三年级语文《花瓣飘香》教学设计

1 / 9 三年级语文花瓣飘香教学设计 三年级语文花瓣飘香教学设计 作者：佚名转贴自：转载点击数： 123 三年级语文花瓣飘香教学设计 第二课时【欢迎浏览。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料！本站地址是】 课时目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2、结合课文理解 “ 不知所措 ” 、 “ 惶恐 ” 等词语。 3、抓住关键词通过充分朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学过程 一、复习检查 1、通过上一课的学习，摘花小姑娘给大家留下了什么印象呢 ？ 2、小女孩已经给大家留下了初步的印象。不过，我们要真正认识这位小女孩还要细细地去读书，从字字句句中用心去感受人物的品质。 2 / 9 二、品读感悟 （一）读讲第二自然段。 1、你看到小女孩摘花瓣了吗？在课文第几段？请你找出来。 2、用心读，仔细想，能从中读出小女孩的懂事吗？ 3、指读第二段。 4、投影句子：一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。 5、交流：小朋友，读着读着，在你的眼前，出现了一个怎么样的小女孩？ 6、小 女孩很爱花，很珍惜这片花瓣。（板书：爱花） 7、从哪些词语最能看出？（从 “ 小心地 ” 、 “ 双手捧着 ” ） 8、她为什么那么小心？（怕弄坏了花瓣，怕影响了整朵花，怕露水滚落 ） 9、她小心翼翼地摘，用双手轻轻捧着一片花瓣，如果不是爱花，怎么会这么郑重其事呢？其它小朋友读出来了吗？ 10、你能不能给大家读一读？（能不能再小心一点？再轻一点？别忘了花瓣上还带着露水呢 ） 11、咱们一起来读一读。 12、过渡：是啊，小女孩摘了花瓣之后，飞快地穿过田野，3 / 9 跑远了 当你第一次读到这里的时候，你产生过什么想 法吗？（她为什么只摘花瓣？摘花瓣做什么？） 13、是啊，课文中的我就是这么想的，所有读这个故事的人都是这么想的。那就让我们再深入地读一读课文。相信一定能找到答案。 （二）读悟 3 10 自然段。 1、小女孩为什么只摘花瓣呢？要求：轻轻地读读， 3 5 自然段，找出你觉得小女孩懂事的句子，划上波浪线。然后认真读一读。 2、学生自由朗读交流。 3、投影句子：几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。 “ 为什么只摘花瓣呢？ ” 我轻轻地问。 她低着头 不好意思地说： “ 我舍不得把整朵花都摘了 ” （ 1）现在请小朋友把你的发现告诉大家。 （ 2） “ 舍不得把整朵花都摘了 ” 看出小女孩很懂事。（懂事在哪里呢？） （ 3）小女孩为什么 “ 舍不得摘整朵花 ” 呢？（因为花很美） （ 4）这是一朵怎样的花呢？你能从课文中读出来吗？ 4 / 9 （ 5）读书就是要前后联系起来读， “ 瞻前顾后 ” 这样才能读得更明白。谢谢你教给我们读书的方法。 （ 6）你们看 （相机出示花）红艳艳的月季花，绒布一样柔软的花瓣，带着亮晶晶的露水，散发着阵阵清香 看到这么娇艳的花朵，谁会忍心摘下它呢？让它 美美的开着，装点大地吧！ “ 舍不得摘整朵花 ” ，正是小女孩爱花的表现啊！看来她是个 的孩子？爱花的，爱美的孩子。（板书：爱花） （ 7）爱美是人之常情，为什么在被我叫住以后要 “ 惶恐 ”呢？请你自己再读读这段话，想一想。 （ 8） “ 惶恐 ” 是什么意思？小女孩惊慌害怕什么？此时此刻，她心里怎么想？（摘了花瓣，怕我批评。） （ 9）因为害怕，所以她就显得 “ 不知道怎么办才好，非常的尴尬， ” 这是哪一个词的意思？读好词语：不知所措 （ 10）一个恐惧，一个不知所措，你觉得小女孩又是个什么样的孩子呢？板书：善良 （ 11）我们 来感受一下这位爱花又善良的小女孩。