护河主题教案修改版.doc

护河主题教案教学目标一、了解性内容1. 了解福建水域，江河湖的大致分布，部分江水的污染情况。2. 了解河长制（大致明白河长制的由来，处事过程）3. 了解当前环境的破坏程度。4. 了解环境破坏后，我们的生存处境。5. 了解如何防止环境被破坏，如何保护环境。二、学习保护环境技巧1. 明白环境保护的重要性2. 学会如何保护环境三、对待环保的态度1. 教会学生积极参与环保“从我做起。”2. 对待环保应该支持，倡导三、环保文化1. 将环保知识文化化，知晓世界环保日（6月5日）2. 认识环保标志教学过程第一阶段：8min引入嗨，很高兴又和大家见面，前几节课大家的表现都很棒哦，所以老师这里准备了一个故事要和大家分享：“上周六的时候，老师出门散步，走到一条小河边，听到了小河在轻轻地哭泣，老师很好奇的问他:小河啊，你为什么要哭呢？是有人欺负了你么？小河轻轻的抽泣着说：“你顺着我的脚步去上面看看。”于是老师很好奇的向着小河的身后走去，这时，飞来了一只可爱的小鸟，他不停的再打着喷嚏，停也不停的飞过了我的身边，我更加好奇，走的也越来越快，接着我看到了小河的源头，那里飞满了黄沙，白色的塑料袋堵住了大海母亲与小河汇聚的道路，还有长长的塑料管，在小河里排放着许多脏兮兮的污水。故事讲完了，同学们，你们知道小河为什么哭泣么？（同学讨论，举手回答）没错，是因为污染哦，那么你们知道我们现在生活中有哪些会导致小河哭泣的行为呢？（举手回答）第二阶段：25min29min(随机应变，自由把控时间)（1） 同学们知道我们生活在哪里么？福建，哇，答对了哦，你们很棒哦！那你们知道我们福建的江流有哪些么？举手回答，有说出来的表扬(展示PPt，列举闽江，九龙江，汀江，晋江，赛江，木兰溪)对哦，这些地方是不是超级美丽？这里是我们的家园哦，但是，现在由于我们对环保的不重视，这些美丽的地方有的已经被污染（放PPt展示污染照片）你们知道如果我们看到这些被污染的河流后我们应该怎么办么？怎么办？很久以前啊，有这样一个人，他看到了污染的河流，非常生气，然后去找小明帮忙，但小明不想帮这个忙，于是就让他去找小红，小红也不想帮他，就又让他去找小明，最后这件事情就在两人的推脱下，没有办成，河流的污染更加严重。后来啊，小红和小明的爸爸知道这件事以后，就专门让小明来管理河水污染这个问题，并且给小明一个称号叫“河长。”就像你们班的班长一样哦，你们班的班长是不是有时候也会帮老师处理你们的事情呢？所以我们现在遇到河流污染问题就会找我们的河长哦！，（2） 下面我们找10位同学来玩一个游戏好不好？随机抽取10位同学并发放教具给10位同学，呐，现在你们的手上有10张受到污染的图片，你们可不可以告诉老师，如果是你的话你会怎么做来保护环境呢？10人轮完询问（每人单独回答后再问问座位上的同学们同意不同意这样做）鼓励参与游戏的学生并逐一讲解每张图片应该如何做来保护环境。（3） 展示PPt，列举从前未受污染的河流，与现在进行对比。问：“同学们，我们是不是应该保护环境？“是”那我们应该怎么做呢？放动画片（保护环境的方法类）问：“同学们，你们从这个动画片里学到了什么保护环境的方法么？（请同学上来演示）嗯，你们的演示很棒诶谢谢你们哦！（4） 展示PPt，老师这里有4张图片，其中有一张是环保标志欸，你们猜猜是哪张好不好？哇，你们这么聪明啊！对，这个就是环保标志，还有每年的6月5日是我们的世界环保日哦！大家要记得为环保做小卫士哈！第三阶段：8min小结 好了，同学们，我们今天学习了环保知识，有没有那位同学可以把我们今天学到的东西给老师讲一遍啊？（a.有啊，请你来讲讲，嗯，好的，谢谢你啊！然后带大家梳理一遍知识框架b.没有么？那老师来带大家回顾一下今天学的知识吧！） 知识框架：（1） 我们今天开始是不是听老师讲了个故事，故事里有条小河在哭泣哦，你们还回答了小河为什么哭泣对吧？（2） 然后我们知道了福建的几条江水，有闽江，九龙江，汀江，晋江，赛江，木兰溪对吧？你们也看到了和水的污染很严重对吧，如果我们看到了这样的江水我们应该找谁呢？你们班管理班级的是什么长呢？对，班长！那我们管理河水的是谁呢？对，河长哦！（3） 然后我们玩了游戏，大家都说了该怎么对待这些被污染的环境对吧？举起教具重新过一遍。（4） 最后我们看了动画片，你们演示了该怎么保护环境对吧？ 嗯，我们这节课也要下了哦，同学们，希望在这堂课里，我们不光玩了游戏，你们也要记得环境是我们大家的，我们要保护环境，保护地球妈妈的身体健康！谢谢大家的参与哦（给大家发活动纪念小礼物）希望大家可以保护好这个小礼物，并且记得你们是保护环境的小卫士哦！教具准备（1） 受污染的图片：彩印 10张a. 滴水的水龙头b. 正在向河里倒垃圾的垃圾车c. 想喝水排放污水的管道d. 正在砍树的光头强e. 大量捕捞的鱼f. 偷猎者的猎枪g. 大量捞取的水生植物h. 围湖造田i. 占用海岸造房子j. 被破坏的林被（2） 环保标识应急预案（1） 学生打架，应先暂停讲课，拉开两个同学，幽默点说：“哇，你们是对老师不满意么？争着想打我”等孩子冷静下来，继续上课，严重的话，课后反映给班主任解决问题。（2） 发现学生在做其他事，走到她身边，轻敲桌子示意学生注意力集中