我也要造纸周记范文.doc

我也要造纸周记范文 我也要造纸这个周末我在家完成了科学老师留得一项特殊作业造纸首先我把一块儿正方形纸巾撕成米粒大小放进杯子里加入水用木棍使劲搅拌直到变成稀浆状接着把搅拌均匀的纸浆倒在棉布上将棉布对折吸干纸浆中多余的水分之后我用圆铅笔向妈妈擀面一样把它擀平这样使我做的纸会更平整一些最后我把一本字典压在上面把纸放在阴凉处第二天我早早起来迫不及待地看我做的纸它已经成型了我高兴的一蹦三尺高纸很厚也很粗糙只有原来纸巾的四分之一大小古代的蔡伦真是太聪明了！我连一张小小的纸都做不好可想而知纸是多么来之不易我们难道不应该节约用纸【每日写作指导：六招让你的作文妙笔生花文采飞扬】在高考语文作文评分标准的发展等级中明确地提出“有文采”的要求在高考阅卷过程中有文采的作文理所当然更有可能受到阅卷老师的青睐可见文采之重要那么我们在应试作文中怎样做到“有文采”呢作文时如果能熟练地运用排比、比喻等修辞手法使句式灵活文句有内涵就可以达到使文章意蕴深厚语言富有文采的目的下面徐峰结合实例谈谈使作文语言有文采的几种方法一、用词生动形象客观事物是丰富多彩和千变万化的用于描述客观事物的语言也应该如此（next88）写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语使用词准确精当鲜明生动富有形象感例如：“火更大了烟气弥漫了整个房间通红的火舌要舔着楼板了”这里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表现力一个“舔”字生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景给人形象具体的感受二、修辞巧妙贴切修辞手法的巧妙运用能勾勒出事物的立体特征使难言之物、难状之景如在眼前增强语言的形象性这样就把事物写活了根据表达的需要恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法更能增强语言的文学性增强语言的表现力和感染力这是语言富有文采的一个重要方面例如文章诚信不可抛中写道：“拥有诚信一根小小的火柴可以燃亮一片心空；拥有诚信一片小小的绿叶可以倾倒一个季节；拥有诚信一朵小小的浪花可以飞溅起整个海洋”文段中比喻、排比兼用语言形象色彩鲜明极具感情色彩三、句式灵活善变写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要恰当选用不同的句式以变换节奏使语言抑扬有致波澜起伏如文言语句含蓄典雅口头用语简练泼辣长句周详严密短句简洁明快独词句鲜明突出感叹句便于抒情对偶句铿锵凝练反复句余韵悠然排比句气势磅礴反问句加重强调引人深思文章中能综合运用多种句式语言就会大放异彩整句和散句长句和短句灵活搭配交替使用语言就会变化多姿产生一种特殊的美感例如走进四季中的一段：“我不迷恋秋天漠漠向昏黑的暗淡情调也不愿感叹夕阳无限好只是近黄昏的凄清无奈我独爱那一片火红的枫林秋风萧瑟枫叶随风轻摆那红的是激情是斗志是积蓄力量抵御寒冬的准备是走向成熟的韵味”这段文字句式灵活多变长短句相间整散句结合读起来朗朗上口令人抚掌击节四、描写细腻生动抒情性较强的文章在用语上不可一览无余过于平淡无味文章描写要有情境用语要含蓄要能激发读者的联想与想象要能促使读者去思考；特别是关键地方的用语含蓄、有意蕴会使内容更丰富更耐人寻味更有意境更有深度语言描写要注意符合生活实际要口语化要符合人物性格、身份写人叙事一要准确二要细致心理描写可用细腻的心理刻划也可用内心独白并可用景物描写映衬多种手法结合使用使文章富于感染力人的活动离不开环境一般来说环境描写既可提供人物活动场所还可以烘托人物心情表现人物性格渲染气氛推动情节发展古人说：“一切景语皆情语”景物的特点往往同人物的心情融合在一起细节的描写“细微之处见精神”抓住生活中细微而又具体的典型情节或形象勾勒或动态造型或神态描摹或心理刻画或捕捉语言做到惜墨如金却生动传神五、引用名言警句引用名言警句作为文章的题记或开头使之统摄全篇让那些闪烁着智慧光彩、蕴涵着丰富思想的语句给人们留下深刻的印象例如“卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭”“生活是唯一的一件旧衣服脏了就洗洗破了就补补无论如何你得穿上它”等等只要引用恰当就会有非常突出的效果巧用名言警句可以使句子厚重、凝练、警策、含蓄具有丰富的意蕴因而使语言有文采阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的文学符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警匀以尽情展示自己的才华六、表达充满意蕴“读书破万卷下笔如有神”在综合运用以上多种语言表达方式的基础上如果你能再充分调动自己的文学积累并在立意上做到深刻你就定能达到妙笔生花你的文章就会深刻而充满意蕴例如：我的心开始与鲁滨逊在一起流浪在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美的身影体味她对加西莫多的震撼；我开始接触苔丝的温柔柯察金的坚韧罗蜜欧与朱丽叶的情韵（引用名着）我在“落花流水春去也”中感受了李煜人生浮沉的无奈；我在“人生如梦一樽还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语（引用诗词）综上所述学生要经常读一些语言优美的文章从中学习语言的运用方法认真训练在词语、诗文名句、句式、修辞等方面要有丰富的积累写作时尽可能在词语生动句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴等方面出彩使自己的文章展现出亮丽的语言特色 