中班语言活动：散文《圆圆的春天》

1 / 5 中班语言活动：散文圆圆的春天 中班语言活动：散文圆圆的春天 【设计意图】 圆圆的春天 这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们发现原来平时看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小鱼游）在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加美丽，更加有趣，从而感受到语言的魅力与奇妙。纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。这首儿歌我将 分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在具体活动中，我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。 1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢？添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性，更加吸引幼儿的注意力。 2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化，逐字2 / 5 逐句帮助幼儿分句欣赏与理解，同时为幼儿跟读提供帮助。 下一课时，我准备选择一些春天里的图片 让幼儿观察，学习仿编这首儿歌。通过观察、讨论让有人进一步感知、了解春天的景色，领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。 【活动目标】 1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。 2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。 3、愿意和老师一起朗诵，感受散文中优美、抒情得语言特点。 【活动准备】 知识准备：在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。 材料准备：唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片 、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。 【活动过程】 （一）开始部分： 出示实物 VcD，激发幼儿兴趣。 师：这是什么？你们认识吗？（帮助幼儿理解什么是唱片 ）（二）基本部分： 3 / 5 1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和兴趣。 向幼儿介绍 这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片 。 引导幼儿猜想，唱片里的 圆圈圈 究竟是什么？ 2、完整欣赏散文，初步理解散文内容。 教师完整朗诵儿歌。 师：这些圆圈究竟变成什么了？ （幼 1：圆圈圈是荷叶。）（幼 2：圆圈圈是水波。） 3、教师一边添画一边朗诵散文，帮助幼儿理解 圆圆的春天 的涵义，感受儿童的画面情趣。 师：一起来说圆圈圈变成了什么？ （幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。） 4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次欣赏散文，通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。 教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。 通过提问，帮助幼儿理解散文内容 ： 1）谁知道我是用什么办法灌唱片的？（帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文 1-2 句） 师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？（幼：尖尖的。） 4 / 5 用唱片里好听的话完整的说 （幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。） 我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发现水面怎么样啦 （幼：有水波。） 跟这唱片像不像？ 师：所以可以说小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。） 2）唱片里有哪些好听的声音？要用完整的话说 -我听到了什么？（帮助幼儿迁移青蛙和春雨 的声音特性，理解散文 3-4 句）（幼 1：青蛙 呱呱 。）（幼 2：雨点 叮咚 。） 3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的话说 -我看到了什么？（帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文 5-6 句）（幼 1：小鱼在跳芭蕾舞。） 在哪里跳？ （幼 2：小鱼在跳水上芭蕾舞。） 这是一只什么样的小鱼 （幼 1：活泼的。）（幼 2：可爱的。） 5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文，感受优美、抒情得语言特点。 幼儿与教师一起看图谱 朗诵儿歌。 讨论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜欢？ （幼 1：我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。）（ ） 请个别幼儿回答问题，教师在选出的答案旁贴上