七年级道德与法制下册《认识人生意义》教案.doc

七年级道德与法制下册认识人生意义教案 教学目标 情感态度价值观： 1.确立积极的人生态度追求富有意义的人生准备在奉献中实现自己的人生价值 2.努力探索人生的真谛培养创造精神挖掘创造潜能积极过富有创造性的生活 3.树立并坚守崇高的人生信念确立选择人生道路的标准 能力： 1.能从长度和高度两个方面去衡量人生的价值 2.立足学习生活培养自己的创造精神不断提高自己的创造能力 3.面对人生中的多样性选择能作出正确的判断 知识: 1.知道生命的价值、人生价值的含义 2.了解生命价值的表现理解人生价值的标准 3.懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现 教学准备1.准备材料使用多媒体 2.学生搜集相关名言警句 3.学生分组预习 教学重难点 重点：生命的价值 难点：勇于创造坚守信念 教学过程 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）教师组织激励等内容（启发、精讲、联系评价等） （一）、导入新课： 学生观看视频钢铁是怎样炼成的片段 学生结合电影片段谈谈对自己的触动和人生感悟：略 教师引导：我们为什么活着怎样活着才有意义怎样才能实现人生的价值人们常常思考这样的问题钢铁是怎样炼成的之所以能拨动亿万青年的心弦就在于它唤醒了人们沉睡的心灵 （二）、新课讲解： 1.拓展生命价值 活动一：寓言的启示 生阅读课本23页的内容并回答问题 讨论问题： （1）彩虹与石桥的“生命”个更有价值 （2）什么是价值人的价值又表现在里 点拨： 彩虹与石桥的看法都是片面的各有各价值无所谓高低 深入思考：什么是价值人的价值表现在里 举例说明生命是价值：一件物品有用它有“使用价值”如：正在使用的笔；文中“石桥”一件文艺作品给人以美的享受它有“艺术价值”如一本好书一部好电影等 总结：人的生命的价值则表现在人的存在和活动对自己、他人和社会的意义 （过渡）继续思考：彩虹以“寿命长久”来衡量生命的价值而石桥以“美丽”来衡量生命的价值你认为生命的价值到底应该用什么来衡量 生阅读课本24页的内容思考问题： 千百年后人们为什么还是怀念和敬仰他们 归纳：人生的价值在于奉献有的人虽然已经逝去但精神永存鼓舞人们奋勇前进 活动二：名人、名言感悟 1.生观看视频谈感受：看了这段视频你有什么感受 2.关于人生价值的名言 人的生命是有限的可是为人民服务是无限的我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去 雷锋 你若要喜爱你自己的价值你就得给世界创造价值 歌德 一个人的价值应当看他贡献什么而不是看他取得什么 爱因斯坦 生命的长短以时间来计算生命的价值以贡献来计算 裴多菲 2探索人生真谛 活动三：本能与创造 生阅读课本25的内容并感悟 动物本领和人类的创造之间的区别从中能得出什么结论 归纳：无论动物的本领如何奇特高超归根结底是属于本能；只有人类的发明创造才推动了社会的发展 联系实际思考问题：在自己的学习、生活中有些创造性的活动 如：废物再利用设计漂亮科学的黑板报、好的解题思路等 生完成P25的表格 师总结：人生的真谛在于创造创造能展示人生命的价值使生命更加富有魅力每个人都有创造的潜能 活动四：选择与放弃 生阅读课本26页甘祖昌的事例思考课本问题 （1）甘祖昌从将军到农民他和龚全珍老人舍弃了什么选择了什么得到了什么 （2）样的信念支撑着龚全珍老人艰苦奋斗了几十年 点拨： 生活在这个世界上每天都会面对各种选择你要有所舍才会有所得探索人生真谛需要我们坚守信念正确地作出取舍在平凡的生活中对他人、对社会作出自己最大的贡献 三、当堂训练：补充习题 四、课堂小结 经过本课的学习我们已经懂得：人生的意义不在于生命的长短而在于不断拓展生命的高度；不在于索取多少而在于他为这个社会贡