我也要造纸这个周末我在家完成了科学老师留得一项特殊作业造纸首先我把一块儿正方形纸巾撕成米粒大小放进杯子里加入水用木棍使劲搅拌直到变成稀浆状接着把搅拌均匀的纸浆倒在棉布上将棉布对折吸干纸浆中多余的水分之后我用圆铅笔向妈妈擀面一样把它擀平这样使我做的纸会更平整一些最后我把一本字典压在上面把纸放在阴凉处第二天我早早起来迫不及待地看我做的纸它已经成型了我高兴的一蹦三尺高纸很厚也很粗糙只有原来纸巾的四分之一大小古代的蔡伦真是太聪明了！我连一张小小的纸都做不好可想而知纸是多么来之不易我们难道不应该节约用纸【每日写作指导：六招让你的作文妙笔生花文采飞扬】在高考语文作文评分标准的发展等级中明确地提出“有文采”的要求在高考阅卷过程中有文采的作文理所当然更有可能受到阅卷老师的青睐可见文采之重要那么我们在应试作文中怎样做到“有文采”呢作文时如果能熟练地运用排比、比喻等修辞手法使句式灵活文句有内涵就可以达到使文章意蕴深厚语言富有文采的目的下面徐峰结合实例谈谈使作文语言有文采的几种方法一、用词生动形象客观事物是丰富多彩和千变万化的用于描述客观事物的语言也应该如此（next88）写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语使用词准确精当鲜明生动富有形象感例如：“火更大了烟气弥漫了整个房间通红的火舌要舔着楼板了”这里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表现力一个“舔”字生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景给人形象具体的感受二、修辞巧妙贴切修辞手法的巧妙运用能勾勒出事物的立体特征使难言之物、难状之景如在眼前增强语言的形象性这样就把事物写活了根据表达的需要恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法更能增强语言的文学性增强语言的表现力和感染力这是语言富有文采的一个重要方面例如文章诚信不可抛中写道：“拥有诚信一根小小的火柴可以燃亮一片心空；拥有诚信一片小小的绿叶可以倾倒一个季节；拥有诚信一朵小小的浪花可以飞溅起整个海洋”文段中比喻、排比兼用语言形象色彩鲜明极具感情色彩三、句式灵活善变写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要恰当选用不同的句式以变换节奏使语言抑扬有致波澜起伏如文言语句含蓄典雅口头用语简练泼辣长句周详严密短句简洁明快独词句鲜明突出感叹句便于抒情对偶句铿锵凝练反复句余韵悠然排比句气势磅礴反问句加重强调引人深思文章中能综合运用多种句式语言就会大放异彩整句和散句长句和短句灵活搭配交替使用语言就会变化多姿产生一种特殊的美感例如走进四季中的一段：“我不迷恋秋天漠漠向昏黑的暗淡情调也不愿感叹夕阳无限好只是近黄昏的凄清无奈我独爱那一片火红的枫林秋风萧瑟枫叶随风轻摆那红的是激情是斗志是积蓄力量抵御寒冬的准备是走向成熟的韵味”这段文字句式灵活多变长短句相间整散句结合读起来朗朗上口令人抚掌击节四、描写细腻生动抒情性较强的文章在用语上不可一览无余过于平淡无味文章描写要有情境用语要含蓄要能激发读者的联想与想象要能促使读者去思考；特别是关键地方的用语含蓄、有意蕴会使内容更丰富更耐人寻味更有意境更有深度语言描写要注意符合生活实际要口语化要符合人物性格、身份写人叙事一要准确二要细致心理描写可用细腻的心理刻划也可用内心独白并可用景物描写映衬多种手法结合使用使文章富于感染力人的活动离不开环境一般来说环境描写既可提供人物活动场所还可以烘托人物心情表现人物性格渲染气氛推动情节发展古人说：“一切景语皆情语”景物的特点往往同人物的心情融合在一起细节的描写“细微之处见精神”抓住生活中细微而又具体的典型情节或形象勾勒或动态造型或神态描摹或心理刻画或捕捉语言做到惜墨如金却生动传神五、引用名言警句引用名言警句作为文章的题记或开头使之统摄全篇让那些闪烁着智慧光彩、蕴涵着丰富思想的语句给人们留下深刻的印象例如“卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭”“生活是唯一的一件旧衣服脏了就洗洗破了就补补无论如何你得穿上它”等等只要引用恰当就会有非常突出的效果巧用名言警句可以使句子厚重、凝练、警策、含蓄具有丰富的意蕴因而使语言有文采阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的文学符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警匀以尽情展示自己的才华六、表达充满意蕴“读书破万卷下笔如有神”在综合运用以上多种语言表达方式的基础上如果你能再充分调动自己的文学积累并在立意上做到深刻你就定能达到妙笔生花你的文章就会深刻而充满意蕴例如：我的心开始与鲁滨逊在一起流浪在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美的身影体味她对加西莫多的震撼；我开始接触苔丝的温柔柯察金的坚韧