七年级下册作文计划.docx

20112012年度下学期作文计划 初一级部赵丽霞一、教情分析：本人从事语文教学多年，对初中作文教学有完整的思考。多年的实践，积累了一定的作文教学经验，已具备一定的教学水平，有待向更高层次迈进。作文教学没有固定模式，自己试图将新课改理念机关凝神融入其中，创设适应学生实际的作文教学模式，加之自己工作态度认真，教风严禁，能不断学习新知识，相信自己在以后的作文教学中能引领学生完成本学期写作任务，并力求使学生写作水平稳步提高。二、学情分析：对学生来说，作文难，主要表现在，一是找不到什么内容来写，无话可说；二是虽能写，但没有丰富的词汇，写的内容简单，平淡，缺乏感染力。总之，作文难的最主要原因就是学生生活阅历浅，家畜面少，知识面狭窄，生活经验贫乏，造成他们在写作文时无话可说，无从说“。我所教学生也是如此，语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文，内容不够具体，”言之无物“，切有少数后进生作文基本功差，以致”文不对题“的现象时有发生，故本学期想提高他们的写作水平，是必须下一番功夫的。三、教学目标：1、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。2、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。3、根据表达的中心，选择恰当的表达方式，条理清楚地表达自己的意思。4、运用想象和联想，丰富表达的内容。5、能变换文体或文章的表达方式等，进行改写。6、有独立完成写作的意识，注重写作过程中收集素材，构思立意，列纲起草，修改加工等环节。7、培养学生自己修改作文的习惯，并能两个人互相修改作文，从修改中学会作文。8、能正确使用常用的标点符号，40分钟能完成不少于600字的作文。9、训练学生准确审题，多方立意，精心选材，巧妙构思，准确表达的能力。10、培养学生良好的书写习惯。四、具体措施：1、合理安排写作训练步骤。2、设立读书笔记，让学生做到读有感悟，读有评析。3、作文教学中要求学生联系实际，启发学生热爱生活，细心观察生活，帮助学生从生活中提取写作素材，选取有代表性材料进行作文。4、教师积极撰写下水文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，实践中把握写作规律以及学生思想动态。5、落实每周一次的作文和周记训练，做到认真组织，有针对性反馈。6、师生探讨作文，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论，增强学生在习作中“自我反馈“、”自我修正“意识。7、注重作文与讲评的结合，表扬佳作，鼓励差生，分析问题作文，弥补完善中提高写作水平。8、利用好课件制作中的网络资源，引领学生从中获取大量的知识，生活及写作信息积累。9、培养有写作兴趣的学生参加投稿活动或多种形式的读书看报活动等。五、进度安排：次数题目目标及要求1展开合理想象，把文言文伤仲永改写成一篇500字左右的白话文。1、学写记叙文的开头。2、围绕主旨，优化选材。3、思考成长、成才与环境、后天努力的关系。4、选取生活中的小事，运用心理描写，写出成长中的真实感受。2 在你走向独立的过程中，有着怎样的困惑、感悟？在你的成长过程中又有着怎样的经历和感受？请以我的珍品为题写一篇600字左右的记叙文。3请自选角度，自拟题目创作一首诗歌，送给朋友、老师或父母。1、托物言志。2、情景交融。3、合理联想。4心灵深处的回忆针对二、三事的选材，练习叙事详略得当。5少年初识愁滋味6改写木兰诗1、忠于原作，写详某些情节；2、语言尽可能明快、生动7写一个人1、通过写事来表现人物的特点；2、题目自拟，字数不限。8写传记1、选材真实，体现人物性格特点2、语言平实9 写读后感或随笔1、就本单元课文或自己读过的某部探险类作品谈谈自己的看法，可以评论人物形象，也可谈事件意义。2、表达自己对于某一未知领域强烈地好奇和探索的兴趣；也可是一次探险计划或对某一探险领域的介绍。10在误会中往往有重新的认知、深入的思考，主旨的表现就更曲折有致，深邃明透。请以_的误会为题，写一篇600字左右的记叙文。1、学写记叙文的结尾2、学写行文中的点睛之语。11 请以欢畅进行时为题目，写一篇600左右文章。1、综合运用记叙、描写、议论、抒情、说明等多种多种表达方式2、重点体现夹叙夹议的写法12以“考验”为话题1、多角度分析问题2、可记叙经历、编述故事、抒发感情、发表看法等3、题目自拟