分角色读人物对话。 （ 12）看看小女孩的话后面为什么有 6 个小点？（省略号）她还想说什么？你能帮助她说出来吗？她有点不好意思呢！ 4、花这么美，摘花瓣不是也会破坏它的美吗？为什么她还5 / 9 要摘呢？自由读读 6 9 自然段，你一定很快就会回答的。 （ 1）出示句子：小女孩说： “ 妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。 ” “ 你爸爸呢？ ” “ 爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。 ” 小女孩眼眶里闪动着泪花。 A（ 1）把花瓣送给妈妈，让病中的妈妈高兴。可见小女孩是个孝敬妈妈的好孩子。（板书：孝顺） （ 2）想一想：妈妈摸着这绒布一样柔软地花瓣，闻着这淡淡的清香，会说些什么？ （ 3）是呀，一片花瓣是多么微不足道，但却可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！ （ 4）小女孩就是这样想着，所以她在说这句话的时候一定是怎样说的？你能加上 “ 地说 ” 来读一读？ #一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。 #小女孩这样做还有没有别的原因？ B（ 1）小女孩还是个听话的好孩子。 (板书： 听话 )“ 爸爸来信叫他听妈妈的话，不要惹妈妈生气。 ” 小女孩不仅没有惹6 / 9 妈妈生气，而且 她这样做了，想想她在回信中会怎样对爸爸说呢 ? （ 2）小女孩的眼里闪动着泪花，这是什么样的泪花？（高兴的泪，幸福的泪！激动的泪！） 5、小结：为了安慰病中的妈妈，小女孩虽然舍不得那么美的月季花，但还是忍不住摘下了带着露水的花瓣，为的是让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，多么有孝心的孩子！ 6、难怪我要说 真是个懂事的孩子！ 7、一心想着爸爸的嘱咐，不仅不让妈妈生气，而且能用自己特有的方式表 达自己对妈妈的孝顺，让爸爸安心当解放军保卫祖国，多么听话的孩子！ 所以我们也要说 真是个懂事的孩子！ 8、现在，让我们再来看看她摘花瓣的情景，相信你会你会读懂更多！ 再次投影第三段： （ 1）为什么要 “ 双手捧着 ” ？为什么飞快地跑？（怕露水滚落，怕风把花瓣吹走，急着跑去把花瓣送给妈妈，怕露水干了，怕香味会散掉 （ 2）她捧着的仅仅是一片花瓣吗？不是。还是什么？（板书 “ 花瓣 ” ） 7 / 9 #还是一颗孝顺妈妈的心！ #还是一片浓浓的亲情！ （ 3）妈妈闻到的仅仅是月季花的香味吗？不是。（板书 “ 飘香 ” ） #还是孩子的一片孝心！一份真情！ （ 4）现在谁来读读课题 花瓣飘香。 #闻到了，淡淡的香味！ #感受到了，女儿对妈妈的深情！ （ 5）让我们一起深情地读一读 花瓣飘香 9、小朋友，课文到这里应该可以结束了。可课文还有一段，写的是什么呢？ （三）读悟最后一段。 1、指名读 11 小节。 2、这段不写可不可以？ 3、在我送给小女孩的月季花中，包含着什么？ 4、在我放在母亲阳台上地月季花中，又包含着什么？ （受到小女孩的感动，希望小女孩的妈妈快点好起来。我也更加明白了孝敬长辈 的道理。） 5、用心读读这段话。深深地读到我们的心里去，好吗？齐8 / 9 读。 6、小朋友，一片花瓣，一盆月季，凝聚了孩子对妈妈的多少真情， 7、认识这么一位可爱的懂事的小女孩，是多么幸运，多么令人感动，老师忍不住也想吟一首小诗， 8、这样吧，当音乐响起来的时候，我们先默默地在心里读一边，然后一起来深情地吟诵 花朵在晨风中摇曳，（ y）露珠在花瓣上闪烁，一片花瓣，一声祝福。 笑容在阳光里灿烂，心儿在幸福中欢腾。一句问候，一份亲情！ 花瓣映红了妈妈的笑脸，清香飘满了温馨的小屋 可爱的女孩， 你不就 是那片晶莹的花瓣吗？ 9、小朋友，帮忙给这首诗起个名字吧！ 好，就叫 “ 花瓣