奉佛教，认为菩萨是救苦救难、普度众生的，所以他们称朱德同志是“菩萨一样的司令”。,尽心尽力：热火朝天：平平展展：,用尽全部心思和力量。本课指红军要尽全力把藏胞的地种好。形容情绪或场面、气氛热烈高涨。本课指朱总司令带领大家劳动的场面很热烈。形容非常平坦、平整。,带领率领,都有“领导”的意思。“带领”指带头使人跟随；领导或指挥(一群人进行集体活动)。而“率领”指带领(队伍或集体)。1.秋天到了，老师带领同学们到香山看红叶。2.将军率领大队人马，浩浩荡荡地向前线进发。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？串珠问题：1.藏族同胞为什么一听说军队来了就躲起来了？2.朱总司令对藏族同胞的关心表现在哪几个方面？3.全文是按照什么顺序来写的？4.全文歌颂了朱总司令和红军的什么品质？表达了藏胞怎样的情感？,第一部分(第1自然段)写藏族同胞由于吃尽了反动军队的苦头，在红军到来时，吓得躲进了深山。第二部分(第25自然段)写朱总司令在动员藏胞回来未果的情况下，为了不耽误春耕，决定帮藏胞把地抢种上。第三部分(第6、7自然段)主要写朱总司令召开了春耕动员大会，并亲自带领战士们春耕。第四部分(第8、9自然段)写红军的所作所为感动了藏胞，他们称赞红军为“菩萨兵”。,一天，朱德同志把翻译找来，对他说：“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”朱总司令的话表现了他对藏胞的担心，“得想办法动员他们回来呀”进一步体现了朱总司令对藏胞的无比关切。,朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”从朱总司令的话中可以体会到他对藏族同胞深深的体谅和同情。他时刻把藏胞的安危、冷暖和饥饱放在心上，表现了朱总司令对藏胞的关心。,第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果”这句话一语双关，其表面含义是红军帮藏胞春耕，让种子发芽、生根、开花、结果；深层含义是要让红军一心为民的形象在藏胞的心中发芽、生根、开花、结果，让藏族同胞知道红军是人民的军队，是全心全意为人民服务的军队。,几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家园。藏胞为什么要“悄悄地”返回？藏胞深受反动军队的蹂躏之苦，以为红军也会对他们不善，当他们听说红军帮助他们种地的消息时，非常怀疑，就试探性地、悄悄地返回家园。表现了藏胞在没有亲自证实消息之前半信半疑的心态。,当他们看到红军把院子打扫得干干净净、土地整治得平平展展的时候，全都流下了感激的泪水。“全都流下了感激的泪水”说明了什么？这句话说明红军战士以自己的实际行动完全赢得了藏族同胞的感激和信任。,他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”这是藏族同胞对红军的最高评价，赞扬了朱总司令与红军战士一心为老百姓着想的高尚品质。,阅读方法解密：认识篇末点题,概念：在文章结尾时用一句话或一段话直接写出文章的主题，使文章的主题上升到一定的高度。作用：这样既能概括全文主要内容，又能给读者留下深刻的印象。,课文为什么以“第一朵杏花”为题？藏族同胞之所以称红军为“菩萨兵”，是因为他们发现红军与反动军队有本质上的区别。红军急藏胞之所急，想藏胞之所想，为藏胞耕种土地、打扫院子，对他们像亲人一样，简直就像菩萨一样心地善良、救苦救难。,1.课文写了竺可桢几次看杏花的情景？他都做了什么？因为藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，他们以为红军是反动军队，所以谁也不敢露面。2.课文体现了竺可桢爷爷怎样的品质？朱总司令对藏族同胞的关心体现在：藏胞待在山里，朱总司令担心他们受不了；朱总司令体谅藏胞是让反动军队糟蹋怕了，才一见到红军战士就跑的；朱总司令号召大家帮助藏族同胞把地抢种上。,3.学习了课文，你觉得应该向竺可桢爷爷学些什么呢？全文是按时间顺序写的，记叙了事情的前后经过。“一天”“第二天”“几天以后”等表示时间的词交代了时间段，使文章的条理十分清晰。4.文章最后一个自然段在文中起了什么作用？通过写朱总司令和红军对藏胞的关心和爱护，歌颂了他们全心全意为人民服务的高尚品质。表达了藏胞对红军的信任与感激。,菩萨兵,起因：,经过,感激流泪,结果：,动员藏族同胞返回帮助藏族同胞耕种土地,鱼水情深一心为民,返家,躲进深山,藏胞吃尽苦头,本文通过讲述在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回家园，从而赢得了藏族同胞的信任和感激的事情，反映了朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，赞颂了其全心全意为人民服务的高尚品质。,最珍贵的礼物郑成功是我国古代的民族英雄。1661年，他带领两万多名将士，乘数百艘战船，经过几个月的奋战，赶走了荷兰侵略者，收复了我国的领土台湾。后来郑成功决定给高山族人民送去耕牛、犁、锄，向他们传授生产技术，团结高山族同胞，共同开发台湾。郑成功和手下的将领带着礼物去看望高山族同胞的时候，高山族的长老在村口迎接他们，高兴地收下了礼物，还按照当地的风俗举行了受礼仪（y）式，并将金、银、谷和土装在盘子里送给郑成功作为回敬。,郑成功向高山族的乡亲们拱手致意，并说：“东渡台湾，收复祖国的河山，为的是共同开发宝岛；赠给他们生产工具，为了是发展农业。这是我们应该做的事，怎么能收你们的厚礼呢？”长老说：“有来有往，兄弟情谊，请收下吧！”郑成功回答说：“尊重高山族兄弟的礼节，我收下这盘最珍贵的礼物。”说完他双手接过一盘土。长老说：“礼物自古要收金收银，怎么”郑成功高高举起那盘土，说道：“土地，是我们祖国的。有了土地，就能收谷子，产银子！”长老激动地说：“收土不收金，我们心连心！”,北华收复赖群雄，猛士如云唱大风。自信挥戈能退日，河山依旧战旗红。(赠友人朱德),子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”(论语为政),【我国十大元帅】朱德、彭德怀、林彪(bio)、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。,2,略。,略。,1,zngmnchngngdngyun藏民春耕动员pngpngzhnzhntngbo平平展展同胞htugnjjnxnjnl糊涂感激尽心尽力尽心尽力：奶奶生病了，爸爸妈妈尽心尽力地照顾她老人家。,3,略。,4,一、读一读，再抄写。地区同胞翻译糊涂_二、照样子，写词语。尽心尽力（ABAC式）_干干净净（AABB式）_,地区同胞翻译糊涂,多才多艺,无缘无故,反反复复,方方面面