议论文写作手法有些.doc

议论文写作手法有些 议论文写作手法有些议论文是作文写作中的重要一种文体以下的议论文写作手法相关文章欢迎浏览 议论文写作手法【1】 一、例证法用典型事例作议论文的写作手法论据来证明论点 简笔与繁笔：举洋洋洒洒百万言的水浒传中“武松打虎”片断景阳岗的山神庙一个“破落”使境界荒芜之景全出这里两个字对百万言可谓用简到了极点同样作品里作者写繁笔的好处时却又举了短篇小说社戏中的例子也不得不说是极为典型 运用例证法要注意对事例叙述的方法注意并列的几学术论文的写作规范个事例的顺序还要注意安排的详略大家熟知的材料要略写不熟知的要详写 b、喻证法增强了作品论证的形象性 运用喻证法要注意本体、喻体的相似性鲁迅的拿来主义中把文化遗产喻为一所大宅子列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度形象、生动给人们以很深的印象 c、对比论证：这种方法可以增强论证的鲜明性使读者清楚作者赞成什么反对什么 今年高考一则优秀作文题为四幕剧其中的第二幕剧写了这样一个内容： 背景：一个小餐馆中一张桌子面对面坐着两个人毕业论文的写作步骤他们面前的盘子里各有半个甜面圈 a：唉天只剩下半个甜面圈(a一脸的无奈) b：上帝真是太好了还有半个甜面圈(b一脸快乐状) 文章中写的这段话对比鲜明对待生活的悲观和乐观跃然纸上正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花悲观的科技论文的写作人在看到刺时就会说多糟啊我选择玫瑰的美因此我选择前者 d、引证法除引用名人名言以外我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句它一方面能加强论证的力量另一方面它还可以丰富文章的内容增强议论文的文学性 近两年高考没有考查名句全给高中生造成一种误解不考就不积累是不对的 浙江一考生在2000年作文中有这样一段话：人与人如此的论文的写作步骤不同信手翻着宋人话本碾玉观音不由得这样想话本的开头是这样的疑问“春已归去不知搭是春住处?”秦观说：春是到江南去了“若到江南赶上春千万和春往“苏小妹说春是被带走了”燕子衔将春色去沙窗几阵黄梅雨”还有苏轼说、秦观说(花世界) 我只是选取了该文的一个部分议论文中部分名句或古典诗科研论文与写作词曲的引用的效果就不用再说了罢 论证方法还有引申论证、因果论证我们也不再细说了 二、议论文逻辑性的具体体现 写议论文必须注意逻辑性段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系一方面要依靠语句表达出逻辑性另一方面要借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系 一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系 严密的逻辑关系必须反映出作者的行文思路 注意议论文中的“但”“但是”等转折连词的作用俗语有“但字后面有论文的写作背景文章”的说法它的后面有突出、强调的作用标明了文段或文章的中心使文章的论点更醒目、更突出 注意要善于运用“固然”“诚然”等词语一个短短的600700字的议论文有时很难全面地表述清楚为了使论证更加全面更加有针对性同学们要善于使用这样词语开头的 语句表达以前的高考曾经考过“近墨者黑”“近墨者未必黑”的辩论段论文写作这样的文章就极容易失之片面写作时选其中的任一题目都要注意“补全”比如若选写“近墨者未必黑”主体论述这一观点以后在收尾的时候就应该以这样的结尾段收束：诚然我们主张近墨者未必黑但也并不否论文的写作目的认近墨者黑的观点我们只是说一个人如果具备了自我控制能力我们就有“近墨不黑”的条件 三、议论文写作更需要哲理的思考 高中阶段是一个人思想渐趋成熟的阶段人生观、世界观渐渐走向成熟学生的抽象思维能力也在不断走向成熟正如此高考才十分注重对考生分析问题、解决问题能力的考查在1998年以前关于写作的论文高考作文始终围绕着哲理的深层次思考来命题像树木森林气候就明显涉及了普遍联系的观点“近墨者黑”或“近墨者未必黑”考查了内因与外因的关系玫瑰园考了全面性的观点等等copyrighthttp:/.sdyizhibi./ 高中生不爱学政治是很常见的现象学术论文的写作这很不合适政治课上有许多哲理及原理会为我们写作所用它会起到丰富文章内容深化文章思想的作用同学们应该善于用一些辩证唯物主义观点分析现实中的一些问题 高考议论文群文比较写作技法谈【2】 高考议论文群文比较写作是指一种在高考议论文写作中运用群文阅读素材为论据来论证论点的写作方式 在高考议论文群文比较写作的教学备考中师生可以围绕一个论点选择一组或几组文章以论证这一论点为阅读目的进行阅读然后围绕这一论点进行议论文写作构建以实现全文阅读素材在高考议论文中的运用的目的 