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,第12课感受大自然之美,感受大自然之美,教学目标:,教学目标:1:通过学习,使学生感受到大自然之美,增进学生对大自然的情感。2:帮助学生初步掌握鉴赏自然美的方法,提高学生鉴赏自然的能力,使学生更加的热爱大自然。教学重点、难点:怎样鉴赏大自然的美。,谈一谈:每个人都有自己眼中的大自然,你认为大自然美在哪里呢?,天上的街市远远的街灯明了好像是闪着无数的明星。天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。你看,那浅浅的天河,定然不甚宽广。那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻,定然在天街闲游。不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。,神秘的宇宙使大自然魅力无穷,奇妙的生物世界精彩纷呈,大自然风光秀丽美景如画,说一说:美丽的大自然对我们身心的成长有什么作用?,罗曼罗兰曾这样评论贝多芬:自然是他唯一的知己,世界上没有一个人像他这样的爱田野他爱一株树甚过爱一个人。贝多芬出生于莱茵河畔。幼年的贝多芬靠在阁楼的窗槛上,沉思着、凝望着外面可爱的城镇与幽静的山峰。莱茵河两岸都是可爱的草地和美丽的葡萄园,远处是崎岖的小路和高耸入云的山峰。大自然的秀丽风光陶冶了贝多芬幼小的心灵。“我的故乡,当我首次看到了光亮,我就觉得可爱,当我离去了你的时候,仍然是这般的可爱和明亮。”正是由于贝多芬热爱大自然,并从大自然中吸取了无穷无尽的创作乳汁,才使他创作出田园交响曲那样光辉的作品。他的挚友辛特勒曾评价他的音乐创作说:“他抓住了大自然的精神。”,走近名人大自然的秀丽风光陶冶了贝多芬,美丽的自然对我们身心发展的作用,美丽的大自然给我们无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操,丰富我们的精神生活,怎样鉴赏大自然之美?,匠心独运的人文美景,小知识,自然美分为两种:一种是经过人们直接的改造加工、利用的对象,如春天生机勃勃的秧苗、秋天金黄的硕果、绿色的山林、雪白的羊群和巧夺天工的园林;另一种是未经直接改造的自然,如寥廓的星空、广阔的大海、起伏的山川等。说一说:怎样鉴赏大自然之美?,1.鉴赏自然美,要注意距离。,2.鉴赏自然美,要注意角度。,3.鉴赏自然美,要注意时间。,4.观赏自然美景是还要有想象力,鉴赏自然风景,要注意观赏的距离、角度、时间,还要发挥人们的想象力。,议一议:美丽的大自然与人类生活有什么联系?(P36),议一议:美丽的大自然与人类生活有什么联系?(P36)自然与我们的生活有着密切的联系,如果我们以此为基础领悟了人类改造自然中的伟大力量,我们对自然美的理解会更加深刻。,美到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现!,-罗丹,名人名言,亲近自然、欣赏自然、热爱自然。,你我共勉,小结,感受大自然之美,美丽的大自然,神秘的宇宙使大自然魅力无穷,奇妙的生物世界精彩纷呈,大自然风光秀丽美景如画,如何鉴赏自然风景:(距离,角度,时间,丰富的想象),练一练,1.古诗“飞流直下三千尺,疑是银河落九千”和“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”告诉我们鉴赏自然美时要注意()观赏景物的心情B.观赏景物时要发挥想象力
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