亡羊补牢课文教学设计.docx

亡羊补牢课文教学设计导语：其实亡羊补牢这个故事我们都有听说过，教师们该怎么是设计教学呢？以下是小编为大家分享的亡羊补牢课文教学设计，欢迎借鉴！1、讲读第二则寓言亡羊补牢，体会其中寓意：懂得做错了事只要肯接受意见认真改正，就不算晚。2、朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。3、把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。1、收集古代的寓言故事。2、制作动画课件或搜集两则寓言的动画片。一、复习部分1、上一课讲了揠苗助长，主要讲的是什么内容?2、揠苗助长这个寓言故事，你懂得一个什么道理?二、引入部分导入：这节课我们学习一则寓言亡羊补牢，(出示课题)老师跟你们一样在课前认真预习了这篇寓言，大概知道这寓言讲的是什么内容，但是老师遇到了一个总想不通的问题：这个养羊人(示意学生看插图)，他究竟是一个聪明人，还是一个糊涂人?请同学们和我一起认真学习亡羊补牢这篇寓言，帮老师解决这个别问题三、讲读悟理部分1、听课文录音，初步了解寓言故事内容(幻灯出示本课第一个问题：寓言先讲了什么?接着讲什么，最后结果怎样?)目的：培养学生“把一段话说清楚”。2、看学生表演的哑剧亡羊补牢。(过渡：听了课文录音，又看了哑剧，可能还有同学们还有不懂的地方，让我们一起找找寓言中有哪些不懂的地方，我们一道解决。)3、自学课文，通过“出问题考大家”的自学活动共同解难释疑。课文分两部分：第一部分：丢第一只羊(13段)第二部分：丢第二只羊(45段)4、第一部分，估计学生所提的总是如下：字词方面： 从前是什么意思或它的近义词是什么?(以前) 羊圈(jun)另外一个读音组词 窟;窿(尤其注意除部首外有几画) 街坊是什么意思?(邻居) 与“叼”最相似的字哪个?(叨)内容理解方面： 羊为什么会被叼走? 街坊是怎样劝他的? 养羊人怎样回答的? 他的回答对吗?(注意：这个问题不必多讲，留下悬念后面解决)第二部分，学生可能提的问题有：字词方面： 后悔是什么意思? 劝告意思或近义词? 从此是什么意思?你能想出一个和“此”最相似的形近字? “从此”造句。内容理解方面： 羊为什么又少了一只? 少了第二只羊后养羊人是怎样想的，怎么做的?结果怎样? 到回第一部分的那个问题(第4小题)接：他对街坊的回答对吗?(展开讨论)老师引导疏通，让学生懂得亡羊补牢这个成语的意思，帮助学生悟出“亡羊补牢”的道理：做错了事要及时纠正。(师生齐归纳，并板书)5、到回老师上课前所提的问题：他是聪明人还是糊涂人?(学生回答可能有两种情况) 糊涂人因为他丢了一只羊又丢了一只，明知道被叼走第一只羊是因为那个破窟窿，他没有去修，真糊涂! 聪明人虽然丢了两只羊，但毕竟他知错了，还能及时改正，羊再没丢过，他知道“亡羊补牢”的道理，他应该是聪明人!教师引导：甭管他是糊涂人还是聪明人，总之，他的“亡羊补牢”的精神是值得我们学习的，你们同意我的意见吗?(学生一定齐声回答：对，同意。)四、联系学习，生活实际，请你举举例子正面：亡羊补牢。反面：亡羊不补。五、教师再次简短小结六、课外作业1、背诵亡羊补牢并把故事讲给家人听。2、小练笔：请你用自己的简短的一段话写写亡羊补牢这个故事。3、