理论构建 高考议论文群文比较写作具备可行性 高考议论文写作需要考生有一定的思维广度和思维深度体现在素材的选取上可以表现在议论文素材组合的时间深久度和空间广阔度上 群文阅读中的群文一定是有某种形式上或内容上、结构上或情感上、内在的或外在的一些联系将群文整编到一起人们常用以空间为纬的横向关联和以时间为经的纵向串联的方式 于是群文可以从时间和空间两个维度进行组合而议论文也可以从时间和空间两个维度去拓展群文阅读和议论文写作从而有了时空两个维度的衔接点考生因此可以在议论文中进行多个素材的综合运用、多个人物的有机融合进行多层次的解析、多角度的论证全面深入有力地论证进行群文比较写作 高考议论文群文比较写作具有必要性 当前不少高考准考生在议论文写作中存在一个不可忽视的弊病缺乏素材 一方面考生缺乏素材另一方面作文题要求写够800字许多考生只得搜肠刮肚想出一个素材再把它尽可能地写长非要把一粒小米煮成一大盆粥非要把一条小鱼熬成一大锅汤其味道可想而知其营养可想而知 非要把只够80个字吃的素材分解拿去养活作文里的800个字估计这800个字都会因为这个素材的空洞而饿死浓缩的才是精华添加了“太多水分”的文章必然淡而无味 如果高考中考生在备考议论文时有意识地尝试围绕一个论点选择一组或几组文章以论证这一论点为阅读目的进行阅读然后围绕这一论点进行议论文写作构建如对素材进行横向空间和纵向时间的拓展形成群文素材坐标系建立群文素材知识体系那就能在高考议论文写作中轻松灵活地对素材采取并列、递进和对比等方式用以实现全文阅读素材在高考议论文中的运用的目的 技法解读 高考议论文群文比较写作可以通过以下4种方式进行：同中寻异成对比同中取同成排比异中求同成类比异中存异成反比 (一)同中寻异成对比 同中寻异成对比是指在多个素材同一性的基础上进行深入的比较分析查找出素材间的相异点从而凸显出这个相异点的重要性进而反推其相异的原因如能以此原因来论证论点即可增加论据的论证力和论点的说服力 可在群文阅读素材中找出一组人指出人物的相同点如相同时间、相同空间、相同出身、相同经历然而人物成败功过的结果相异形成反差构成对比引起读者深思再反推深究其相异原因也能凸显原因的重要性从而加强论证 (二)同中取同成排比 同中取同成排比是指在一组素材相同相似性的基础上得出相同相似的结果如相同时空中或有着相同相似经历的人得到了相同相似的成败功过并由此找出造成其成败功过的共性因素从而构成排比来论证论点 (三)异中求同成类比 异中求同成类比指在一组素材相异性的基础上对素材中的人、事、理等从不同的方面进行比较找出其成功或失败、正确或错误的共性因素进而论证论点 (四)异中存异成反比 异中存异成反比是指在一组素材相异性的基础上对素材中的人、事、理等进行比较指出其成功或失败、正确或错误的相异结果也就是要显示出不正确的思想言行将导致失败和错误正确的思想言行将助其成功从而强化正确的思想言行论证其论点 高考议论文如果能在论证时做到古今结合、中外结合的不同时空事例的有机组合就能因其跨度大、概括性强而左右逢源大大增强论证的力度而群文阅读所得素材恰好就能满足高考议论文的论证要求因此高考议论文群文比较写作值得深入研究和进一步推广 中考议论文的写作方法【3】 在多数同学笔下议论文总是呆板有余轻松不足;严肃有余活泼不足;枯燥有余文采不足 夫子说教般的语言枯燥呆滞的文字充塞于议论文中这样的文章即使讲出了一番道理终究难以讨人喜欢 同学们要记住在确保论点正确、语言严密、论证充分的前提下文采斐然的议论文会有着更强的说服力 想让议论文语言“靓”起来就要化抽象为具体变枯燥为生动而修辞就是给议论文语言增色添彩的催化剂 一、巧用比喻增强议论的形象美 议论文在于表明观点阐明道理而有不少观点与道理抽象而深奥如果直截了当地分析会让人觉得味同嚼蜡 精彩的比喻往往能以简约的文词、生动的形象引起读者的兴趣给读者留下深刻的印象 请欣赏中考满分作文选择的精彩片段：如果你是雄鹰就选择蓝天;如果你是海鸥就选择大海;如果你是溪流就选择清澈;如果你是腊梅就选择清寒 文中用雄鹰、海鸥等的选择来比喻人生的选择形象而生动 二、巧用引用增添语言的文采美 议论文如果能恰当地引用名言、警句、俗语等富有哲理性的语句来说理不仅言简意赅可增强文章的说服力还可增加文章的文采和文化底蕴 1.引用古诗名句打造语言典雅美 谈“立志”可说“弃燕雀之小志慕鸿鹄以高翔”;谈“勤奋”可引“黑发不知勤学早白首方悔读书迟”;论学习要有恒心可用“业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随”;谈“爱国”可举“苟利国家生死以岂因祸福避趋之” 2.引用名言警句打造文章的思辨美 谈“追求”可用高尔基“一个人追求的目标愈高他的才力就发展得越快”还可用莱辛“对真理的追求比对真理的占有更可